Nro.

DD 106
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Tema Código
DIAGNOSTICAR Y PONER EN OPERACIÓN UN MOTOR MONOFÁSICO DE
Semestre V
FASE DIVIDIDA
Grupo C-D
Nota Apellidos y Nombres Taller N° 01

I. OBJETIVOS:

- Realizar mantenimiento y puesta en operación a los motores monofásicos.

- Desarrollar criterios y habilidades para el mantenimiento de motores eléctricos, aplicando
normas de seguridad.
- Desarrollar competencias para el trabajo en equipo, gestionando adecuadamente los recursos
asignados.
- Identificar y usar materiales, herramientas, máquinas e instrumentos aplicados al
mantenimiento de máquinas eléctricas.
- Planificar, analizar, diagnosticar y mantener operativo a motores eléctricos de corriente alterna
y corriente continua.
- Aplicar normas de seguridad en los trabajos de mantenimiento de máquinas eléctricas.

II. RECURSOS:

Gestionar los recursos (Equipos, instrumentos e insumos), para realizar la tarea de mantenimiento
de motor universal, llenando el formato con lo requerido.

CONTROL
ITEM DESCRIPCIÓN UND. CANT. OBSERVACIONES
ENT. DEV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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20

III. FUNDAMENTO TEÓRICO:

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Motores monofásicos de fase partida.

Rotor..- se compone de tres partes:

- Núcleo
- Eje
- Arrollamiento “jaula de ardilla”

Estator.- se compone de:

- Núcleo de chapas de acero

- Dos arrollamientos llamados
respectivamente arrollamiento principal
o de trabajo y arrollamiento auxiliar o de
arranque.

Escudos o tapas del motor.- Están fijados a la carcasa del estator por medio de tornillos o pernos;
su misión principal es mantener el eje del rotor en posición invariable con ayuda de los
rodamientos.

Interruptor centrífugo.- va montado en el interior del motor. Su misión es desconectar el

arrollamiento de arranque en cuanto el rotor ha alcanzado una velocidad predeterminada

Dos variantes de la parte fija de un interruptor centrífugo, la cual consiste básicamente en una
horquilla montada sobre una placa de bornes.

Parte giratoria de un interruptor centrífugo montada sobre el rotor

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Capacitor de Marcha
Capacitor de Partida

Condensadores con dieléctrico impregnado a Condensadores electrolíticos.

base de líquido sintético
Están diseñados para prestar únicamente un
Estan diseñados para prestar un servicio servicio intermitente de breve duración
permanente.

Relé Amperométrico Relé PTC

Relé Voltimétrico Protector Térmico

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Formas de arranque.-

RSIR (Resistor Start Induction Run):

Arranque resistivo-marcha inductiva con relé de corriente. El arrollamiento de arranque posee una
resistencia elevada, y queda conectado temporalmente en paralelo con el arrollamiento de marcha.
Para acoplarlo o desacoplarlo se usa un relé con bobina, conectado en serie con el arrollamiento de
marcha.

CSIR (Capacitor Start Induction Run):

Arranque capacitivo-marcha inductiva con relé de corriente. En serie con el arrollamiento de

arranque hay intercalado un condensador.

Dicho arrollamiento se acopla y desacopla usando un relé con bobina, conectado en serie con el
arrollamiento de marcha.

CSR (Capacitor Start Run) Arranque y marcha capacitivos con relé de tensión.

Se obtiene a partir del sistema PSC conectado, en paralelo con el condensador de marcha, otro
condensador de arranque mediante un relé cuya bobina se alimenta con la tensión presente en los
extremos del arrollamiento de arranque.
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RSIR PTCSIR

PTCSCR PTC-CSIR

CSIR
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IV. METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TAREA:

La tarea se realizará en equipo y el desarrollo deberá ser de la siguiente manera:

Nr. Etapa Recomendaciones para la ejecución Observaciones

Todos los integrantes deben informarse por igual Intercambiar opiniones y si existe
1 Información
sobre la tarea alguna duda consultar con el profesor
Los encargados pueden ser:
 Responsable del equipo
 Observador del desempeño Informar al profesor para el inicio de
Organización y
2  Responsable del informe y la auto evaluación. la tarea y para las recomendaciones
distribución de tareas
 Responsable de disciplina y seguridad de tiempo.
El grupo decidirá la tarea central de cada
integrante y planificará el tiempo de ejecución.
Realizar las anotaciones
Ejecución de la tarea, y
Realización de la tarea de acuerdo a las correspondientes por el responsable
3 observación del
instrucciones y del observador del desempeño. del informe y debe entregarse
desempeño
terminada la tarea.
Realización del informe
Ordenar las herramientas y el
y de la Auto evaluación Realizar el informe por los participantes y la
equipo.
4 del trabajo realizado y Auto evaluación por el grupo, de los resultados del
Presentar el trabajo, el informe y la
del logro de los trabajo.
auto evaluación al profesor.
objetivos previstos.

V. ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO:

Analizar los pasos de la actividad a realizar y llenar el formato siguiente:

El formato deberá ser visado por el profesor antes de iniciar la actividad.

 ANÁLISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS)

FECHA
TAREA: DIA MES AÑO

LABORATORIO AMBIENTE:
EQUIPO DE
DOCENTE:

FIRMA
TRABAJO
TALLER SESIÓN N°

1. 4.

FIRMA
ALUMNOS FIRMA

(Apellidos y 2. 5.

FIRMA
FIRMA

Nombres)

3. 6.

FIRMA
FIRMA

CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:

OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA PASO)

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PROCEDIMIENTO:

Datos de Placa:

Completar el siguiente cuadro en función de los datos de placa del motor respectivo

CARACTERISTICAS DEL MOTOR

MOTOR DE PRUEBA Nº 04060394 VELOCIDAD (RPM) 1420

MARCA Asaki FACTOR DE POTENCIA(COS)

MODELO YC80B-4 AISLAMIENTO B

FRAME IP 44

POTENCIA (KW) (CV) (HP) 0.37 KW NÚMERO DE CABLES 2

TENSIONES 220 V CORRIENTES NOMINALES 2.5 A

CONEXIONES Monofasico FRECUENCIA 50 Hz

Realice el esquema de conexión del motor monofásico a su cargo.

DESIGNACIÓN CURSO: DIBUJADO POR:

REVISADO POR.

ESQ. N° HOJA N° N° DE HOJAS ESCALA DIA MES AÑO SEMESTRE GRUPO

ALONSO CORNEJO TAPIA
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Lista de Chequeo:

INSPECCIÓN DE PREVENCIÓN DE MANTENIMIENTO

de Necesidad

de ajusteNecesidad

de Necesidad

de limpiezaNecesidad

de Necesidad
OK
Aspecto x

Base de pernos de anclaje del motor x

Giro libre del rotor x

Estado del eje del motor x

Estado del Canal chavetero x Oxidado

Ventilador X

Todos los pernos son

Tapa de ventilador x
diferentes.
Juego radial o axial del eje (estado del
x
rodamiento)

Tapas o escudos, del motor x

Bornera quebrada, tornillos

Bornera x
que no le pertenece.

Estado de terminales x placa de bornera incompleta.

Continuidad de bobinado de arranque X Z2

Continuidad de bobinado de trabajo X Z1

Aspecto del condensador de arranque x Mantenimiento, es mayor

Aspecto del condensador de trabajo x Mantenimiento

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Medición de aislamiento. Referencia Norma IEEE 43-2000:

Precauciones en el uso de un MEGOMETRO

i. Cuando un terminal del circuito a medir está conectado a tierra, conectar dicho punto al
terminal de TIERRA del medidor (terminal positivo). Normalmente, esta conexión
proporciona valores de medida más pequeños, manteniéndose el criterio de seguridad. En
este caso, el terminal conectado a LÍNEA (terminal negativo) debe mantenerse alejado de
tierra.
-

U V W
1 1 1

W U U
2 2 2

ii. Cuando el circuito a medir no esta conectado a tierra, puede conectarse indistintamente al
mismo el terminal de LÍNEA o elr de TIERRA.

iii. Esta prueba sólo tiene la finalidad de indicar el estado de la máquina respecto de su
aislamiento. Existe una regla práctica para determinar el valor de la resistencia de
aislamiento mínima:

Donde R.aisl.min. esta dada en megohms (M) a 40ºC en todo el devanado del estator, y
se determina aplicando un potencial de CD a todo el devanado durante un minuto; Kv es
el voltaje nominal del motor en Kilovoltios).

Datos del megohmetro a utilizar:

Fluke 1550B versión 1.2
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Medida de la resistencia de aislamiento.

TENSIÓN DE TENSIÓN DE
BOBINA  Tº BOBINA  Tº
ENSAYO ENSAYO
30¨: 6.57
30 seg: 3.02 AUXILIAR 01 GΩ
GΩ Z1
1000 v 28.2 °C
1: 7.4GΩ
TRABAJO 1 min : 3.05 10: 10.4 GΩ
U1-U2
1000 v GΩ
27.8 °C
30: 3.66 GΩ
10 min: 3.24 AUXILIAR 02
1000 v 1: 3.73 GΩ 27.8 °C
GΩ Z2
10: 3.73GΩ
Interpretación de resultados:

Medida del Índice de Polarización:

IEEE432000 INVESTIGACION

TENSIÓN DE TENSIÓN DE
BOBINA DAI IND. POL. BOBINA DAI IND. POL.
ENSAYO ENSAYO
TRABAJO AUXILIAR
Interpretación de resultados:

1min 3.05
I.A. = ; =1.009
30 seg 3.02

10 min 3.24
I.P. = ; = 1.06
1min 3.05

Medida de la Resistencia de Bobinas

Con la ayuda de un micro ohmímetro mida la resistencia de los bobinados.

BOBINA  VºBº BOBINA  VºBº

V.5 Ω
AUXILIAR 01 41.3 mH
TRABAJO
6.4 Ω
67.66 mH
AUXILIAR 02
2.2 Ω
41.25 mH
Interpretación de resultados:
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¿Esta conforme con los resultados obtenidos? SI NO ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

75 Hz
16 Hz

Puesta en operación:

¡Atención Riesgo Eléctrico!

PRIMER ARRANQUE (sólo unos segundos)

OBSERVACIONES:
Dirección de la rotación (Vista desde el eje) CW CCW

DESDE:
¿Se producen ruidos anormales? SI NO

SEGUNDO ARRANQUE
DESDE:
¿Se producen ruidos anormales? SI NO

DONDE / COMO:
¿Vibra la máquina? SI NO

Nivel de vibración de cojinete L. ACOPLE mm/s - RMS L. VENT. mm/s - RMS

¿POR QUE?
Funcionamiento BIEN SE DETIENE

VALORES A REGIMEN PERMANENTE

F IUARRANQUE
L1-L2 - UL1-N UL1-L2U-L2-L3
UL1-N UL2-L3
UL1-L3 UL1-L3 IL1 IL2 I-L3
(Hz.) (A)(V) (V)
(V) (V)
(V) (V) (A) (A) (A)

P UL1-L2
S - UL1-N U THD-V
THD-V THD-I T°ROD. ACOPLE T°ROD. VENT.
CosL2-L3
Φ RPM
(W) (VAR)
(V) (V) (%)
(%) (%) (°C) (°C)

Derecha
4.4 vibrwcion en fotos}

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:
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ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES

El grupo decidirá la tarea central de cada integrante y planificará el tiempo de

ejecución.
Informar al profesor para el inicio de la tarea y para las recomendaciones de
tiempo.

NOMBRE DEL ALUMNO RESPONSABILIDADES ASIGNADAS DENTRO DEL GRUPO

RESPONSABLE DE EQUIPO

OBSERVADOR DE DESEMPEÑO

RESPONSABLE DE DISCIPLINA Y SEGURIDAD

RESPONSABLE DE TOMA DE DATOS, INFORME Y AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN DEL TRABAJO DEL EQUIPO

La autoevaluación permite desarrollar una opinión crítica sobre el desempeño de

cada integrante y del equipo .Realizar la evaluación entre los integrantes con
objetividad y seriedad. El profesor observará críticamente las opiniones y lo
contrastará con el desempeño real.

Marcar con un aspa según lo solicitado en la escala de 1 a 4

1 2 3 4
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OPINIONES DE LOS DEMÁS

TRABAJA EFICAZMENTE EN
ASUME EL ROL ASIGNADO
MANTIENE LA DISCIPLINA
ESCUCHA Y RESPETA LAS

APORTA PARA EL LOGRO

RESPONSABLEMENTE
DENTRO DEL GRUPO
DE LOS OBJETIVOS

POR EL GRUPO

EQUIPO
INTEGRANTE DEL GRUPO

Flores Soto Edgar Guillermo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Puma Chavez Miguel x
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Lopez Lopez Luigui 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Gamarra Fora Reyder 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4