UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

FACULTAD DE AGROPECUARIA Y NUTRICION

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INDUSTRIA ALIMENTARIA Y NUTRICION

GUIA DE PRÁCTICA

I. CURSO VIRTUAL: DISEÑO CURRICULAR DE LA ESPECIALIDAD

II. DOCENTE: Mg. ROSARIO MARÍA ISIDRO CÁMAC
III. ACTIVIDAD: ELABORAR UN ENSAYO
IV. OBJETIVO: Valorar la misión de la enseñanza superior
V. SECUENCIA DE TRABAJO:
A continuación, se presenta las partes que debe considerar al elaborar su ensayo.
ENSAYO:
Definición: Es un texto breve y de estilo libre en el que un autor presenta y argumenta su punto de vista sobre un tema. Consta de
cinco partes o secciones:
1. Título
2. Introducción
3. Desarrollo o cuerpo
4. Cierre o conclusión
5. Referencias (opcional)
La estructura del ensayo no es rígida; las partes o secciones son una manera de organizar internamente el contenido. 
De hecho, en los ensayos no es necesario indicar las partes con subtítulos, sino que cada una da pie a la que le sigue, teniendo el
tema como hilo conductor.
Los ensayos pueden ser de distinto tipo: expositivos, argumentativos, descriptivos, reflexivos, críticos, académicos o escolares.
También pueden ser de distintos temas: literarios, filosóficos, científicos, o, incluso, sobre una película.

1. Título

El título del ensayo es un enunciado corto que identifica el texto y procura atraer al lector.
Por ejemplo, imaginemos un ensayo que se titule "Los carros eléctricos y la contaminación en Ciudad de México".

La renovación del escenario

educativo
DESAFIOS DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN EL PERU

La pandemia ha trastocado todo, lanzando enormes desafíos al Estado y la sociedad, y también a las
universidades. En nuestro país el COVID19 no solo ha revelado el drama de su precario sistema de salud
pública, ha desnudado al mismo tiempo muchas otras facetas que cuestionan el impacto de dos décadas de
crecimiento económico.

La debilidad de las universidades es una de esas facetas. Analizadas en conjunto, por ejemplo, no han
desarrollado un vigoroso sistema de investigación capaz de responder tanto a los desafíos médicos y
sanitarios de la pandemia, como a los desafíos políticos, económicos, educativos y sociales de sus efectos.
Esta desconexión entre los requerimientos de los agentes del Estado y los conocimientos que producen las
universidades, tiene una manifestación concreta: el paupérrimo financiamiento de la investigación y también el
escaso desarrollo de proyectos de investigación en los planes de estudio

De ahí que consideremos  asignar a las instituciones de enseñanza superior misiones fundamentales: producir,
difundir y valorizar los conocimientos; fomentar la investigación, revisar y hacer reingeniería a los planes de
estudio, a formar a los docentes; y transmitir los conocimientos a la inmensa mayoría de la población.

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Con ello se busca aportar en la generación de políticas que promuevan la transformación de la  educación
superior universitaria a una educación equitativa de calidad que se sustente en la investigación y en su
conexión con el sector productivo del país.
Es una sección breve que inicia el tema y procura captar el interés del lector.
Esta sección no debe abarcar más de 10 o 15% del texto. Podría ocupar un párrafo o varios, dependiendo de la extensión total del
ensayo.
La introducción contiene tres partes:
2.1. Presentación del tema
En esta sección, se indica de qué asunto se tratará el ensayo.
Por ejemplo:
La contaminación es hoy en día uno de los problemas ambientales que más afectan a las poblaciones de las grandes urbes.
2.2. Delimitación del tema
En esta parte, se explica cuál es el entorno o contexto del problema que se irá a abordar y el alcance del asunto.
Por ejemplo:
En Ciudad de México, una de las ciudades más pobladas del mundo, debido a la existencia de un parque motor tan numeroso y otros
factores atmosféricos, la contaminación del aire es particularmente alarmante.
Los carros que usamos actualmente emplean combustibles fósiles, que liberan toda clase de sustancias contaminantes (monóxido
de carbono, hidrocarburos y óxidos de nitrógeno). Todo esto produce el llamado smog fotoquímico.
2.3 Enunciado de la tesis
El enunciado de la tesis es la sección donde se expresa la opinión o punto de vista sobre el tema o asunto.
Por ejemplo:
De ahí que consideremos que la introducción de carros eléctricos, relativamente menos contaminantes, pueda venir a disminuir, al
menos en parte, la polución del aire en la ciudad. Pero, ¿es esto realmente así?

2. Desarrollo o cuerpo

El desarrollo o cuerpo del ensayo es el segmento donde se despliega la reflexión o análisis del autor sobre el tema.
Es la sección más extensa del ensayo, ya que abarca 75 u 80% del texto, porque allí se explican los argumentos que sustentan la
tesis.
El desarrollo o cuerpo del ensayo puede incluir cuatro aspectos:
3.1. Enunciado o enumeración de los argumentos
En esta parte, el autor procede a indicar el argumento o los argumentos en los cuales se basa.
Por ejemplo:
Se ha comprobado que los carros eléctricos a lo largo de su vida útil contaminan menos que un carro que se alimenta de
combustibles fósiles.
3.2. Explicación de los argumentos
En este punto, el autor realiza una exposición en torno a los argumentos sobre los que se sostiene su razonamiento.
Por ejemplo:
Si pensamos que en Ciudad de México existen unos cinco millones de vehículos circulando actualmente todos los días, podemos
hacernos una idea de lo tremendo que sería el impacto si todo el parque automotor pasara a ser eléctrico.
3.3. Identificación de objeciones
Mencionar las objeciones o argumentos contrarios al que se expone contribuye a plantear las discusiones que existen en torno al
tema.
Por ejemplo:
Sin embargo, los críticos de los carros eléctricos sostienen que su fabricación llega a ser hasta dos veces más contaminante que la
de un auto normal debido al tipo de materiales que son necesarios para la fabricación de su batería y motor.
Además de eso, señalan que, si la electricidad que los alimenta proviene de energías contaminantes, producto de la quema de
combustibles fósiles, el impacto en el ambiente seguiría siendo elevado.
3.4. Refutación de objeciones
Una vez identificados, los cuestionamientos pueden rebatirse para dar más fuerza a lo que se quiere sostener en el ensayo.
Por ejemplo:
Pese a todo eso, hoy en día sabemos que, considerando incluso su proceso de fabricación, los carros eléctricos pueden llegar a ser
hasta 30% menos contaminantes que un carro normal.
Si, además, la electricidad de que se alimentan proveniente de energías limpias (parques eólicos, centrales hidroeléctricas o
solares), entonces sus emisiones podrían disminuir hasta 90% en comparación con un carro que use gasolina normal.

3. Cierre o conclusión

El cierre o conclusión del ensayo consiste en unas pocas ideas que ponen fin al tema. Igual que la introducción, ocupa un 10 o 15%
del texto.
El cierre o conclusión puede contener 3 partes:
4.1. Breve recapitulación de los argumentos
En esta parte, se comienza a cerrar el asunto sobre el cual se reflexiona retomando algunos de los argumentos previamente
esgrimidos.

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Por ejemplo:
Considerando la situación alarmante de contaminación del aire en Ciudad de México y la existencia de tecnologías más limpias,
como los carros eléctricos, cuyo impacto ambiental es considerablemente inferior, cabe preguntarnos si no será hora de avanzar en
la implementación de políticas públicas para reducir los niveles de smog fotoquímico que actualmente nos aquejan.
4.2. Reafirmación de la tesis
A continuación, el autor puede reforzar la tesis que inicialmente había planteado.
Por ejemplo:
Una ciudad con un parque automotor de las dimensiones de Ciudad de México requiere que se tomen medidas urgentes para
disminuir la emisión de sustancias contaminantes a la atmósfera. Los carros eléctricos podrían ser parte de la solución.
4.3. Invitación a continuar la reflexión
Esta parte de la conclusión puede incluir preguntas que contribuyan a dejar abierta la discusión sobre el tema o a invitar al lector
seguir reflexionando al respecto.
Por ejemplo:
¿O será que tal vez no existe voluntad entre nuestros dirigentes para fomentar políticas orientadas a mejorar la calidad de vida  no
solo de sus ciudadanos, sino también de las futuras generaciones?

4. Referencias

La sección de referencias es opcional y consiste en el listado de aquellas fuentes que el autor haya consulado, citado o aludido a lo
largo del texto. 

Tomado de:
https://www.diccionariodedudas.com/partes-de-un-ensayo/

VI. EVALUACION:
Se aplicará una lista de cotejo para evaluar el producto elaborado por el estudiante, se adjunta como anexo para que
oriente la elaboración del ensayo argumentativo.

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 Ejemplo de ensayo

Título: Los carros eléctricos y la contaminación en Ciudad de México"

La contaminación es hoy en día uno de los problemas ambientales que más afectan a las
poblaciones de las grandes urbes.

En Ciudad de México, una de las ciudades más pobladas del mundo, debido a la existencia de un
parque motor tan numeroso y otros factores atmosféricos, la contaminación del aire es
particularmente alarmante.

Los carros que usamos actualmente emplean combustibles fósiles, que liberan toda clase de
sustancias contaminantes (monóxido de carbono, hidrocarburos y óxidos de nitrógeno). Todo esto
produce el llamado smog fotoquímico.

De ahí que consideremos que la introducción de carros eléctricos, relativamente menos

contaminantes, pueda venir a disminuir, al menos en parte, la polución del aire en la ciudad. Pero,
¿es esto realmente así?

Se ha comprobado que los carros eléctricos a lo largo de su vida útil contaminan menos que un
carro que se alimenta de combustibles fósiles.

Si pensamos que en Ciudad de México existen unos cinco millones de vehículos circulando
actualmente todos los días, podemos hacernos una idea de lo tremendo que sería el impacto si
todo el parque automotor pasara a ser eléctrico.

Sin embargo, los críticos de los carros eléctricos sostienen que su fabricación llega a ser hasta dos
veces más contaminante que la de un auto normal debido al tipo de materiales que son
necesarios para la fabricación de su batería y motor.

Además de eso, señalan que, si la electricidad que los alimenta proviene de energías
contaminantes, producto de la quema de combustibles fósiles, el impacto en el ambiente seguiría

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 LISTA DE COTEJO

CRITERIO INDICADOR SI NO

Plantea una estructura conceptual completa: Título,

Estructura conceptual Introducción, desarrollo, conclusiones.

Indica breve y claramente el tema que se van a tratar

Explica cual es el contexto del problema y el alcance

Introducción

Enuncia la tesis u opinión sobre el tema

Presenta los argumentos que sustentan su tesis

Realiza una exposición en torno a los argumentos

Desarrollo
Menciona argumentos contrarios y plantea discusiones

Rebate las objeciones para sostener su tesis

Sintetiza los argumentos presentados anteriormente

Reafirma la tesis anteriormente planteada

Conclusiones Invita al lector a seguir reflexionando o plantea
preguntas para seguir la discusión del tema.

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