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Tipos de investigaciones

Miriam del Carmen Zurita Cruz

Carlos Daniel López López

Amairany Carrillo Hernández

Jaime Luis Asencio Marcin

Instituto Tecnológico de Villahermosa

ACA0909H: Taller de investigación 1

Yadira Bibiana Lugo Toledo

16 de marzo, 2021
 2

Índice

Índice de tablas ..................................................................................................................... 2

Introducción .......................................................................................................................... 3
Tipos de investigación .......................................................................................................... 4
Conclusión .......................................................................................................................... 17
Referencias bibliográficas................................................................................................... 18

Índice de tablas

Tabla 1 ............................................................................................................................... 3
Tabla 2 ............................................................................................................................... 4
Tabla 3 ............................................................................................................................... 5
Tabla 4 ............................................................................................................................... 6
Tabla 5 ............................................................................................................................... 7
Tabla 6 ............................................................................................................................... 8
Tabla 7 ............................................................................................................................... 9
Tabla 8 ............................................................................................................................. 10
Tabla 9 ............................................................................................................................. 11
Tabla 10........................................................................................................................... 12
Tabla 11........................................................................................................................... 13
Tabla 12........................................................................................................................... 14
Tabla 13........................................................................................................................... 15
 3

Introducción

Si bien el método científico es un método, existen varias formas de determinar su

práctica o aplicación en la investigación. Por tanto, la investigación se puede clasificar
de muchas formas, en el presente trabajo realizado para la asignatura de taller de
investigación 1, mencionamos 13 tipos de investigación los cuales son señalados por
nuestro plan de estudios. El enfoque positivista promueve la investigación empírica con
un alto grado de objetividad, asumiendo que existe una cierta cantidad de cosas, y si la
cantidad existe, se puede medir. Esto condujo al desarrollo de lo que se llama
investigación cuantitativa, que está respaldada por pruebas estadísticas tradicionales.
Sin embargo, especialmente en el campo de las ciencias sociales, las personas han
observado fenómenos complejos que no se pueden realizar ni observar a menos que
sean muy subjetivos y se centren en la calidad más que en la cantidad. Como
resultado, se han producido varios métodos de recopilación y análisis de datos (no
necesariamente métodos digitales), y estos métodos se denominan investigación
cualitativa, pero no solo hablaremos de estos tipos, se mencionan otras de igual
importancia, esperamos y el trabajo sea de su agrado.
 4

Tipos de investigación

INVESTIGACION PURA
AUTOR CARACTERISTICAS
se ocupa del objeto de estudio sin
Cívicos y Hernández (2007) considerar una aplicación inmediata,
(Asencio Marcin Jaime Luis, pero teniendo en cuenta que, a partir de
2021-1) sus resultados y descubrimientos,
pueden surgir nuevos productos y
avances científicos
Investigación pura es el estudio de un
problema, destinado exclusivamente a
la búsqueda de conocimiento. Las
ciencias puras son las que se proponen
Dra. Baena Paz G. conocer las leyes generales de los
(Carrillo Hernández Amairany fenómenos estudiados, elaborando
2021- 1). teorías de amplio alcance para
comprenderlos, y que se desentienden
al menos en forma inmediata de las
posibles aplicaciones prácticas que se
pueda dar a los resultados.
Este tipo de investigación se lleva a
Méndez, R. (2007),
cabo con el fin de aumentar el
(Zurita Cruz Miriam del
conocimiento, es decir que se encarga
Carmen, 2021-1)
de recoger conocimiento del
conocimiento mismo ya existente.
Cazau, P (2006) Tiene como finalidad ampliar y
(Lopez Lopez, Carlos Daniel, profundizar el conocimiento de la
2021-1) realidad

Tabla 1
 5

INVESTIGACION APLICADA
AUTOR CARACTERISTICAS
La investigación aplicada recibe el
Murillo, nombre de “investigación práctica o
Francisco(2008) empírica”, que se caracteriza
(Asencio Marcin Jaime porque busca la aplicación o
Luis,2021-1) utilización de los conocimientos
adquiridos
La investigación aplicada busca la
Lozada, J (2014)
generación de conocimiento con
(Zurita Cruz Miriam del
aplicación directa a los problemas
Carmen, 2021-1)
de la sociedad o el sector
productivo.
Busca o perfecciona recursos de
Cazau, P(2006) aplicación del conocimiento ya
(Lopez Lopez, Carlos Daniel, obtenido mediante la investigación
2021-1) pura, y, por tanto, no busca la
verdad, como la investigación pura,
sino la utilidad.
La investigación aplicada recibe el
nombre de “investigación práctica o
empírica”, que se caracteriza
Murillo Francisco. (2008) porque busca la aplicación o
utilización de los conocimientos
(Carillo Hernandez Amairany, adquiridos, a la vez que se
2021-1). adquieren otros, después de
implementar y sistematizar la
práctica basada en investigación.
Tabla 2
 6

INVESTIGACION CUALITATIVA
AUTOR CARACTERISTICAS
La investigación cualitativa “abarca el
estudio, uso y recolección de una
variedad de materiales empíricos
Anelill, Alan David & estudio de caso, experiencia personal,
Cortez Suarez (2017)
historia de vida, entrevista, textos que
(Asencio Marcin Jaime Luis,
2021-1) describen los momentos habituales y
problemáticos y los significados en la
vida de los individuos.

Balcazar, P(2013) Ofrece al investigador métodos y

(Carrillo Hernández Amairany, herramientas viables o confiables para
2021-1). hacer de la investigación una fuente de
información.
Es una categoría de diseños de
investigación que extrae descripciones
Herrera, J (2017) a partir de observaciones que adoptan
(Zurita Cruz Miriam del la forma de entrevistas, narraciones,
Carmen, 2021-1) notas de campo, grabaciones,
transcripciones de audio y video
cassettes, registros escritos de todo
tipo, fotografías o películas y artefactos.
Postula una concepción global
Cazau, P(2006)
fenomenológica, inductiva,
(Lopez Lopez, Carlos Daniel,
estructuralista, subjetiva, orientada al
2021-1)
proceso y propia de la antropología
social.

Tabla 3
 7

INVESTIGACION CUANTITATIVA
AUTOR CARACTERISTICAS
Ugalde, N, (2013) Estrategia de investigación que se
(Lopez Lopez, Carlos Daniel, centra en cuantificar la recopilación
2021-1) y el análisis de datos.

La investigación cuantitativa,
Neill, Alan David & también llamada empírico-
Suarez Cortez L.(2017) analítico, racionalista o positivista
(Asencio Marcin Jaime Luis, es aquel que se basa en los
2021-1) aspectos numéricos para
investigar, analizar y comprobar
información y datos.
Rubio, J & Varas, J (1997) Posee una concepción global
(Zurita Cruz Miriam del positivista, hipotético-deductiva,
Carmen, 2021-1) particularista, objetiva, orientada a
los resultados y propia de las
ciencias naturales
Es la medida y la cuantificación de
los datos constituye el
procedimiento empleado para
alcanzar la objetividad en el
Monje Álvarez C. A. (2011).
proceso de conocimiento. La
(Carrillo Hernández Amairany,
búsqueda de la objetividad y la
2021-1).
cuantificación se orientan a
establecer promedios a partir
del estudio de las características
de un gran número de sujetos.

Tabla 4
 8

INVESTIGACION DIAGNOSTICA
AUTOR CARACTERISTICAS
La investigación diagnostica
supone análisis de situaciones. El
análisis de la situación es un
Bernal Cesar A. (2006).
momento complejo que nos desafía
Asencio Marcin Jaime
a conocer lo que está sucediendo
Luis,2021-1
en una determinada representación
de la realidad, que denominamos
situación.

Bernal, César Augusto La investigación diagnostica es un

(2006). tipo de investigación aplicada que
(Zurita Cruz Miriam del ofrece información útil para la
Carmen, 2021-1) solución del problema

La investigación descriptiva trabaja

Cesar Augusto Bernal, (2006).
(Lopez Lopez Carlos Daniel,
2021-1)
Brawerman J. Cardarelli G.
(2010).
(Carrillo Hernández Amairany,
2021-1).
sobre realidades de hecho, y su
característica fundamental es la de
presentarnos una interpretación
correcta.
Las metodologías de investigación
diagnóstica brindan las
posibilidades y desafíos para
conocer adecuadamente los
complejos fenómenos de la
realidad social y ofrecen elementos
que orientan transformaciones para
promover los derechos de los más
vulnerables.

Tabla 5
 9

INVESTIGACION DESCRIPTIVA
AUTOR CARACTERISTICAS
Tamayo & Tamayo, M. (2002) comprende la descripción, registro,
(Zurita Cruz Miriam del análisis e interpretación de la naturaleza
Carmen, 2021-1) actual, y la composición o proceso de
los fenómenos.

En un estudio descriptivo se seleccionan

una serie de cuestiones, conceptos o
variables y se mide cada una de ellas
independientemente de las otras, con el
fin, precisamente, de describirlas. Estos
Cazau Pablo (2006)
estudios buscan especificar las
Asencio Marcin Jaime
propiedades importantes de personas,
Luis,2021-1
grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno. Las investigaciones
descriptivas constituyen una "mera
descripción de algunos fenómenos"

la investigación descriptiva viene a ser

Tinto Arandes, J,A
un proceso inicial y preparatorio de una
(2013) (Lopez Lopez Carlos
investigación, pues en la medida que el
Daniel 2021-1)
fenómeno a estudiar forma un sistema
complejo y muy amplio, la misma nos
permite acotarlo, ordenarlo,
caracterizarlo y clasificarlo, es decir,
hacer una descripción del fenómeno lo
más precisa y exacta que sea posible.
Según Cerda (1998), “tradicionalmente
se define la palabra describir como el
acto de representar, reproducir o figurar
a personas, animales o cosa y agrega:
Bernal Cesar A. (2010). “Se deben describir aquellos aspectos
(Carrillo (Hernández Amairany, más característicos, distintivos y
2021-1). particulares de estas personas,
situaciones o cosas, o sea, aquellas
propiedades que las hacen reconocibles
a los ojos de los
demás.

Tabla 6
 10

INVESTIGACION EXPLICATIVA
AUTOR CARACTERISTICAS
Constituyen una mera descripción
Cazau, P(2006) de algunos fenómenos, por lo que
(Lopez Lopez Carlos Daniel, se centra en una o más variables
2021-1) dependiente en alguna población o
muestra.
La investigación explicativa se
orienta a establecer las causas que
originan un fenómeno determinado.
Se trata de un tipo de investigación
cuantitativa que descubre el por
qué y el para qué de un fenómeno.
Se revelan las causas y efectos de
Vásquez, Isabel (2005).
lo estudiado a partir de una
Asencio Marcin Jaime
explicación del fenómeno de forma
Luis,2021-1
deductiva a partir de teorías o
leyes. La investigación explicativa
genera definiciones operativas
referidas al fenómeno estudiado y
proporciona un modelo más
cercano a la realidad del objeto de
estudio.
Esta proporciona un sentido de
Hernández Sampieri, Roberto entendimiento del fenómeno en
(1991) estudio, es decir, procuran
(Zurita Cruz Miriam del entenderlo a partir de sus causas y
Carmen, 2021-1) no a partir de una mera correlación
estadística verificada con otras
variables.
La investigación explicativa tiene
Bernal Cesar A. (2010). como fundamento la prueba de
(Carrillo Hernández Amairany, hipótesis y busca que las
2021-1). conclusiones lleven a la
formulación o al contraste de leyes
o principios científicos.

Tabla 7
 11

INVESTIGACION DOCUMENTAL
AUTOR CARACTERISTICAS
La investigación documental
depende fundamentalmente de la
información que se obtiene o se
consulta en documentos,
Casares Hernández, et al entendiendo por éstos todo
(1995) material al que se puede acudir
(Zurita Cruz Miriam del como fuente de referencia, sin que
Carmen, 2021-1) se altere su naturaleza o sentido,
los cuales aportan información o
dan testimonio de una realidad o un
acontecimiento
Como lo dice su nombre la
investigación documental es el
método investigativo basado en la
revisión de textos, artículos,
bibliografías, videos, películas
Lucio Baptista Pilar. (2004).
entre otros ya existentes sobre un
(Amairany Carrillo Hernández,
tema y que pueden ser utilizadas
2021-1).
para dar inicio o traer a flote un
tema ya tratado. Allí se puede
encontrar una investigación
histórica hecha ya sobre el tema de
interés.
Se centran en todos aquellos
Janett Sc (2015)
procedimientos que conllevan el
(Lopez Lopez Carlos
uso práctico y racional de los
Daniel,2021-1)
recursos documentales disponibles
en las fuentes de información.
La investigación documental es,
como su nombre indica, aquélla
Corona, C. (1983). que se realiza a partir de la
(Asencio Marcin Jaime Luis, información hallada en documentos
2021-1) de cualquier especie, como fuentes
bibliográficas, hemerográficas o
archivísticas.

Tabla 8
 12

INVESTIGACION DE CAMPO
AUTOR CARACTERISTICAS
Elizondo López, Arturo (2002) Es la que se efectúa en el lugar y
(Zurita Cruz Miriam del tiempo en que ocurren los
Carmen, 2021-1) fenómenos objeto de estudio.

L a investigación de campo, estudio

Neill Alan David
Suarez Cortez L .(2017)
(Asencio Marcin
Jaime Luis, 2021-1)
Tamayo, M. (2003)
(Lopez Lopez Carlos Daniel,
2021-1)
Dra. Baena paz G. (2014).
(Amairany Carrillo Hernández,
2021-1).
de campo o trabajo de campo, es el
proceso que permite obtener datos
de la realidad y estudiarlos tal y
como se presentan, sin manipular
las variables. Por esta razón, su
característica esencial es que se
lleva a cabo fuera del laboratorio,
en el lugar de ocurrencia del
fenómeno.
Es la recopilación de información
fuera de un laboratorio o lugar de
trabajo. Es decir, los datos que se
necesitan para hacer la
investigación se toman en
ambientes reales no controlados.
Las técnicas específicas de la
investigación de campo, tienen
como finalidad recoger y registrar
ordenadamente los datos relativos
al tema escogido como objeto de
estudio. La observación y la
interrogación son las principales
técnicas que usaremos en la
investigación

Tabla 9
 13

INVESTIGACION EXPERIMENTAL
AUTOR CARACTERISTICAS
El investigador no solo identifica las
Elizondo López, Arturo (2002) características que se estudian,
(Zurita Cruz Miriam del sino que las controla, las altera o
Carmen, 2021-1) manipula con el fin de observar los
resultados.
Aquí el investigador tiene el control
de la variable independiente o
Neill Alan David
variable estímulo, la cual puede
Suarez Cortez L .(2017)
hacer variar en la forma que sea
(Asencio Marcin Jaime Luis,
más apropiada a sus objetivos. De
2021-1)
igual manera, puede controlar la
conformación de los grupos que
necesita para su estudio.
En la investigación experimental
Cazau, P(2006)
buscamos confrontar una hipótesis
(Lopez Lopez Carlos Daniel,
con la realidad, mientras que en la
2021-1)
investigación teórica buscamos
confrontar hipótesis entre sí.
La investigación experimental se
presenta mediante la manipulación
de una variable experimental no
Dra. Baena paz G. (2014). comprobada, en condiciones
(Amairany Carrillo Hernández, rigurosamente controladas, con el
2021-1). fin de describir de qué modo o por
qué causa se produce una
situación o acontecimiento
particular.

Tabla 10
 14

INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL
AUTOR CARACTERISTICAS
Elizondo López, Arturo (2002) Es cuando el investigador se limita
(Zurita Cruz Miriam del a observar los acontecimientos sin
Carmen, 2021-1) intervenir en los mismos.

Hidalgo Ballina, Antonio (2008)
Asencio Marcin Jaime
Luis,2021-1
Maricela, E(2013)
(Lopez Lopez Carlos Daniel,
2021-1)
Dzul Escamilla M. (2002).
(Carrillo Hernández Amairany,
2021-1).
Tabla 11
Investigación no experimental
Estudios que se realizan sin la
manipulación deliberada de
variables y en los que sólo se
observan los fenómenos en su
ambiente natural para después
analizarlos.
Se basa en categorías, conceptos,
variables, sucesos, comunidades o
contextos que se dan sin la
intervención directa del
investigador, es decir; sin que el
investigador altere el objeto de
investigación. En la investigación
no experimental, se observan los
fenómenos o acontecimientos tal y
como se dan en su contexto
natural, para después analizarlos.
Investigación no experimental:
Es aquel que se realiza sin
manipular
deliberadamente variables. Se
basa
fundamentalmente en la
observación de
fenómenos tal y como se dan en su
contexto natural para después
analizarlos.
 15

INVESTIGACION TRANSVERSAL
AUTOR CARACTERISTICAS
El estudio transversal se define
como un tipo de investigación
observacional que analiza datos de
Bernal Cesar A. (2006). variables recopiladas en un periodo
Asencio Marcin Jaime de tiempo sobre una población
Luis,2021-1 muestra o subconjunto predefinido.
Este tipo de estudio también se
conoce como estudio de corte
transversal, estudio transversal y
estudio de prevalencia
Se trabaja con los sujetos de una o
varias muestras, en un solo
R.Loeber y D.P. Farrington momento. Los estudios
(2010) transversales pueden realizarse de
(Lopez Lopez Carlos Daniel, forma repetida con distintas
2021-1) muestras en distintos momentos a
lo largo de un período determinado
de tiempo.
Explica que los diseños
longitudinales son los que
Pérez Idiart, Hugo representan datos a través del
(2011) tiempo en puntos o periodos, para
(Zurita Cruz Miriam del hacer inferencias respecto al
Carmen, 2021-1) cambio, sus determinantes y
consecuencias.
Son aquellas en las cuales se
obtiene información del objeto de
estudio (población o muestra) una
única vez en un momento dado.
Bernal César A. (2010).
Según Briones (1985), estos
Carrillo (Hernández Amairany,
estudios son especies
2021-1).
de “fotografías instantáneas” del
fenómeno objeto de estudio. Esta
investigación puede ser
descriptiva o explicativa.
Tabla 12
 16

INVESTIGACION LONGITUDINAL
AUTOR CARACTERISTICAS
Estudio observacional que
Montes I. (2012).
investiga al mismo grupo de
(Carrillo Hernández Amairany,
personas o sujetos de manera
2021-1).
repetida.
La investigación longitudinal es un
estudio observacional que recoge
datos cualitativos y cuantitativos y
Bernal Cesar A, (2006).
se encarga de emplear medidas
Asencio Marcin Jaime
continuas o repetidas para dar
Luis,2021-1
seguimiento a individuos
particulares durante un período
prolongado de tiempo, a menudo
años o décadas.
Los estudios longitudinales son
Por R.Loeber y D.P. Farrington aquellos que recogen datos sobre
(Lopez Lopez Carlos Daniel, un grupo de sujetos, siempre los
2021-1) mismos (la muestra), en distintos
momentos a lo largo del tiempo.
Recolectan datos en un solo
Pérez Idiart, Hugo
momento y en un tiempo único, su
(2011)
propósito es describir variables y
(Zurita Cruz Miriam del analizar su incidencia e
Carmen, 2021-1) interrelación en un momento dado.
Tabla 13
 17

Conclusión

Finalmente, después de haber realizado el presente trabajo, podemos mencionar la

importancia de la investigación como proceso de aprendizaje. Dado que cuenta con
una serie de características básicas que acotan el alcance de una manera muy
compacta, para poder capturar información o lograr los objetivos propuestos, es
necesario recordar que la investigación científica es un método riguroso que puede
lograr una serie de La investigación propuesta de manera muy técnica tiene como
objetivo la expansión del conocimiento científico, y en principio no persigue ninguna
aplicación práctica, la investigación es para esclarecer esta acción.
Es conveniente obtener más información sobre los tipos de investigación que puede
seguir. Este conocimiento puede evitar errores al elegir el método apropiado para un
programa en particular. Por eso se puede decir que la asignatura se debe implementar
desde la educación básica, porque, aunque siempre hay investigación, es mejor
comprender los aspectos técnicos y científicos de las cosas, por muy comunes y
comunes que sean en la vida cotidiana.
Al investigar cada uno de nosotros los diversos conceptos de los 13 tipos de
investigación que marca nuestro plan de estudios de una fuente bibliográfica distinta y
posteriormente darle lectura, pudimos notar que hay diversas maneras de ver dichos
conceptos y que de una u otra manera cada uno de estos tipos de investigación nos
aporta algo en nuestro día a día y las usamos sin darnos cuenta.
 18

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