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1. Eclecticismo metodológico. 5. Énfasis en la diversidad y pluralidad

2. Pluralismo paradigmático. 6. Consideración de continuos
3. Aproximación iterativa y cíclica 7. Tendencia al equilibrio
4. Orientación hacia el planteamiento 8. Fundamentación pragmática.

De acuerdo con Creswell (2013a), Teddlie y Tashakkori (2012) y Hernández-Sampieri y Mendoza

(2008), los métodos mixtos tienen las siguientes características:

Revisión exhaustiva y completa de la

Las hipótesis se incluyen “en y para” la literatura pertinente para el planteamiento
parte o fase cuantitativa. del problema

Origen filosofico

Sólo es apropiada cuando se agrega valor al estudio en

comparación con utilizar un único enfoque

Hipótesis Revision de la literatura

1: Al inicio del estudio, producto de una
primera evaluación del problema y la
revisión literaria. ¿En que momento emplearlo?
2: Al momento de tomar decisiones sobre ¿Por que se utilizan?
los métodos.
3: Interpretaciones emergentes.
Planteamiento de problemas mixtos

Proceso mixto Métodos mixtos

Diseño
Un factor adicional que ha detonado la necesidad de utilizar los métodos mixtos es la naturaleza
compleja de la gran mayoría de los fenómenos o problemas de investigación abordados en las distintas
ciencias.

Diseños mixtos especificos Cuatro preguntas que el investigador debe

1. Diseño exploratorio secuencial hacerse para elegir;
(DEXPLOS) 1¿Qué enfoque tendrá la prioridad?
Fase inicial de recolección y análisis 2 ¿Qué secuencia se habrá de elegir?
de datos cualitativos 3 ¿Cuál es el propósito central?
4 ¿En qué etapas del proceso de investigación
Los métodos mixtos (MM) combinan la perspectiva cuantitativa (cuanti) y cualitativa (cuali) en un mismo estudio, con el objetivo de darle profundidad al análisis cuando las preguntas de investigación son complejas. El enfoque mixto ofrece varias ventajas:
se integrarán los enfoques?

Muestreo
2. Diseño explicativo secuencial
(DEXPLIS) Ventajas
Analizan datos cuantitativos Posibles respuestas e implicaciones para los diseños:

Recolección de los datos Tipologia de métodos

1. Lograr una perspectiva más amplia.
2.Enriquecimiento de la muestra.
3. Diseño transformativo 3.Mayor fidelidad de los instrumentos.
secuencial (DITRAS) Análisis de los datos
4.Integridad del tratamiento o intervención.
El DITRAS tiene como propósito Investigación 5.Producir datos más ricos y variados.
central servir a la perspectiva (varios métodos, Investigación monometodica
teórica del investigador métodos mixtos) (un solo método)
Resultados e inferencias
1. Prioridad o peso Métodos cualitativos:
2. Secuencia o tiempos de los métodos o 1 Diseño de teoría fundamentada.
4. Diseño de triangulación componentes 2 Diseño etnográfico.
Métodos cuantitativos
concurrente (DITRIAC) Reportes mixtos 3. Propósito esencial de la integración de • Diseños concurrentes. 3 Diseño narrativo.
• Diseños experimentales.
Este modelo es probablemente el los datos • Diseños secuenciales. 4 Diseño fenomenológico.
• Diseños no experimentales.
más popular y se utiliza cuando el 4. Etapas del proceso de investigación en • Diseños de conversión. 5 Diseño de investigación-acción.
• Estudios cuantitativos con varios diseños.
investigador pretende confirmar las cuales se integrarán los enfoques • Diseños de integración. 6 Estudios cualitativos que mezclan varios
o corroborar resultados y efectuar diseños.
validación cruzada entre datos
cuantitativos y cualitativos

5. Diseño anidado o incrustado

concurrente de modelo dominante
(DIAC)
Se recolectan simultáneamente
datos cuantitativos y
cualitativos b

texto

6. Diseño anidado concurrente

de varios niveles (DIACNIV)
Recolectan datos cuantitativos y
cualitativos en diferentes
niveles.

Referencia
7. Diseño transformativo
concurrente (DISTRAC)
Este diseño conjunta varios 1. Teddlie C, Tashakkori A. Major issues and controversies in the use of mixed methods in a social and behavioral sciences. In: Tashak- kori A, Teddlie C (eds.) Handbook of Mixed Methods in Social and Behavioral Research. 1st Edition. Thousand Oaks, CA: Sage; 2003. p. 3-50.

+
elementos de los modelos previos 2. Creswell J, Fetters M, Ivankova N. Designing a mixed methods study in primary care. Ann Fam Med 2004;2(1):7-12.
3. Padgett DK. Mixed methods, serendipity, and concatenation. In Padgett DK (ed.) The Qualitative Research Experience. Belmont, CA: Wadsworth/Thomson Learning 2004. p. 272-288.

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8. Diseño de integración múltiple Nombre
(DIM)
Dayra Valencia Revelo