UNIDAD EDUCATIVA

“MARÍA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR”

AÑO LECTIVO
2021 – 2022
CURRÍCULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA
Aprendamos juntos en casa
Fase 2 Juntos aprendemos y nos cuidamos. MINEDUC 2020
FICHA PEDAGÓGICA Nº 5

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

● Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
● Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos
con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a mantener saludable es el cuerpo y la mente.
● Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañ aremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
● Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las
manos con agua y jabó n.

Docente responsable: David Alberto Bustillos Castillo Rodny Reyes Apolinario

Área: CIENCIAS NATURALES
Horas Pedagógicas: 2
Curso: PRIMERO de Bachillerato Técnico y General Unificado
Nombre del Proyecto o tema: Movimiento en una dirección
Valor Institucional: SOLIDARIDAD
Objetivo de aprendizaje: O.CN.F.S.1. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez
ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la experimentació n.
O.CN.F.2. Comprender que la Física es un conjunto de teorías cuya validez ha tenido que comprobarse
en cada caso, por medio de la experimentació n.
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenó menos físicos,
mediante informes estructurados, detallando la metodología utilizada, con la correcta expresió n de
las magnitudes medidas o calculadas.
Criterio de evaluación: CE.CN.F.5.1. Obtener las magnitudes cinemá ticas (posició n, velocidad,
velocidad media e instantá nea, aceleració n, aceleració n media e instantá nea y desplazamiento) de un
objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria rectilínea del Movimiento Rectilíneo Uniforme y
Rectilíneo Uniformemente Variado, segú n corresponda, elaborando tablas y grá ficas en un sistema de
referencia establecido.
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones grá ficas de un objeto, que se mueve en dos
dimensiones: la posició n, la trayectoria, el vector posició n, el vector desplazamiento, la velocidad
promedio, la aceleració n promedio, y establece la relació n entre magnitudes escalares y vectoriales.

CE.CN.F.5.5. Determina el peso y analiza el lanzamiento vertical y caída libre (considerando y sin
considerar la resistencia del aire) de un objeto en funció n de la intensidad del campo gravitatorio.

Mecanismos de evaluación: Portafolio y trabajos entregados por medio de la plataforma

geoescolar

Asignatura: Matemáticas General

SEMANA Nº 6
Fecha de la semana: 14 al 18 de Junio del 2021
Actividades Recursos
Tema: Movimiento Rectilíneo Uniforme Valor: Cuaderno
Valor la solidaridad PC
 Internet
Lápices,
cuaderno,
borrador,
marcadores,
instrumentos
de medidas
Cartulina para
carteles y
papel
milimetrado
Plataforma
zoom
Formulario
google forms
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Portal
Acelerado geoescolar

CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué es un Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado
(MRUA)?
Un mó vil se desplaza con movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) si sigue
una trayectoria rectilínea y su aceleración es constante y no nula.

Determinar la ecuación del MRUV

v f −v o
a= aceleració n
t
1
x=v o ∙ t+ ∙ a ∙ t 2 espacio o distancia recorrida
2
v f =v o +a ∙ t Velocidad Final
v 2f =v 2o +2 ∙ a ∙ x velocidad Final
km m
v o=Velocidad Inicial ( ;
h s)
v f =Velocidad Final
x=Distancia( km; m)
x o=Distancia Inicial

a=aceleración
( kmh ; ms )
2 2

t=tiempo (h ; s)
Establecer las gráficas del MRU
EVALUACIÓ N

Problema 1
Describir el movimiento de la siguiente grá fica y calcular v(0), v(4), v(10) y v(15)):

Es la grá fica de la velocidad en funció n del tiempo de un movimiento.

El movimiento es rectilíneo uniforme en el intervalo de tiempo [0,4], rectilíneo
uniformemente acelerado con aceleració n positiva en el intervalo [4,10] y rectilíneo
uniformemente acelerado con aceleració n negativa en el intervalo [10,15].
Observando la grá fica, las velocidades son

Elegir la grá fica de la velocidad en funció n del tiempo que se corresponde

a cada situació n.
Grá fica a: Grá fica b: Grá fica c:

Situaciones:
1. Dejar caer una moneda desde la azotea de un edificio: el movimiento comienza en el
momento en el que se suelta la moneda y termina cuando ésta llega al suelo.
2. Lanzar una moneda hacia arriba en línea recta: el movimiento comienza cuando se
suelta la moneda y termina cuando cae al suelo.
3. Efectuar un adelantamiento a un auto en marcha con otro auto: el movimiento
comienza justo antes de realizar el adelantamiento y termina cuando, una vez
rebasado el auto, se lleva la misma marcha que al inicio.
La grá fica a describe la situació n 2. En el instante t=0 t=0 la velocidad no es 0 porque la
moneda tiene una velocidad inicial positiva necesaria para moverse hacia arriba. La
velocidad decrece hasta llegar a 0 por el efecto de la gravedad (cuando la moneda alcanza la
altura má xima). En dicho instante, el efecto de la gravedad provoca que la velocidad siga
decreciendo y volverse negativa, lo que se corresponde con el movimiento de la caída libre
de la moneda.

La grá fica b describe la situació n 3. En t=0 el auto no tiene velocidad 0 porque está en

marcha. La velocidad aumenta hasta rebasar al otro auto y después, decrece para continuar
con su marcha.La grá fica c describe la situació n 1. La velocidad en t=0 es 0 puesto que la
moneda está inicialmente en reposo. La velocidad decrece por efecto de gravedad.

Problema 3

Calcular la aceleració n (en m/s2) que se aplica para que un mó vil que se desplaza en línea
recta a 90.0 km/h reduzca su velocidad a 50.0 km/h en 25 segundos

La velocidad inicial del mó vil es

También conocemos la velocidad a los 25 segundos:

La fó rmula de la velocidad es

v ( t ) −v 0
v ( t )−v 0=a∗t =a
t

Despejamos la aceleració n:

Antes de sustituir los datos, escribimos la velocidad en metros por segundo para tener las
mismas unidades:
Sustituimos los datos en la fó rmula de la aceleració n que obtuvimos anteriormente:

Por tanto, la aceleració n es de −0.4m/s2

Como la velocidad inicial es positiva y el mó vil va frená ndose, entonces la aceleració n es

negativa.

Problema 4

Un tren de alta velocidad en reposo comienza su trayecto en línea recta con una aceleració n
m
constante de a=0.5 . Calcular la velocidad (en kilómetros por hora) que alcanza el tren
s2
a los 3 minutos.

Como el tren está en reposo, la velocidad inicial es 0:

Nó tese que la aceleració n es en metros por segundos al cuadrado y el tiempo es en minutos.

Debemos escribir el tiempo en segundos:

Calculamos la velocidad aplicando la fó rmula:

Tenemos la velocidad en metros por segundo, así que la escribimos en kiló metros por hora:
Por tanto, la velocidad del tren a los tres minutos es 324km/h.

Problema 5

Calcular la aceleració n que aplica un tren que circula por una vía recta a una velocidad de
216.00km/h si tarda 4 minutos en detenerse desde que acciona el freno.

Datos

Km min∗60 s
v 0=216 t=4 minutos 4 =240 s V ( 240 )=0
h 1 min

Km
∗1000 m
h
∗1h
1 km 216000 m m
v 0=216 = =60 v ( 240 )=v 0 + a∗t
3600 s 3600 s s

Actividades Recursos
Tema: Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado

CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué es un Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado (MRUA)?
Un mó vil se desplaza con movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) si sigue
una trayectoria rectilínea y su aceleració n es constante y no nula.

Determinar la ecuación del MRUV

v f −v o
a=
t

1
x=v o ∙ t+ ∙ a ∙ t 2
2

v f =v o +a ∙ t

v 2f =v 2o +2 ∙ a ∙ x
v o=Velocidad Inicial ( kmh ; ms )
v f =Velocidad Final
x=Distancia( km; m)
x o=Distancia Inicial

a=aceleración
( kmh ; ms )
2 2

t=tiempo (h ; s)
Taller sobre el movimiento rectilíneo uniforme y variado
1. Un automovilista observa en un momento determinado que 1/5 de lo recorrido equivale a 3/5 de lo
que falta por recorrer. ¿Cuá ntas horas habrá empleado hasta ese momento, si todo el viaje lo hace en
12 horas?
a) 9h b) 4h c) 7h
d) 3h e) 5h
1 3 3
x= ( S−x ) x=3 ( s−x ) x=3 s−3 x x +3 x=3 s 4 x=3 s x= s
5 5 4
3
x= ∗12=9 horas
4
2. Un tren tarda 70 s atravesar un tú nel de 1200 m de longitud, y al pasar delante de una persona
demora 20 s. ¿Cuá l es la velocidad del tren?
a) 24 m/s b) 30 m/s c) 48 m/s
d) 20 m/s e) 16 m/s

3. En cierto instante la separación entre dos móviles, que se acercan rectilíneamente con velocidades
opuestas de 9 m/s y 6 m/s, es 150 m . Hállese el tiempo adicional para el cruce.
a) 8 s b) 9s c) 10 s
d) 12 s e) 15 s

4. Un auto viaja a velocidad constante de 9 m/s hacia una montaña, toca el claxon y el conductor escucha el
eco después de 4 segundos. ¿A qué distancia de la montaña se encontraba el auto antes de tocar su claxon?
a) 690 m b) 698 m c) 670 m
d) 650 m e) 700 m

5. Se muestran dos velas y una pared, al encenderlas, la primera se desgasta con velocidad 1 cm/min y la
segunda con 3 cm/min, ¿Con qué velocidad decrece la sombra de la vela más cercana a la pared, proyectada
sobre dicha pared?

1º
1 cm/min 2º 3 cm/min

a) 2 cm/min b) 3 cm/min
c) 4 cm/min 2 cm 3 cm c) 5 cm/min
e) 6 cm/min
6. Dos móviles cuyas velocidades son 12 m/s y 9 m/s viajan sobre vías perpendiculares, después de cuánto
tiempo de haberse cruzado distarán de 900 m.
a) 1 s b) 2 s c) 3 s
d) 1,5 s e) 2,5 s

7. Un avión se acerca a una vía de aterrizaje de 100 m de largo con una rapidez de 40 m/s, si el sistema hidráulico
permite que el avión vaya deteniéndose uniformemente. Calcular la desaceleración suficiente que debe tener el
avión.
2 2 2
a) 5 m/s b) 6 m/s c) 8 m/s
2 2
d) 10 m/s e) 12 m/s
 2
8. Al frenar un auto, se produce una desaceleración de 10 m/s . ¿Qué distancia recorrerá en el último
segundo de su trayecto?
a) 4 m b) 5m c) 6m
d) 8 m e) 10 m

9. En un movimiento con aceleración constante, en 5 s la velocidad de la partícula aumenta en 20 m/s

mientras recorre 100 m. Hallar la distancia que recorrerá la partícula en los dos segundos siguientes.
a) 62 m b) 64 m c) 66 m
d) 68 m e) 72 m

10. Con una aceleración constante “a”, en un segundo, un móvil recorre una distancia “d”. ¿Qué distancia
recorrerá el móvil en el segundo siguiente?
a) d  2a b) d  3a c) 2d  a
d) d  a e) da

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:

DavidBustillosCastillo RodnyReyesApolinario Edwin Yagual Yagual María del Pilar Morales
David Alberto Bustillos C Lic. Rodny Reyes Ing. Edwin Yagual Yagual Hna. Pilar Morales Q.
DOCENTE COORDINADOR(A) DE ÁREA VICERRECTOR RECTORA
DE