UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“MARÍA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR” 2021 – 2022

CURRICULO PRIORIZADO PARA LA EMERGENCIA

Aprendamos juntos aprendemos casa
Fase 2 Juntos aprendemos y nos cuidamos. MINEDUC 2020
FICHA PEDAGÓGICA SEMANAL Nº 2

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y
todas.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos
con frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te
ayudará a mantener saludables el cuerpo y la mente.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañ aremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las
manos con agua y jabó n.

Docente responsable: David Alberto Bustillos Castillo,

Materia: Física
Horas Pedagógicas: 2
Curso: Segundo de Bachillerato técnico informática y contabilidad. BGU. Ciencias
Nombre del Proyecto o tema: Nivelación Formativa
Valor Institucional: Superación
Objetivo de aprendizaje: Reconocer el cará cter experimental de la Física, así como sus aportaciones al
desarrollo humano a lo largo de la historia, comprendiendo las discrepancias que han superado los
dogmas, y los avances científicos que han influido en la evolució n cultural de la sociedad.
Criterio de evaluación: CN.F.5.4. Elabora diagramas de cuerpo libre y resuelve problemas para
reconocer los sistemas inerciales y los no inerciales, la vinculació n de la masa del objeto con su
velocidad, el principio de conservació n de la cantidad de movimiento lineal, aplicando las leyes de
Newton (con sus limitaciones de aplicació n) y determinando el centro de masa para un sistema
simple de dos cuerpos.

Mecanismos de evaluación: Portafolio y trabajos entregados por medio de la plataforma

geoescolar

SEMANA Nº 2
Fecha de la semana del 17 al 21 de mayo del 2021
PRIMERA HORA
Asignaturas Actividades Recursos

Matemática Tema Aplicaciones de la leyes de Newton Cuaderno

s General Valor de la semana: Superación PC
Internet
Lápices,
cuaderno,
borrador,
marcadores,
instrumentos de
medidas
Cartulina para
carteles y papel
milimetrado
 Plataforma zoom
Formulario
google forms
Portal geoescolar

Leyes de Newton

Leyes de Newton
¿Cuáles son las Leyes de Newton?
Las leyes de Newton son tres principios que sirven para describir el movimiento
de los cuerpos, basados en un sistema de referencias inerciales (fuerzas reales
con velocidad constante).
Las tres leyes de Newton son:
 Primera ley o ley de la inercia.
 Segunda ley o ley fundamental de la diná mica.
 Tercera ley o principio de acció n y reacció n.
Estas leyes que relacionan la fuerza, la velocidad y el movimiento de los cuerpos
son la base de la mecánica clá sica y la física. Fueron postuladas por el físico y
matemá tico inglés Isaac Newton, en 1687.

Primera ley de Newton: ley de la inercia

Segunda ley de Newton: ley fundamental de la dinámica

La segunda ley del movimiento de Newton dice:

"El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según
la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime."
https://youtu.be/Huj224SKR1E

También esta ley fundamental postula que la fuerza neta que es aplicada sobre un
cuerpo es proporcional a la aceleració n que adquiere en su trayectoria.

La fórmula de la segunda ley de Newton es:

F= m.a

De aquí podemos decir que entre mayor sea la masa de un cuerpo , tanto mayor
será su inercia; es decir, la masa de un cuerpo es una medida de la inercia del
mismo
En donde

F = fuerza neta, Magnitud de la fuerza aplicada a un cuerpo (N)

m = masa del cuerpo, expresada en Kg.
a = Magnitud de la aceleración que recibe el cuerpo, expresada en m/s 2 (metro por
segundo al cuadrado).

1N = kg.m/s2
Fórmula para calcular el Peso de un
objeto

g = 9.8m/s2

Dó nde:

P = Magnitud del peso del cuerpo (N)

m = Masa del cuerpo (kg)
g = Magnitud de la aceleració n de la gravedad (m/s²)
Tanto la fó rmula de la segunda Ley de Newton como la del peso son exactamente
la misma, el peso de un cuerpo representa la magnitud de la fuerza con que la
tierra atrae a la masa de un cuerpo.

Ejemplo 1.- Calcular la magnitud de la aceleració n que produce una fuerza cuya

magnitud es de 50 N a un cuerpo cuya masa es de 13,000 gramos. Expresar el
resultado en m/s2
Datos
kg∗m
F= 50N = 50
s2
1 kg
m= 13000gr * = 13kg
1000 gr
a=¿?
F = m*a
kg∗m 50 m
50 ∗kg 2
kg∗m s 2
13 kg∗a 13 s
50 =13 kg∗a = a=
s2 13 kg 13 kg kg

m
a=3,46
s2
Ejemplo 2.- Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza cuya magnitud
de 350 N le produce una aceleració n cuya magnitud es de 520 cm/s^2. Exprese el
resultado en kg (Unidad de masa del sistema internacional). 
Datos
m
F = 350N = 350 kg
s2

cm
∗1 m
cm s2 m
a=520 2 520 a=5,2 2
s 100 cm s
m = ¿?

m
350 kg
350 kg
m m
=m∗5,2 2 s2
F = m*a 2 =m m= 67,30kg
s s m
5,2 2
s
Ejemplo 3.- Determinar la magnitud de la fuerza que recibe un cuerpo de 45 kg,
la cual le produce una aceleració n cuya magnitud es de 5 m/s^2.
Datos
F ¿?
m = 45Kg
m
a=5
s2
F= m*a
F = 225N

Ejemplo 4.- Determinar la magnitud del peso de una persona cuya masa es de 90

kg.

m
F = m*a w = m*g P = 90Kg*9 , 8 P = 882N
s2
Taller
Problema 5. Calcular la masa de un sillón cuyo peso
tiene una magnitud de 410 N

m
9,8
s2
P = m *g 410 N = m* m = 41,83Kg

Problema 6. Determinar la magnitud de la fuerza neta que debe

aplicarse a un bloque de madera cuyo peso tiene una magnitud de
8N, para que adquiera una aceleració n cuya magnitud es de 0.5
m/s²
Datos
F
m = ¿?
P = 8N a = 0.5 m/s² g = 9.8 m/s²

Lo primero calcular el valor de masa P= m*g

m
8 Kg 2
s
8N = m * 9.8 m/s² m= =0.81 kg
m
9.8 2
s
F = m*a
F = 0.81Kg*0.5m/ s²
F= 0.406N

Problema 7. Calcular la magnitud de la aceleració n que recibirá el

siguiente bloque como resultado de las fuerzas aplicadas 
Datos
F1 = 21N
F2= 15N
m =2Kg
a = ¿?
∑ F=m∗a F 1−F 2=2 kg∗a
21N – 15N = 2Kg*a 6N = 2Kg*a 3m/s2 = a

SEGUNDA HORA

Tercera ley de Newton: principio de acción y reacción

El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acció n genera una
reacció n igual, pero en sentido opuesto.
La fórmula de ley de acción y reacción es:
F1-2 = F2-1
La fuerza del cuerpo 1 sobre el cuerpo 2 (F1-2), o fuerza de acció n, es igual a la
fuerza del cuerpo 2 sobre el cuerpo 1 (F2-1) , o fuerza de reacció n. La fuerza de
reacció n tendrá la misma direcció n y magnitud que la fuerza de acció n, pero en
sentido contrario a esta.
Un ejemplo de la tercera ley de Newton es cuando tenemos que mover un sofá , o
cualquier objeto pesado. La fuerza de acció n aplicada sobre el objeto hace que
este se desplace, pero al mismo tiempo genera una fuerza de reacció n en
direcció n opuesta que percibimos como una resistencia del objeto.

Ejemplos de la tercera ley de Newton

1. Si una bola de billar golpea a otra, sobre la segunda se ejerce la misma
fuerza que sobre la primera.
2. Un niñ o quiere dar un salto para treparse a un á rbol (reacció n), debe
empujar el suelo para impulsarse (acció n).
3. Un hombre desinfla un globo; el globo empuja el aire hacia fuera con una
fuerza igual a la que el aire le hace al globo. Es por esto que el globo se
mueve de un lado hacia otro.
4. Si saltamos desde una balsa al agua, la balsa retrocede, mientras nuestro
cuerpo se desplaza hacia adelante. Esto es un ejemplo de la tercera ley de
Newton puesto que hay acció n (el salto) y reacció n (el retroceso de la
balsa).
5. Cuando intentamos empujar a alguien estando dentro de una pileta. Lo
que nos sucederá , aú n sin la intenció n del otro, nosotros retrocederemos.
6. Al estar nadando en una pileta, buscamos una pared y nos empujamos
para obtener impulso. En este caso también se detecta una acció n y una
reacció n.
7. Al martillar un clavo, este se introduce cada vez má s en la madera
cuando se lo martilla, el martillo hace un movimiento hacia atrá s, lo que
se identifica como la reacció n de su propio golpe.
8. Cuando un individuo empuja a otro que tenga un cuerpo semejante, no
solo se irá para atrá s la persona empujada, sino también la que lo
empujó .
9. Al remar en un bote, mientras nosotros desplazamos el agua hacia atrá s
con el remo, el agua reacciona empujando a la embarcació n en su sentido
opuesto.
10. Cuando dos personas jalan de los sentidos opuestos de una misma soga y
esta permanece en el mismo punto, también se observa que hay una
acció n y una reacció n.
11. Cuando caminamos, por ejemplo, en la playa, mientras que con nuestros
pies ejercemos fuerza hacia adelante con cada paso, empujamos la arena
hacia atrá s.
12. El funcionamiento de un avió n hace que avance hacia adelante como
consecuencia de que las turbinas hacen fuerza hacia el lado opuesto, es
decir, hacia atrá s.
13. Un cohete se desplaza gracias a la propulsió n que le da la pó lvora
quemada. Así, mientras esta sale hacia atrá s por la acció n de una fuerza,
el cohete se mueve hacia adelante por la acció n de la misma fuerza pero
con sentido opuesto.
 ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: RATIFICADO POR:

DavidBustillos Nelson Mite Apolinario Edwin Yagual Yagual María del Pilar Morales

David Bustillos Castillo, Lic. Lic. Nelson Mite Apolinario Ing. Edwin Yagual Yagual Hna. Pilar Morales Q.
Rodny Reyes Apolinario, Lic.
DOCENTE COORDINADOR(A) DE ÁREA VICERRECTOR RECTORA
DE CIENCIAS NATURALES