SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E.I. : Nº 195 “María Auxiliadora”

TEMA GENERAL : La naturaleza que Dios creo para el hombre.
TEMPORALIZACION : Del 09 al 26 de setiembre.
JUSTIFICACION : A través de esta unidad de aprendizaje se pretende que niños y niñas conozcan,
aprecien las bondades de la naturaleza que Dios creo para el hombre y los utilice
en beneficio de ellos mismos.
TEMA DEL DIA : Las partes de la planta.
SECCIÓN : 05 años “F”
DOCENTE : Prof. Yenny María Huanca Quispe
Prof. Sandra Mardy Ponce Vega
Prof. Jeny Zelmira Cuba Roque
FECHA : 24 – 09 -2008

CONTENIDO:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconocimiento de las Participa con iniciativa en las Diferencia, distinción de las partes
partes de la planta. experiencias y actividades que realiza de la planta.
en clases.(rompecabezas, dominós,
memorias)

DESARROLLO:
CAPACIDAD ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES
1.3.2. Observa y 1. Despertar el interés del niño. Lamina de una
describe las Se realiza mediante una poesía : poesía con iconos.
transformaciones Semillita, semillita,
que se dan con que en la tierra se cayó
el paso del dormidita dormidita
tiempo en las enseguida se quedó
plantas. ¿Donde está la dormilona?
1.6.2. Toma la una niña pregunto
iniciativa de y las nubes contestaron
cuidar de las una planta ya creció.
plantas de su 2. Rescatar saberes previos. Lluvia de ideas. Describe los cambios que
entorno y Mediante preguntas sobre la poesía: se dan en las plantas con el
disfruta al ¿De quien habla la poesía? paso del tiempo.
hacerlo ¿Qué sucedió con la semillita?
3. Nuevo conocimiento. Videos, DVD, Observa con atención
Presentar a los niños y niñas un video televisor. secuencia de videos sobre
sobre la planta y sus partes. las plantas.
4. Construcción del aprendizaje. Rompecabezas. Arma el rompecabezas de
Se les proporciona a los niños un la planta reconociendo sus
rompecabezas de la planta para que partes.
lo armen reconociendo sus partes.
5. Aplicación de lo aprendido. Juegos de Reconoce las partes de la
Aquí se les proporciona un juego de memoria planta.
memoria con fichas de las partes de la
planta para que busquen el idéntico a
la figura y formen pares.
6. Recuento de lo aprendido. Hojas impresas. Ubica los nombres de las
Se les presenta la planta y sus partes Uso del programa partes de la planta donde
para que los niños en los recuadros en la corresponde.
en blanco ubiquen los nombres de las computadora.
partes de la planta.
7. Aplicación de lo aprendido en
una nueva situación. Hojas impresas. Identifica las partes de la
Se les hace entrega hoja conteniendo Apoyo de la planta.
una sopa de letras en las que se computadora.
encuentre las partes de la planta y a
un costado los dibujos y nombres de
las partes de la planta para que
encuentren en el pupiletras.