"Estudio, verdad y fe para una educación de calidad”

FICHA DE TRABAJO DE MATEMÁTICA

6° GRADO A, B y C- PRIMARIA
APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………FECHA: ……………………………
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma movimiento y localización.
DESEMPEÑO: Expresa con un croquis o plano sencillo los desplazamientos y posiciones
de objetos o personas con relación a los puntos cardinales (sistema de referencia).
Asimismo, describe los cambios de tamaño y ubicación de los objetos mediante ampliaciones,
reducciones y giros en el plano cartesiano.
PROPÓSITO: Resuelve problemas de forma movimiento y localización, expresando con un
croquis los desplazamientos y posiciones de objetos o personas con relación a los
puntos cardinales, orientándose al bien común.

NO UBICAMOS MEJOR CON UN PLANO

 RECUERDA: Para resolver el problema primero lee y comprende la información.

Desplazamiento en el plano: Se entiende por desplazamiento al movimiento

que tiene un cuerpo (cualquiera que sea), de un punto a otro, que puede ser
representada mediante una flecha, la cual indica su dirección y el punto de origen

Para poder entender un recorrido dentro de un croquis, necesitamos tener en

cuenta lo siguiente:

Si en tu croquis encuentras la palabra

INTERSECCIÒN: Es un cruce de dos calles
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA: Lee y comprende el siguiente problema
(subraya los datos que son importantes para resolver el problema)
Karina vive en la ciudad de Concepción, pero por cuestiones de trabajo
viajó a la ciudad de Chachapoyas para realizar algunas diligencias en un
solo día con el siguiente itinerario:
 Primero, realizar el seguimiento a un expediente en la corte
superior de justicia de Amazonas
 Luego, visitar la DEMUNA para consultar un caso.
Ella tomó un taxi desde la estación de buses y fue al banco de la nación a
retirar dinero para los gastos que se le pudieran presentar durante sus
diligencias. Luego, decidió caminar a fin de cumplir con el itinerario, y
aprovechó para preguntarle a Pedro, vigilante del banco, ¿Dónde se
ubican la corte superior de justicia de Amazonas y la DEMUNA?

¿Cómo se puede describir el recorrido que realizó Karina para cumplir su

itinerario? Describe usando términos como calles, jirones, avenidas, establecimientos
y puntos cardinales.

 Lee nuevamente la situación problemática, responde las siguientes preguntas:

 PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Cuál es el itinerario de Karina?

¿Dónde se encuentra Karina para iniciar

su recorrido?
¿Cuáles son los puntos cardinales?
¿En el plano, dónde se ubica el este y el
oeste?
¿En el plano, dónde se ubica el norte y
el sur?

SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES: ¡MUY BIEN! Ahora lo haces conmigo

PRIMERO: Sigue las siguientes recomendaciones.

 Marca con un (x) los destinos de Karina. También ubica y marca el punto de
partida para realizar el recorrido.
 Traza flechas en el plano para señalar los recorridos que debe realizar desde
el punto de partida hacia cada uno de las instituciones.
SEGUNDO: Finalmente, describe cada uno de los recorridos que realizó Karina,
usando los siguientes términos: Recuerda, que podemos usar varias veces un
mismo término.

Intersección Línea recta Sur Este Oeste Norte

Ten enseño: Banco de la nación – Corte Superior de Justicia

Subraya los términos usados:
Caminar en línea recta hacia el SUR por el jirón de Dos de Mayo hasta la intersección
con Av. Triunfo, girar a la izquierda al ESTE, seguir caminado dos cuadras hasta la
intersección con jirón la unión, al cruzar la calle nos encontramos con Corte Superior
de Justicia

Lo haces tú solito: Corte Superior de Justicia - DEMUNA

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REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:

¿Qué procedimiento seguiste para hallar la solución al problema?

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Seguimos practicando con el mapa anterior:

a) El Banco de la ___________ está en la intersección de los jirones

______________ y _____________, a una cuadra al este de la plaza
__________________.
b) La ________________ Superior de Justicia de _____________ se
encuentra en ________________________ Nº, cerca del Parque
________________.
 AHORA TU SOLITO

Usa el siguiente mapa, para describir el recorrido de la I.E. HEROINAS TOLEDO

hasta la comisaria de Concepción, usando los nombres de las calles del mapa.

Heroínas
Toledo

No te olvides usar diversos términos como: intersección, línea recta, norte, sur, este
y oeste

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