6° A, B, C

Diagnóstico de Ciencias Sociales

Objetivos:

 Reconocer la organización del territorio del país en distintas unidades político-

administrativas.
 Observar e interpretar mapas físicos y políticos, reconociendo sus principales
características y diferencias.
 Reconocer las principales características geográficas y naturales a partir del uso de
los mapas.

Contenidos y Aprendizajes:

 Conocimiento de la organización y delimitación política del territorio argentino y su

representación cartográfica.
 Localización geográfica y representación cartográfica del país en el contexto
latinoamericano.
 Reconocimiento de características naturales de Argentina: relieve.
 Observación e interpretación de diversas formas de representación cartográfica:
mapas físicos y políticos.

Un paseo por Argentina

Algunos chicos de distintas partes de argentina se encontraron en un concurso de
escuelas. El primer día, todos tenían que decir de qué provincia venían, pero no podían dar
el nombre directamente; tenían que decirlo a través de una adivinanza.

 Escribí de qué provincia se trata:

 Soy de la provincia que está más al sur del país___________________
 Yo vengo de una provincia que parece una bota cortita______________
 Yo vengo de una provincia que está sobre el Océano Atlántico y tiene nombre
de santa____________________
 Mi provincia parece una bota larga______________________
 El nombre de mi provincia dice que está rodeada de ríos__________
 Mi provincia tiene nombre de un color_______________________
 De a dos, escriban una adivinanza para descubrir a la provincia de Córdoba.
 Trabajamos con el mapa político de Argentina. Observa los dos mapas con atención.

 Pinta con color rojo los límites que dividen nuestro territorio de los países
limítrofes. Escribe sus nombres en el mapa.
 Pinta la provincia de Córdoba y las que limitan con Córdoba. Escribe sus
nombres.
 Escribe el nombre de los océanos que rodean muestro país.
 Encuentra en la sopa de letras los nombres de algunas provincias del país. Te doy
algunas pistas.

a) Su capital es Rawson_____________________

b) Limita con tres países________________

c) Limita con siete provincias____________________

d) Limita con Salta _______________

e) Está al sudoeste de Santa Rosa_________________

f) Es la provincia de menor superficie______________

g) Está al sur de Posadas____________________

 Descrubrí los casilleros con errores y marcalos con color rojo.

  En esta grilla faltan algunas provincias con sus respectivas capitales. ¿Cuáles son?

Ayudita: son tres. Escribilas.

1- ____________________ y su capital es_____________________________

2- ____________________ y su capital es_____________________________

3- ____________________ y su capital es_____________________________

Los relieves de nuestro país

 Se comenzará la clase proyectando el video “Relieves de Argentina” en el siguiente

enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=XJUfI5dMoeo&ab_channel=SantiagoRol%C3%B3n

 Se conversará sobre lo observado, se determinarán las características de cada

relieve, la relación con el clima y la ubicación en el mapa.
 Luego se observará el mapa físico de La República Argentina. Conversamos:
✓ ¿En qué provincias hay montañas?

✓ ¿En cuáles hay llanuras?

✓ ¿Cómo se dieron cuenta?

✓ ¿En qué se diferencian?

 Con la información del video completa el siguiente esquema:

 Une con flechas según corresponda.

 Llanura - terreno plano con una altura que supera 200 metros

Meseta - elevación que supera los 2.000 metros

Montaña - elevación que no superan los 2.000 metros.

Sierra - terreno plano y bajo que no supera los 200 metros

 Escribe en la imagen la forma de relieve que corresponde.