MEMBRETE DE LA ESCUELA

PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 30

NIVEL EDUCATIVO:

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
JUEGO TRADICIONAL EL
FLORON
TIEMPO FECHA DE INICIO: LUNES 11 DE ENERO 2021 FECHA DE CULMINACIÓN: VIERNES 15 DE enero
ESTIMADO: 2021

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Valorar, conocer y participar en juegos tradicionales que permitan al niño relacionarse con las tradiciones de sus padres
y así compartir en familia afianzando los lazos familiares.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: Todo tiempo invertido con su niño o niña llega a ser muy significativo para su desarrollo. Los juegos tradicionales son
actividades que ayudan a la integración familiar de manera divertida e incentivan a que afiance sus destrezas socio afectivas que son base de su seguridad

ELEMENTO INTEGRADOR:
CANCIÓN “EL FLORON”

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=b2LKxt6GzgQ

RECURSOS Y INDICADOR DE
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES
MATERIALES EVALUACIÓN
 ● Motivar a realizar el juego del “tesoro ● Tics Clasifica objetos con un
RELACIONES Clasificar objetos con escondido” ● Recipiente atributo (tamaño, color
LOGICO un atributo (tamaño, o forma)
MATEMÁTICAS ● Elaborar con ayuda del adulto guía ● Objetos
color o forma) “ARENERO DE TESOROS”. En un recipiente pequeños
colocar 5 objetos pequeños (botón, lego pequeño, ● Arroz, arena o
bolilla, borrador, sacapuntas, papel picado
etc.). Vierte el arroz o arena o
papel picado cubriendo los
objetos. Con la ayuda de tus
manos busca los tesoros que
tiene el recipiente, nómbralos y
describe su forma, color y
tamaño (puede hacer solo o con
la ayuda del adulto)
● Mencionar que sentido utilizo para descubrir los objetos en el
arenero
Describir oralmente Describe oralmente
COMPRENSIÓN ● Motivar con la Canción “El Florón”
Y EXPRESIÓN imágenes que observa ● Tics imágenes que observa
● Realizar preguntas acerca de la canción
DEL LENGUAJE en materiales gráficos ● Papelote en materiales gráficos y
y digitales empleando ¿Qué será el florón?, ¿Dónde está el Florón? digitales empleando
● Cartulina
oraciones. ¿Cómo se llaman las monjitas? oraciones.
● hojas
● Explicar que el Florón es un juego
● Imágenes
Reproducir canciones tradicional que jugaban nuestros padres cuando eran niños. Reproduce canciones y
● Marcadores
y poemas cortos, ● Mencionar la canción que se utiliza en este juego. poemas cortos,
incrementando su ● Objeto incrementando su
vocabulario y vocabulario y capacidad
capacidad retentiva. “El retentiva.

florón está en mis manos, de mis manos ya pasó.

Las monjitas Carmelitas, se fueron a Popayán,
a buscar lo que han perdido, debajo del arrayán.
Adivina quién lo tiene al flo-ron-ci-to
¿Dónde está el florón?
 ● Escoger un tesoro escondido de los 5 que encontró el día anterior
para que sea el florón
● Describir las características del objeto seleccionado.
● Elaborar en cartón, cartulina u hoja una Retahíla con la canción
para aprendérsela

CONVIVENCIA Integrarse en juegos ● Leer la retahíla con la ayuda del adulto guía e intentar
grupales de reglas Se integra en juegos
interiorizarla.
sencillas. grupales de reglas
● Observar el video del juego “El Florón”
● Tics sencillas.
● Realizar un ensayo con la familia. No te preocupes si no la
● Objeto
aprendes en su totalidad lo seguiremos intentando. Se integra durante la
Integrarse durante la ejecución de rondas,
ejecución de rondas, bailes y juegos
bailes y juegos ● Motivar con el Juego tradicionales.
tradicionales. tradicional “EL FLORON”
● Recordar la retahíla e
interiorizarla.
● Explicar en qué consiste: Los participantes en la ronda juntan las
manos y esperan a que el participante escogido pase el objeto
(Florón) por las manos de cada participante mientras cantan la
canción el Florón.
Se debe cantar la canción
cuantas veces necesite hasta que
disimuladamente coloque el
 florón en las manos de uno de los participantes.
Al finalizar la canción, mientras se va cantando “Adivina quién
lo tiene al flo-ron-ci-to” luego de que se haya colocado el florón,
el último participante que recae con la sílaba “to” se le pregunta
¿dónde está el florón? Y debe adivinar quién lo tiene.
EXPRESIÓN
ARTISTICA Si el participante adivina le toca ser el que esconde el florón, de
Comprender la Comprende la relación
lo contrario debe realizar una penitencia.
relación de ● Tics de número-cantidad
● Fomentar la participación de su niño, indique que no hay
número-cantidad hasta ● Tarjeta hasta el 5.
el 5. ganadores ni perdedores todos participan y se divierten.
prediseñada
● Pinzas
Experimenta a través de
Experimentar a través ● Recordar el Juego tradicional “EL FLORON” la manipulación de
de la manipulación de ● Nombrar y contar las personas que jugaron al materiales y mezcla de
materiales y mezcla de Florón. colores la realización de
colores la realización trabajos creativos
de trabajos creativos utilizando las técnicas
utilizando las técnicas grafoplástica.
grafoplástica.

Se integra en juegos
Integrarse en juegos grupales de reglas
grupales de reglas sencillas.
sencillas. ● Observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=-OsqG4qPI5A.
RELACIONES
LÓGICO-MATE
MÁTICAS

● Contar los dedos de la mano y mencionar cuantos tiene.

 EXPRESIÓN
ARTISTICA

● Presentar al número 5.
● Contar los gusanitos de las tarjetas

CONVIVENCIA

● ACTIVIDAD: Armar tarjetas con los números del 1 al 5 y jugar

con pinzas, ubicando las pinzas de acuerdo al número.

Utilizar la pinza Utilizar la pinza digital

digital para coger ● Tics para coger lápices,
lápices, marcadores, ● Hoja de marcadores, pinceles y
pinceles y diversos trabajo diversos tipos de
tipos de materiales. ● Lentejas materiales.
● Finalizar sacando las pinzas contando las pinzas que va sacando. ● Goma
● recipiente

● Motivar con el Juego tradicional “EL

FLORON”
 ● Realizar preguntas sobre el juego.
- ¿Les gusto el juego?
- ¿Con quién lo jugaron?
- ¿Qué es lo que más le gusto del juego?
- ¿Cuál fue el objeto que utilizaron para que sea el florón?
● Recordar la posición de las manos cuando jugamos al florón.

EXPRESIÓN
CORPORAL Y ● Jugar abierto – cerrado, lo hacemos lento al inicio y luego lo
MOTRICIDAD
hacemos rápido cerrado-abierto y así.
● Indicar a los niños/as la importancia de los juegos tradicionales.
● Actividad: Decorar con lentejas la posición de las manos para el
juego del florón.

● Jugar y divertirse en familia recordando otros juegos

tradicionales como:
- La rayuela
- Las escondidas
- Las canicas
- Sambelito
- Yeimi.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
OBSERVACIONES

ELABORADO

REVISADO Y APROBADO POR LA JUNTA ACADEMICA