MÉTODO TEMA:

COMPRENDO Y APRENDO

Dra. María Teresa Fuentes Navarro

t.fuentesnavarro@hotmail.com
 ¿Cómo surge el Método TEMA?
A través de una exhaustiva investigación la Dra. Teresa Fuentes Navarro, detectó que uno de los
factores principales para el rendimiento académico de los estudiantes son las competencias para
comprender y aprender los conocimientos escolares. Asimismo identificó las competencias mínimas
requeridas a desarrollar en los alumnos.
Con base en los resultados obtenidos, elaboró un método para el desarrollo gradual de las
competencias antes mencionadas, graduado en niveles específicos para atender particularidades del
estudiante según su grado escolar.

Desde el 2005, la Dra. Fuentes ha dirigido la

aplicación de este método con estudiantes de
educación básica, observando y comprobando su
eficacia, por lo cual lo abre al público en general
bajo la denominación de Método TEMA. La
experiencia obtenida demuestra que esta estrategia
es una excelente opción para contribuir a elevar el
rendimiento académico de los estudiantes.
 ¿Qué es el Método TEMA?

TEMA es un Método de desarrollo de competencias para comprender y aprender los conocimientos

escolares.

Se considera que desarrollar este tipo de competencias es conveniente para los estudiantes en varios
sentidos. La base de esta consideración surge del cuestionamiento ¿por qué el rendimiento
académico de los estudiantes actuales resulta ser tan bajo?

Sin lugar a dudas, los factores que intervienen en la eficacia educativa son de diversa naturaleza y
parten de diversas fuentes. Sin embargo, al centrarnos en los estudiantes, un cuestionamiento base
podría ser ¿realmente les interesa a los estudiantes aprender lo requerido en las clases? La evidencia
cotidiana nos muestra que, si en la jerarquía de valores de los estudiantes acaso se encuentra el
aprendizaje académico, éste generalmente se encuentra en los últimos lugares. Es decir, desde este
punto de vista, el origen de la ineficacia de los escolares está en la falta de motivación para aprender
lo requerido en la escuela.

Consideramos que para elevar la motivación hacia el aprendizaje académico es conveniente

comenzar por centrar la atención del estudiante en el objeto de conocimiento e ir desarrollando las
habilidades académicas para que el estudiante vaya interactuando efectivamente con dicho objeto
de conocimiento. De esta manera, el objeto de conocimiento le puede comenzar a resultar
significativo al estudiante así como a comenzar a responder cada vez más eficientemente logrando
pequeños éxitos. Estos dos sucesos pueden contribuir a ir incrementando la motivación del
estudiante a seguir aprendiendo, a ir adquiriendo responsabilidad de su propio aprendizaje y a
autocontrolar sus acciones cada vez de manera más eficiente. Se pretende que estos avances
logrados a través del Método TEMA, el estudiante los vaya generalizando a sus actividades
académicas cotidianas.
Objetivo General
Mediante el Método TEMA se pretende incrementar el rendimiento académico de los alumnos,
reflejado en el desempeño escolar cotidiano en las actividades de todas las clases y de tarea, así
como en los subsiguientes resultados de evaluación nacional e internacional.

Objetivos Específicos
1.- Desarrollar y fortalecer las habilidades de comprensión lectora y escritora: leer, encontrar el
significado de las palabras, analizar, resumir, relacionar, contestar preguntas abiertas, redactar,
profundizar y aplicar el conocimiento.
2.- Desarrollar y fortalecer las habilidades de razonamiento lógico matemático: identificar los datos
de los problemas, identificar el procedimiento a seguir, resolver problemas y verificar los resultados.

3.- Desarrollar y fortalecer las habilidades para aprender el conocimiento: organizar el material a
aprender, identificar respuestas correspondientes, contestar preguntas abiertas y condicionales,
aplicar el conocimiento, resolver problemas, conceptualizar y teorizar la información requerida.

4.- Favorecer en todas las asignaturas y las situaciones cotidianas la aplicación de las habilidades
anteriores, en las actividades a realizar en el aula y de tarea individual y de proyectos en equipo.
 MATERIALES
El Método TEMA está estructurado en 6 niveles de creciente complejidad.
Cada nivel se presenta en un cuadernillo de evaluación y un libro de ejercicios para el alumno.
Para el aplicador, se tiene la guía y las respuestas correspondientes a la evaluación y a los ejercicios.
 COMPETENCIAS A EVALUAR
Según el nivel, se evalúan 3 grupos de competencias de creciente complejidad y amplitud:

Leer textualmente
1. Leer y escribir Escribir a la copia
textualmente Escribir al dictado

Competencias ejecutivas
2. Leer y escribir
Competencias relacionales
comprensivamente
Competencias definicionales

Competencias diferenciales
3. Reconstruir y aplicar Competencias efectivas
el conocimiento Competencias precisas
Competencias lógicas
Competencias aplicativas
Competencias teóricas
 COMPETENCIAS A EJERCITAR

1. Precurrentes de leer y 2. Leer y escribir 3. Reconstruir y aplicar

escribir comprensivamente el conocimiento
comprensivamente

Competencias para Competencias para Competencias para

identificar el significado relacionar el contenido aprender y producir
de: del texto mientras lo lee: conocimientos:

a) palabras a) ejecutivas a) diferenciales

b) párrafo b) relacionales b) efectivas
c) texto c) definicionales c) precisas
d) lógicas
e) aplicativas
f) teóricas
 USOS
El Método TEMA puede aplicarse a:
 Alumnos de primaria y de secundaria, así como también con alumnos de educación especial.
 Se puede aplicar de manera individual o grupal
 Se puede aplicar con o sin la evaluación previa a la ejercitación