FORMATO No.

PROGRAMA DE ESTUDIOS

ESCUELA RUDOLPH DIESEL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO
LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

UNIDAD DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

NIVEL EDUCATIVO LICENCIATURA

MODALIDAD ESCOLARIZADA ( ) NO ESCOLARIZADA ( ) MIXTA (x) POR CREDITOS

TIPO DE CURRÍCULUM RÍGIDO ( ) FLEXIBLE ( ) SEMIFLEXIBLE (x)

SERIACIÓN ------------- CLAVE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE EAP-501

CICLO

HORAS CONDUCIDAS HORAS INDEPENDIENTES TOTAL DE HORAS POR CICLO CRÉDITOS

20 44 64 4

PROPÓSITOS GENERALES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Conceptuales (saber)
 Conocer dinámicas de evaluación y administración de proyectos para la industria automotriz mediante el
análisis y otras técnicas especializadas en materia
 Identificar los elementos teórico-conceptuales de la evaluación y la administración de proyectos aplicada
a la industria automotriz para su valoración
 Interpretar la información producto de la evaluación de proyectos a favor de factores técnicos,
económicos y administrativos para la industria automotriz para la mejora continua
2. Procedimentales (saber hacer)
 Investigar el mercado potencial en la industria automotriz para el análisis de la demanda y el diseño y
administración de proyectos competitivos
 Manejar y utilizar adecuadamente los preceptos técnico-instrumentales en la evaluación de proyectos y
sus implicaciones mercantiles para la industria automotriz
3. Actitudinales y valórales (ser/estar)

 Valorar la información proveniente de la evaluación de proyectos para el mejoramiento continuo a través

de la administración de nuevos proyectos competitivos en la industria automotriz
 Colaborar en el diseño de nuevas propuestas de valoración y administración de proyectos para la
industria automotriz con enfoque productivo y competitivo.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

 Conocer, identificar y aplicar las dinámicas de trabajo de la evaluación y la administración de proyectos

aplicada a la industria automotriz
 Aplicar estrategias de investigación del mercado potencial en la industria automotriz para valorar la
competitividad y elaborar nuevas propuestas de administración de proyectos
 Desarrollar nuevas propuestas de evaluación y administración de proyectos utilizando la información de
investigaciones y valoraciones previas en la industria automotriz
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS

TEMAS Y SUBTEMAS PROPÓSITOS

1.- Conoce e identifica los elementos teórico-

1.- Elementos conceptuales en la evaluación y conceptuales de la evaluación y administración de
administración de proyectos proyectos para su aplicación y desarrollo
1.1 Que es un proyecto
1.2 Porque son necesarios los proyectos 2.- Adquirir las habilidades de evaluación a través
1.3 Que decisiones se deben tomar en la de los estudios de mercado, técnico y económico en
evaluación de un proyecto la industria automotriz para la generación de nuevas
1.4 Que decisiones se deben tomar después de la propuestas mediante la dinámica de proyectos
evaluación de un proyecto

2.- Proceso de preparación y evaluación de

3.- Compara la información de los estudios para
proyectos
aportar a las nuevas propuestas en desarrollo de
2.1 Introducción y marco de desarrollo proyectos ventajas competitivas en la mecánica
2.2 El estudio de mercado automotriz.
2.3 El estudio técnico
2.4 El estudio económico
2.5 La evaluación económica
2.6 Análisis y administración de riesgos 4.- Comprende y valora la importancia de la
aplicación de los estudios y las valoraciones de
3.- Proyectos de inversión proyectos de inversión en la industria automotriz
para enfocar las nuevas propuestas hacia la
3.1 Evaluación de alternativas de inversión
productividad y la competitividad
3.2 Construcción e interpretación de los indicadores
para medir la bondad económica de un proyecto de
inversión
3.3 Rentabilidad del proyecto y rentabilidad del
capital aportado al proyecto
3.4 Costo promedio ponderado de capital y valor
económico

4.- Evaluación y administración de proyectos en la

industria automotriz
4.1 El estudio de mercado en la industria automotriz
4.2 Los estudios técnico y económico aplicados a la
industria automotriz
4.3 Análisis y administración de riesgos en la
industria automotriz

5.- Proyectos de inversión en la industria automotriz

5.1 Evaluación de alternativas de inversión en
mecánica automotriz
5.2 Indicadores macroeconómicos en mecánica
automotriz
5.3 Indicadores microeconómicos en mecánica
automotriz
5.4 Rentabilidad de proyectos de inversión en la
industria automotriz
5.5 Rentabilidad del capital aplicado en mecánica
automotriz
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN INGENIERÍA DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 METODOLOGÍA CON LA QUE SE VA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA
ESTRATEGIAS DEL DOCENTE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Al ser currìculum semiflexible, en PRESENCIALES Preferentemente formativa y

la modalidad mixta y con apego sumaria en cuanto a las
constructivista, el papel del actividades y productos parciales
académico es de orientador del (proyectos de trabajo) de las
aprendizaje, por lo tanto las De análisis teórico, encaminadas sesiones presenciales y en cuanto
sesiones presenciales estarán a comprender el material de a la elaboración del producto final.
encaminadas a coordinar las consulta para su aplicación, se (evaluación de un proyecto y
actividades de reflexión sobre el recomienda acorde al criterio del generación de una nueva
académico, consultar el catálogo
análisis de los contenidos, orienta propuesta)
los trabajos que permiten al de actividades para generar un
alumno establecer las diferencias digesto de la información a través La calificación mínima aprobatoria
teórico conceptual en el campo de de proyectos de trabajo que es 8 ya que es un indicador de
estudio. permitan ubicar las teorías de dominio mínimo de las
evaluación y administración de competencias establecidas.
proyectos, para su utilización y
adecuación en los productos El académico en turno define
El académico rediseña la guía de esperados. criterios y rasgos de evaluación
auto aprendizaje, especificando acordes a las actividades
sugeridas en la guía y al producto
las dinámicas de trabajo para la
final de desempeño
consulta del alumno del catálogo
de actividades, se recomienda NO PRESENCIALES
específicamente la elaboración de
proyectos de trabajo.

Se considera necesario en éste
caso añadir ligas o materiales
electrónicos complementarios
acordes a la temática en cuestión.
Organiza los tiempos de trabajo
ya sea grupales interactivos o
individuales para su seguimiento
en la plataforma, calendarizando y
presentando el cronograma
correspondiente.
De análisis y aplicación de la
información de los digestos
generados en las sesiones
presenciales, en la generación del
producto final de ésta unidad de
aprendizaje (evaluar un proyecto
de inversión en la industria
automotriz y generar una
propuesta nueva con enfoque
productivo y competitivo, se
recomienda realizar la
introducción del trabajo en inglés y
español)

Pondera y determina parámetros

e indicadores de evaluación.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Catálogo de actividades

Compilación bibliográfica con fines didácticos, ligas de interés

Rúbrica del cuadro comparativo.

Asesoría en línea

Participación interactiva presencial y no presencial acorde a la guía (foros de discusión, chat, etc.)

Cronograma de actividades.
BIBLIOGRAFÍA (IMPRESA O ELECTRÓNICA, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL , EDICIÓN)
 BIBLIOGRAFÍA

TIPO TÍTULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 Libro Evaluación de proyectos Gabriel Baca Urbina Mc Graw Hill 2006

2 Libro Matemáticas financieras y Javier Serrano Alfaomega 2001

evaluación de proyectos Rodriguez

3 Libro Dinámica empresarial Carlos Prieto Sierra Limusa 2008

4 Libro MBA Para el administrador Milo Sobel Prentice Hall 2000

de hoy

5 Libro Universidades empresariales Jeanne C. Meister Mc Graw Hill 2000

PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO

GRADO ACADÉMICO

El académico que orienta éste curso, debe poseer el grado de Licenciatura o Maestría en alguna área del
conocimiento relacionada a las ciencias administrativas o económicas o financieras.

EXPERIENCIA DOCENTE
Conocimiento del modelo educativo y la propuesta curricular de la Institución para la correcta conducción
del seminario basándose en estrategias constructivistas, conocimiento y manejo de las estrategias
didácticas y su instrumentación para la elaboración de guías y materiales de trabajo, así como el adecuado
diseño del proceso de evaluación correspondiente

EXPERIENCIA PROFESIONAL
Debe dominar los conocimientos de las teorías administrativas y/o económico financieras aplicadas a la
evaluación y administración de proyectos en la industria automotriz, con un mínimo de 3 años de
experiencia, tener conocimiento pleno del uso de las TIC`s para manejo de la información de tipo virtual en
las sesiones no presenciales y el seguimiento de actividades por éstos medios.