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Clase 3
Clase 3
CLASE 3
X CICLO DE INGENIERIA METALURGICA
Entre los psicologos aun no existe un acuerdo claro sobre cual es el origen y el campo de estudios
de la psicologia organizacional. Se percibe como la disciplina que surge de la industria y se expande
hacia otras instituciones, hasta lograr su consolidacion en la decada de 1970. Algunos estudios la
consideran como sinonimo de psicologia industrial, otros como una parte integrante de ella,
finalmente, como una ampliacion y una evolucion de la segunda.
La Psicologia Organizacional se desarrollo a partir del movimiento de la relaciones
humanas en la organizaciones pone mas interes en el empleado que la Psicologia Industrial; la cual
se ocupa de entender el comportamiento y de fortalecer el bienestar de los empleados en su lugar de
trabajo. Los temas organizacionales incluyen las actividades de los empleados, el comportamiento, el
estres laboral
y las tecnicas de supervision. Sin embargo, los principales temas del area no se pueden categorizar
como estrictamente industriales u organizacionales. Por ejemplo, la motivacion es importante para los
asuntos de la Psicologia industrial en relacion con la eficiencia y el desempeno de los
empleados.Pero tambien resulta de gran relevancia en la preocupacion de la Psicologia
Organizacional por la felicidad y bienestar de los empleados. Si bien las dos areas no siempre se
pueden diferenciar de manera clara unidas ofrecen una vision de la extensa naturaleza de su campo
de accion.
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Otro importante aspecto en el que se han basado las investigaciones de la psicología cognitiva es la
solución de problemas. Podríamos decir que un obstáculo que se impone de una u otra forma ante
nosotros, impidiéndonos ver lo que hay detrás. Lo cierto es que no hay conceso entre los psicólogos
sobre lo que es exactamente un problema, y por tanto difícilmente puede haberlo en lo que supone
una conducta de solución de problemas. Gagne, por ejemplo, definió la solución de problemas como
“una conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso
de un principio o regla conceptual”. En términos restringidos, se entiende por solución de problemas,
cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no una mera actividad
asociativa. Se considera que habitualmente cualquier persona pasa por
tres fases a la hora de solucionar un problema y se las denomina: PREPARACIÓN,
PRODUCCIÓN Y ENJUICIAMIENTO. Es por eso que es necesaria la representación de las
informaciones obtenidas de datos que deben ser medidos por parámetros y algunas graficas
planteadas de tal forma que den importancia los mismos datos.
Una variable es una característica que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de
adoptar diferentes valores.
Existen diferentes tipos de variables:
VARIABLES INDEPENDIENTES, son las que el investigador escoge para establecer
agrupaciones en el estudio, clasificando intrínsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son
las variables de control, que modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse
en cuenta adecuadamente pueden alterar los resultados por el medio de un sesgo.
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En
investigación experimental se llama así a la variable que el investigador manipula.
En este capítulo se barajan las distintas necesidades de estudiar métodos de análisis y los requisitos
que la investigación psicológica necesita. Asimismo se tratan también las limitaciones de ésta,
tratando la psicología desde el punto de vista industrial. Se plantean nuevos métodos de obtención y
análisis de datos entre los que cabría destacar el método experimental, los grupos de control, la
observación naturalista, los
Estudios observacionales, junto a la estadística descriptiva, la curva normal de Distribución, la
correlación, entre otras.
METODO EXPERIMENTAL
Fue el método empleado por los conductistas. Muy empleada por WUNDT y sus discípulos. Sus
características son:
Es un trabajo en laboratorio con condiciones controladas, y se utilizan aparatos de medida. Los
pasos de este método son: plantear un tema de investigación; después, plantear una hipótesis como
respuesta a las cuestiones a estudiar, con dos variables: la variable dependiente (por ejemplo, la
atención que se presta en una clase), y la variable independiente (la temperatura que hay en una
clase y condiciona la atención).
METODO OBSERVACIONAL
Si se emplea sin espíritu crítico, o se evita la formulación y disposición de las preguntas, conduce,
con frecuencia a resultados muy inseguros y de escasa validez.
METODO CLINICO: Este fue un método inventado por Piaget, que fue quien introdujo el
estudió, la inteligencia de los niños. Fue un hombre estable, no viajaba mucho, sino que vivió muchos
años en Ginebra. No le gustaba trabajar en grupo y sólo lo hacía con una colaboradora con la que se
casaría. Trabajó casi hasta su muerte, la cual le llegó muy tarde. Su cerebro lo donó a la universidad
de medicina y unos estudios demostraron que no había envejecido como un cerebro normal, era un
cerebro bastante joven a pesar de los años de Piaget.
Se ha intentado comprender el fenomeno psicologico en su complejidad real,desde una perspectiva
mas amplia pero menos rigurosa,mediante la utilizacion de metodologias cualitativas de investigacion
que enriquecen la descripcion e interpretacion de procesos que,mediante la experimentacion clasica
cuantificable, resultan mas dificiles de abarcar,sobre todo en ambito clinicos. A diferencia del metodo
experimental naturalista,la investigacion de enfoque sociocultural no se ocupa del estudio de
procesos expecificos o variables aisladas,producidas o analizadas experimentalmente, sino que
procura una explicacion de los fenomenos en su dimension real, asumiendo la realidad del sujeto
como un escenario complejo de procesos integrados e iterrelacionados,tanto en el individuo como en
su mundo socio cultural,y con una perspectiva historico-biografica,en el entendido de que ningun
proceso puede ser aislado y, mas aun,de que se trata de procesos irreversibles.
ESTABILIDAD ESTRUCTURAL:
(Ton): cuantitativamente los resultados son distintos, no obstante, a nivel general las investigaciones
tienden a interpretar estos valores como iguales o equivalentes. El método que utiliza la Psicología,
es el método hipotético: a través de una hipótesis se experimenta y se sacan conclusiones, luego el
proceso se replica si es necesario. Si el 100% de resultados apoyan la hipótesis, son Resultados
Generales, si la mayoría se acertada, son Resultados Parciales (Estocásticos), si sólo son resultados
ciertos en parte son Resultados Existenciales, con los que no se puede trabajar.
En Psicología siempre se trabaja con datos de tipo estocástico. Los resultados pueden ser generales
o parciales, y cualifica la teoría. Este modelo no es aceptado generalmente en Psicología porque no
existe consenso entre los psicólogos.
Metodología Medida (asignación numérica de los hechos observados).
Fiabilidad (consistencia). Validez (en qué medida sirve).
TRABAJO GRUPAL
ATENTAMENTE: