TRABAJO COLABORATIVO

FASE 4 – ANÁLISIS ESPACIAL

GRUPO 29

Integrantes:
ESTUDIANTE 1 (Ella Hernández Acota. Código. 39461984)
ESTUDIANTE 2 (Arbey Andrés Pérez. Código.1065841654)
ESTUDIANTE 3 (Wendy Fontalvo Polo. Código. 1143149315)
ESTUDIANTE 4 (Carlos Castilla Ávila. Código. 1065602535)
ESTUDIANTE 5 (Walter Espitia Cuevas. Código. 1065234578)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE –

ECAPMA
PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL
Periodo 16-04 de 2020
 PRODUCTOS PARTE 1: ANÁLISIS VECTORIAL
1. Relacione cada uno de los integrantes del grupo y sus respectivos enlaces a su mapa
personal de ArcGIS Online

Integrantes del grupo Enlace de Aplicativo Enlace de Aplicativo

Online: Parte 1 Online: Parte 2
Estudiante 1 https://arcg.is/1Lubie https://arcg.is/1iKDKC
Estudiante 2 https://arcg.is/GbbCP https://arcg.is/eXKif
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Este mapa contiene el páramo de la cordillera central y los municipios cercanos al paramo

. Nombre del estudiante 1: Ella Hernandez Dígitos finales de su cédula: 84

Código IdNum del Páramo: 108
Complejo: Iguaque Merchán
Distrito: Boyacá
1. Provean una captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda
observar la medición de la distancia desde el borde del páramo seleccionado hasta el
borde del buffer creado.

Provean una captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer

creado, y los municipios seleccionados. (visor de trabajo de QGIS):
Captura de pantalla la capa creada del recorte o intersección de municipios. Y la tabla
de atributos del archivo.

Captura de pantalla mostrando cómo calculó el área en kilómetros cuadrados (km2)

. Nombre del estudiante 2: Arbey Andres Dígitos finales de su cédula: 54
Perez. Código IdNum del Páramo: 48
Complejo:SSN
Distrito:Sosón
1. Provean una captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda
observar la medición de la distancia desde el borde del páramo seleccionado hasta el
borde del buffer creado.

Provean una captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer creado,
y los municipios seleccionados. (visor de trabajo de QGIS):
Captura de pantalla la capa creada del recorte o intersección de municipios. Y la tabla de
atributos del archivo.

Captura de pantalla mostrando cómo calculó el área en kilómetros cuadrados (km2)

Estudiante 3: Wendy Fontalvo Polo Dígitos finales de su cédula: 15
Código IdNum del Páramo: 30
Complejo: Los Picachos
Distrito: Los Picachos
1. Provean una captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda
observar la medición de la distancia desde el borde del páramo seleccionado hasta el
borde del buffer creado.
Provean una captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer
creado, y los municipios seleccionados. (visor de trabajo de QGIS):

Captura de pantalla la capa creada del recorte o intersección de municipios. Y la tabla

de atributos del archivo.
Captura de pantalla mostrando cómo calculó el área en kilómetros cuadrados (km2)

Estudiante 4. Carlos Eduardo Castilla Dígitos finales de su cédula: 35

Código IdNum del Páramo: 10
Complejo: Chingaza
 Distrito: Cundinamarca
1. Provean una captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda
observar la medición de la distancia desde el borde del páramo seleccionado hasta el
borde del buffer creado.

Provean una captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer creado,
y los municipios seleccionados. (visor de trabajo de QGIS):

Captura de pantalla la capa creada del recorte o intersección de municipios. Y la tabla de

atributos del archivo.
Captura de pantalla mostrando cómo calculó el área en kilómetros cuadrados (km2)
. Walter Espitia Cuevas Dígitos finales de su cédula: 78
 Código IdNum del Páramo: 96
Complejo: Frontino - Urrao
Distrito: Frontino - Tatamá
1. Provean una captura de pantalla de la herramienta Medir Línea, donde se pueda
observar la medición de la distancia desde el borde del páramo seleccionado hasta el
borde del buffer creado.

Provean una captura de pantalla, donde se vea: el páramo seleccionado, el buffer creado,
y los municipios seleccionados. (visor de trabajo de QGIS):

Captura de pantalla la capa creada del recorte o intersección de municipios. Y la tabla de

atributos del archivo.
Captura de pantalla mostrando cómo calculó el área en kilómetros cuadrados (km2)
RTA/
 PRODUCTOS PARTE 2: ANÁLISIS RÁSTER

Punto 2.
Nombre del estudiante 1:

Parte 2. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y respondan ¿qué son Puntos
de Control Terrestre y qué indica el error residual?
Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los puntos y que se vea el encabezado de la
tabla con los apellidos del estudiante elegido.
Parte 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y
etiquetas requeridas.
Punto 2.
Nombre del estudiante 2 Arbey Andres Perez

Parte 2. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y respondan ¿qué son Puntos
de Control Terrestre y qué indica el error residual?
Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los puntos y que se vea el encabezado de la
tabla con los apellidos del estudiante elegido.
Parte 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y
etiquetas requeridas.
Punto 2.
Nombre del estudiante 3

Parte 2. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y respondan ¿qué son Puntos
de Control Terrestre y qué indica el error residual?

Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los puntos y que se vea el encabezado de la
tabla con los apellidos del estudiante elegido.
Parte 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y
etiquetas requeridas.
Punto 2.
Nombre del estudiante 4

Parte 2. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y respondan ¿qué son Puntos
de Control Terrestre y qué indica el error residual?

Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los puntos y que se vea el encabezado de la
tabla con los apellidos del estudiante elegido.
Parte 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y
etiquetas requeridas.
Punto 2.Nombre del estudiante 5 Walter Espitia
Parte 2. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y respondan ¿qué son Puntos de
Control Terrestre y qué indica el error residual?
Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los puntos y que se vea el encabezado de la tabla
con los apellidos del estudiante elegido.
Parte 4. Captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas de nivel, de acuerdo con la simbología y etiquetas
requeridas.
 Productos Parte 3 – Levantamiento de coberturas

Unidad de cobertura de la Tierra Estudiante

1 TERRITORIOS ARTIFICIALIZADOS Nombre Estudiante
2 TERRITORIOS AGRÍCOLAS Nombre Estudiante
3 BOSQUES Y ÁREAS SEMINATURALES Nombre Estudiante
4 ÁREAS HÚMEDAS Nombre Estudiante
5 SUPERFICIES DE AGUA Nombre Estudiante

Captura de Pantalla de la tabla de atributos del archivo TERRITORIOS

ARTIFICIALIZADOS. Asignado al estudiante (nombre del estudiante)

Captura de Pantalla de la tabla de atributos del archivo TERRITORIOS

AGRÍCOLAS. Asignado al estudiante (nombre del estudiante)
Captura de Pantalla de la tabla de atributos del archivo BOSQUES Y ÁREAS
SEMINATURALES. Asignado al estudiante (nombre del estudiante)

Captura de Pantalla de la tabla de atributos del archivo ÁREAS HÚMEDAS.

Asignado al estudiante (nombre del estudiante)
Captura de Pantalla de la tabla de atributos del archivo SUPERFICIES DE AGUA.
Asignado al estudiante (Walter Espitia)
Cargar en una vista QGis los archivos generados por cada estudiante para evidenciar las diferentes unidades de
coberturas identificadas en la zona de trabajo. (Captura de Pantalla)