Actividad Evaluativa Eje 2- Evolución del pensamiento administrativo y su incidencia en los modelos de

gestión por competencias

Estudiantes

Oscar Iván Cárdenas Torres

Sully Geraldine Dueñas Vera

Leidy Tatiana Ramos Rodríguez

Juan David Chates Banda

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad Ciencias Administrativas, Económicas y Contables

Gestión por competencias-Grupo 716

Docente

Andrea Esperanza Leguizamon Rodríguez

Marzo de 2021
 Tabla de contenido

1. Principales autores de las teorías administrativas............................................................................................3

2. Variaciones que el entorno puede ejercer en la organización..........................................................................4

3. ¿Como las organizaciones y su evolución administrativa han incidido en la construcción de modelos de

gestión del talento humano?....................................................................................................................................6

4. Cuadro comparativo.........................................................................................................................................8

Bibliografía............................................................................................................................................................14
 1. Principales autores de las teorías administrativas

Teoría clásica:

Taylor, Emerson, Ford, L. Gantt. Administración científica - Teoría clásica 1900-1925 forman términos

de las organizaciones jerárquicas, la práctica comercial moderna y los cuadros de cadena de mando. Según esta

corriente los trabajadores se deben entrenar de forma científica para afinar sus aptitudes.

Henry Fayol, Max Weber, Monnet, Urwick -Teoría clásica 1900- 1925 Se interesaron por las funciones

de la organización, se enfatizó el análisis de las funciones administrativas. Weber desarrolló la teoría de la

administración de burocracias.

Mary Parker Follet, Chester Barnard, George Elton Mayo, Karl Lewin 1925 - 1950 Mary Parket Foller

incluyó explícitamente el estudio del ambiente y del entorno organizacional, en sus aportes subrayó las personas

no se pueden sentir completas si no son parte de un grupo.

Elton Mayo Conocido por el experimento de Hawthorne, investigó cómo la iluminación en el sitio

laboral influía en la productividad

Teoría neoclásica:

Sus principales exponentes son Gulick, Urwick, Mooney, Koontz. Ellos intentaron dar respuesta a las

necesidades relacionadas con los problemas de las empresas en cuanto a su dirección, principalmente a lo que

tiene que ver con los principios, la estructura y el control.

Actualidad:
 Administración por objetivos Peter Drucker, W. Newman, E, Dale, L Allen y Harold Koontz, 1995 –

actualidad

Se destacan tres aspectos principales:

• Objetivos.

• Administración.

• Desempeño individual.

Koontz, Weihrich y Cannice (2012), señalan cuatro ventajas:

• Mejoría en la administración.

• Calificación de la organización.

• Estímulo a los compromisos personales.

• Desarrollo de los controles efectivos.

2. Variaciones que el entorno puede ejercer en la organización

En estos tiempos en el que la interacción que existe entre el entorno y la propia organización es tan

constante, se llega a confundir los límites de la misma y resulta casi imposible separar a la organización del

ambiente en el que se desenvuelve. Es decir que el ambiente interno y externo de la empresa interaccionan, se

condicionan y como consecuencia se modifican uno al otro.

Esas influencias e interacciones con el ambiente deben ser identificadas para poder así potenciar las

favorables y evitar las que no lo sean...

Para empezar, podríamos partir de esta sencilla clasificación:

 El entorno general incluye todo lo que está fuera de la organización (factores económicos, políticas,

socio – culturales, tecnológicos). Es decir, todos los factores que "podrían" llegar a afectar a la organización.

El entorno específico es la parte del ambiente que está directamente relacionado con el cumplimiento

de las metas de la organización. Aquí incluimos a proveedores de insumos, clientes o usuarios, competidores,

agencias gubernamentales y grupos de presión pública. Los elementos del entorno específico de una

organización pueden convertirse en parte del entorno general y viceversa.

Ahora bien, vamos a describir los componentes de cada uno.

El entorno general.

Estos factores no tienen generalmente un impacto tan grande en las operaciones de la empresa:

 Condiciones económicas: la inflación, la distribución del ingreso disponible, la presión tributaria, etc.

son factores económicos del entorno general que pueden afectar las prácticas administrativas.

 Condiciones políticas: comprenden: la estabilidad política, todas las políticas que se desarrollen con

respecto a: salud, vivienda, empleo fomento, etc., las políticas internacionales como: integración,

tratados comerciales, concertaciones, etc. las políticas proteccionistas que se apliquen, las políticas de

libre cambio, etc...

 Condiciones sociales: ya que la empresa es un sistema social, tiene presiones y ejerce influencias sobre

el medio... Las tradiciones y actitudes respecto a el trabajo, el grupo familiar la educación, el ahorro, etc.

 Global: la globalización es un fenómeno de considerable impacto en la administración y en las

organizaciones.

Análisis del entorno especifico:

 Proveedores: organizaciones que aportan material y equipo, así como también proporcionan servicios

financieros y de mano de obra.

  Clientes: las organizaciones existen para resolver las necesidades de los clientes, ya que son quienes

absorben la producción de la organización.

 Competidores: todas las organizaciones, hasta los monopolios, tienen uno o más competidores. Es

imprescindible el monitoreo y la identificación de los mismos.

 Gobierno: los gobiernos en todos sus ámbitos (ya sea nacional, provincial, o municipal) influyen en lo

que las organizaciones pueden o no hacer. Algunas organizaciones están además bajo el control de

agencias gubernamentales específicas. 

Además, cabe destacar que no todos los entornos son iguales, difieren en su grado de incertidumbre, que

puede ser dividida en dos dimensiones: grado de cambio y grado de complejidad.

Cuando hablamos del grado de cambio, nos referimos a un cambio que sea imprevisible, ya que si el

cambio pudo ser previsto la incertidumbre que ocasiona es menor ya que existe un lapso para

reprogramar el curso.

El grado de complejidad se refiere al número de componentes en el entorno de una organización y al

grado de conocimiento que la empresa tiene sobre estos componentes. Cuanto más pequeño sea el

número de competidores, clientes proveedores y agencias gubernamentales con las que debe actuar una

organización, menos incertidumbre habrá en su entorno.

3. ¿Como las organizaciones y su evolución administrativa han incidido en la construcción de

modelos de gestión del talento humano?

Los modelos actuales de gestión por competencias buscan lograr una mayor adaptabilidad entre los

elementos constitutivos de la organización, como son: sus estructuras, funciones, cargos y las personas que la

integran, de esta forma, tienden a realizar un proceso de alineación de la planeación estratégica. En estos
modelos de gestión se deben diseñar y establecer los marcos de referencia sobre los cuales los colaboradores

deben guiar su desempeño, así como implementar las mejores adecuaciones entre los cargos y las funciones en

la organización, y plantear las estrategias para un mejor apoyo y direccionamiento de las personas y los líderes.

Los modelos de gestión por competencias se instituyen en la empresa como estrategias que lleven al

sostenimiento adecuado, el desarrollo de las capacidades de los colaboradores y la retención del preciado talento

humano.

Cuando un individuo es seleccionado se evalúan sus competencias y se determinan sus necesidades de

capacitación, de forma que se mejore su desempeño futuro y se pueda establecer su plan de carrera profesional.

El jefe inmediato del colaborador es quien debe especificar las metas de éste en el tiempo y realizar un

seguimiento periódico para el continuo desarrollo y actualización de sus competencias, esta calificación se

realiza mediante indicadores que se definen en el proceso de evaluación, así el logro de las metas establecidas

puede incidir en las recompensas para el colaborador.

Los modelos gerenciales son estrategias de gestión organizacional utilizadas para la administración y

mejora de los procesos y procedimientos de la empresa, de forma que la lleven a alcanzar sus objetivos. Los

modelos son prototipos que reflejan el entorno en que la empresa está inmersa, y son establecidos en la

organización para orientar su buen desarrollo.

Pero no es un modelo el que va a determinar el adecuado desarrollo de las organizaciones, son las

personas quienes con su creatividad en la utilización de dicho modelo logran los objetivos organizacionales.

Históricamente dichos modelos fueron evolucionando para adaptarse a la realidad y circunstancias del

momento económico, financiero o político que vivía la organización, lo más importante de la implementación

de los modelos gerenciales es que no son estáticos, todo lo contrario, nacen de una profunda reflexión del

empresario sobre la mejor forma de llevar su organización al éxito.

 ESCUELA
CLÁSICA SOCIOLÓGICA TEÓRICA
ADMINISTRATIVA
DEFINICIÓN E  Es la encargada del aumentar la  Inicia con la aplicación de  Denominada teoría general

HISTORIA eficiencia de la empresa a través de su métodos rigurosos, de los sistemas, demuestra

organización y de la aplicación de científicos y precisos, a los la semejanza entre las

principios científicos generales de la cuales los trabajadores diferentes ciencias

administración. debían someterse manejando la misma

forzosamente tienen la estructura, que permiten

necesidad de compensar la mayor aproximación entre

 En el año 1916 F. Taylor (EEUU) y H.
fuerte tendencia a la sus fronteras.
Fayol (Francia) desarrollaron trabajos
deshumanización del
pioneros, aunque con enfoques
trabajo.
diferentes sus ideas constituyeron las  Se atribuye al biólogo

bases del enfoque tradicional o básico. austriaco Ludwig von

 Nace en los Estados Unidos, Bertalanffy, quien acuñó la

a partir de la década de los denominación a mediados

treinta. Su nacimiento fue del siglo XX, las

posible gracias al desarrollo Organizaciones Como

de las ciencias sociales, Sistemas: Una

 principalmente de la

psicología, y en particular
organización es un sistema
de la psicología del trabajo,
socio-técnico
surgida en la primera década

del siglo XX
 Frederick Winslow Taylor, Henry  Ludwig von Bertalanffy
 Ordway Tead.
Lawrence Gantt (1861–1919), Frank March y Simon.

PRINCIPALES Bunker Gilbreth (1868–1924),  Mary Parker Follet.

 Murdick.
REPRESENTANTES Harrington Emerson (1853– 1931).
 Chester Barnard.
 Joel Ross.
 Francia: Henri Fayol (1841-1925),James
 George Elton Mayo
J Moooney, Lyndall f, Urwick (n. 1891).  West Churchman

FUNDAMENTACIÓ (F. Taylor)  El enfoque humanístico  La organización se

N DE LA TEORÍA. nace con la teoría de las considera un sistema

 La creación del mejor método de
relaciones humanas y esta se abierto, y como tal esta
trabajo.
preocupa por las personas y influenciado por la cultura
 La selección y desarrollo científico de
los comportamientos ambiental y sus valores,
los trabajadores.
racionales e irracionales de está sujeto a presiones y

 La relación y unión del mejor método de la sociedad y los demandas sociales.

trabajo y el trabajador desarrollado y trabajadores, Integración

 entrenado.

(H. Fayol)

 Descomposición de las actividades  Evaluado en su eficacia,

administrativas en cuatro elementos. social, necesidades sólo por los miembros que

 División de las actividades de la psicológicas, sociales y el lo integran, sino también

empresa. estudio de la organización por el macro- sistema, al

Informal. cual van sus productos:

bienes y/o servicios

 El desarrollo de actividades técnicas del

trabajador y que éstas deberían

desarrollarse por escala jerárquica.

 La aparición del pensamiento moderno.

MODELOS DE  El modelo tradicional de gestión es  Los nuevos modelos de

GESTIÓN POR reactivo, persigue un ajuste mutuo entre gestión por competencias,

COMPETENCIAS la persona y el puesto de trabajo que es proactivo y a largo

ocupa. plazo, pretende la

consecución de sus
 objetivos mediante el
 Realiza un conjunto de actividades conocimiento y las
conocidas y limitadas, siguen un plan de competencias de los
desarrollo de las actividades por parte de trabajadores, y es permite
la dirección. tomar iniciativas y

 Promociona mediante puestos de mayor responsabilidades.

responsabilidad y valoración.  Se basa en la búsqueda de

 Tiene como objetivo primordial el desarrollo de competencias

control, se evalúa por el rendimiento para el desempeño de

“resultado” de los empleados. diferentes situaciones de

trabajo.
OBJETIVOS DE LA  Énfasis en los objetivos y en los  Administración por  Desempeño individual

GESTÓN resultados. objetivos Peter Drucker, W.

Newman, E, Dale, L Allen

 Estímulo a los
y Harold Koontz, 1995 –
 Aplican los principios de autoridad y compromisos personales.
actualidad
trazan la guía para la aplicación de la

autoridad desde la autoridad en línea,

 Desarrollo de los controles
staff y funcional.  Coinciden en que la
 dirección por objetivos se efectivos.

basa en definir las áreas

 La calidad es total porque comprende
claves de la empresa y
completamente los aspectos de la
establecer los retos y
organización e incluye y compromete a
evaluar los resultados
todas las personas que la integran.
alcanzados, afirman que las

organizaciones son

diferentes y que van a

existir siempre.
BENEFICIOS  Aumenta la eficiencia  Calificación de la

organización

Bibliografía
https://manujimenezmartinez.wordpress.com/2016/03/21/modelo-tradicional-rrhh-vs-modelo-gestion-por-competencias/#:~:text=El%20modelo
%20tradicional%20es%20reactivo,por%20el%20que%20es%20contratado.

https://www.fumc.edu.co/documentos/elibros/Modelos%20Gerenciales-un%20marco%20conceptual%201era%20Ed%202014.pdf

https://areandina.instructure.com/courses/14062

https://es.slideshare.net/AmilcarVizcaya/cuadro-comparativo-de-las-escuelas-de-la-administracin

https://www.lawebdelemprendedor.com.ar/index.php/organizaciones/64-ent-org