PROVINCIAL SAN JOSE HIGH SCHOOL

SEDE CENTRAL
FIRST(1st) MULTIMODAL SELF – LEARNING ASSIGMENT
AREA FOREIGN LANGUAGES
SUBJECT ENGLISH
TOPIC DIAGNOSIS: VOCABULARY
STANDARD Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos
relacionados con temas y situaciones que me son familiares.
DBA Requests and provides clarification on how names and unknown words
are spelled.
STUDENT NAME
GRADE 6-01, 6-02, 6-03, 6-04
TEACHER MARTHA ELENA GUERRERO RAMON
CONTACTOS Plataforma webcolegios.
Email: marthaguerrero.provincial@gmail.com
Teléfono: 3172196192
FECHA LÍMITE DE 24 de febrero de 2021.
ENTREGA

GENERAL INSTRUCTIONS
(Instrucciones generales)

• METODOLOGÍA DE ENTREGA (FORMALIDADES): el taller multimodal deberá

contener el nombre completo del estudiante y el curso al cual pertenece; igualmente,
deberá ser subido en formato PDF.

• MEDIO DE ENVÍO: los talleres multimodales de trabajo en casa deberán ser cargados
por los estudiantes a la plataforma institucional WEBCOLEGIOS. Dicha entrega deberá
realizarse antes de la fecha límite, puesto que la plataforma se cierra en el día y hora
indicado. De otro lado, será posible y en casos excepcionales la entrega vía correo
electrónico previa justificación. Lo anterior con el fin de evitar percances en la verificación
y calificación de la guía.

• MEDIOS DE COMUNICACIÓN: la atención a estudiantes y padres familia se brindará en

el horario comprendido de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. por medio del correo
electrónico marthaguerrero.provincial@gmail.com e igualmente por WhatsApp al número
de teléfono 3172196192, los mensajes deberán ir con los siguientes datos: nombre
completo del estudiante, curso, taller y/o inquietud.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN: en la Institución Educativa Provincial San José se

concibe la inasistencia, dentro de la modalidad de trabajo en casa, como el NO
cumplimiento de las actividades académicas de aprendizaje en casa y tendrá la siguiente
clasificación, evaluación y calificación
CUMPLIDO • La calificación máxima será la
establecida en el SIEE 5.0
• Estudiantes que presentan las
actividades dentro de los tiempos
establecidos (primera y segunda
semana de cada entrega)

CUMPLIMIENTO TARDÍO • Estudiantes que presentan las

actividades académicas en la tercera
semana escolar.
• La calificación máxima será 4.0.

CUMPLIMIENTO MUY TARDÍO • Estudiantes que presentan las

actividades académicas en la tercera
semana escolar.
• La calificación máxima será 3.0

INCUMPLIDO • Estudiantes que no presentan las

actividades académicas sin
justificación debidamente presentada
y validada por la coordinación
respectiva.
• La calificación será 0.1
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PRIOR KNOWLEDGE
(Saber previo)

Este taller me va a indicar los pre saberes que traes en la asignatura con respecto a los temas
estudiados el año anterior. (family members, Greetings, my body, numbers, days of the week and
months, adjectives).

LESSON Nº1: DIAGNOSIS

(Lección Nº1: diagnóstica)

➔ LEARNING ACTIVITIES: VOCABULARY

FAMILY MEMBERS

1) MY FAMILY: unir las imágenes con las palabras correspondientes y escribir

su significado.

AUNT

UNCLE

GRANDMOTHER

FATHER

MOTHER

BROTHER

GRANDFATHER

SISTER

2. SOPA DE LETRAS: encuentre las palabras y escriba el significado.

R U D B T Y M F J C Y D N T Father
S V G R A N D F A T H E R F
I G R A N D M O T H E R H T Mother
S O C D Y D G I S O C H A Z Grandfather
T J D V H A K N E P H E W G Grandmother
E A G C Q U C B D C C T C W Sister
R U J X S G K R S O N H K O Brother
J N R O K H U O S U K D Y Y
Aunt
F T A Y R T O T Y S Z Y O A
A L J X S H C H S I G A T J Cousin
T U I Q F E L E E N V L F Z Nephew
H H M Z Q R Q R R R K W W S Daughter
E J W G S U V U X A K M J F Son
R F W O L T U M O T H E R J
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3. GREETINGS (SALUDOS): escribo el significado de las siguientes expresiones.

GOOD MORNING GOOD AFTERNOON GOOD EVENING

HELLO GOOD BYE GOOD NIGHT

3. MY BODY (MI CUERPO): SOLVE THE CROSSWORD OF EACH WORD (RESUELVO EL

CRUCIGRAMA ESCRIBIENDO LAS PALABRAS EN INGLÉS)
1
DOWN

2
ACROSS

7
5
8 6

10
9

11

13

12

14
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4. NUMBERS 10 TO 100 (NÚMEROS DEL 10 AL 20): UNA EL NÚMERO CON LA PALABRA
CORRESPONDIENTE UTILIZANDO UN COLOR DIFERE

40 ninety
30 a hundred
50 eighty
80 thirty
20 forty
10 ten
90 seventy
100 sixty
60 twenty
70 fifty

5. WRITE THE NUMBERS: AL FRENTE DE CADA NÚMERO ESCRIBIRLO EN INGLÉS DE

ACUERDO A LAS PALABRAS DEL CUADRO.

Eighteen eighty-two fifteen fifty-four forty-three

Fourteen hundred nineteen ninety-five seventeen
Seventy-six sixteen sixty-eight thirteen thirty-one
twelve

a) 16 __________________ j) 29 _________________________
b) 82 __________________ k)13__________________________
c) 19___________________ l) 54__________________________
d) 31___________________ m)18_________________________
e) 14___________________ n)95__________________________
f) 68___________________ o) 12_________________________
g) 17___________________ p)76 _________________________
h) 43___________________ q)100 ________________________
i) 15___________________
6. DAYS OF THE WEEK – MONTHS OF THE YEAR (DÍAS DE LA SEMANA Y MESES DEL
AÑO).

➢ Answer the questions.

A) A WEEK: _____SEVEN_______ DAYS.
B) A MONTH: _________________ DAYS.
C) A MONTH: _________________WEEKS.
D) A YEAR: ___________________ MONTHS.
E) A YEAR: ___________________ DAYS.
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7. WRITE IN ORDER (ESCRIBA EN EL ORDEN CORRECTO)

- February Monday January June
- March July Saturday August
- Tuesday April Sunday May
- Wednesday December Thursday Friday
- November October September

8. ADJECTIVES: UNIR EL ADJETIVO OPUESTO USANDO COLORES DIFERENTES PARA

CADA UNO.
1. Big *Short
2. Long *Old
3. Quiet *Ugly
4. Thin *Straight
5. Young *Light
6. Beautiful * Fat
7. Curly *Small
8. Good *Clever
9. Stupid *Short
10. Heavy *Noisy

SELF EVALUATION: escriba las dificultades encontradas en el desarrollo del taller

diagnóstico:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________

Firma estudiante: _____________________________________

Firma padre de familia y/o acudiente:_____________________

¡WELCOME, STUDENTS!