REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO «MIRANDA»
OCUMARE DEL TUY – ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
CÓDIGO DEPENDENCIA 4107080
CÓDIGO ESTADÍSTICO 150754
CÓDIGO DEA OD08841512
ceismiranda12@gmail.com

PLANIFICACIÓN PARA NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRUPO

(Tercer momento)

JUSTIFICACIÓN

Siguiendo orientaciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la

Educación a través del plan Cada Familia una Escuela, se planificaron distintas actividades
pedagógicas para niños y niñas de 1 a 3 años de edad en la etapa maternal, basada en su
entorno familiar y comunitario, orientados por los planes proyectos y programas del CEIS
Miranda; siendo los padres, madres y representantes los guía de las actividades enviadas
por los docentes; en este sentido, el juego, la creatividad, la recreación, el amor, el afecto, la
ternura, el ejemplo y la curiosidad son premisas que contribuyen a la formación del
aprendizaje integral del niño y la niña desde el hogar alcanzando progresivamente la
compresión y organización de la realidad.

Por ende, el ambiente de aprendizaje (el hogar) es uno de los elementos importantes
de la acción diaria del niño y la niña para potenciar los valores, hábitos de higiene y
alimentación, expresión de sentimientos, la convivencia familiar, el lenguaje oral y escrito,
la preservación del ambiente y los procesos matemáticos en nuestras vidas, asimismo se
trabajaran las efemérides de Abril, Mayo y Junio del año correspondiente.
APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN INICIAL

TEMAS GENERADORES: Identidad y Ciudadanía, Ciencia y Salud, Matemáticas en nuestras

vidas, socio productivos, cultura y recreación.
 Actividades Pedagógicas

Semana del 23 al 30 de Abril

ACTIVIDADES:

1. Iniciar a la niña o al niño en la identificación y valoración progresiva de los

símbolos patrios nacionales y regionales de la comunidad y región y su
significación en la vida social de su país.

2. Desarrollar la capacidad de reconocer los diferentes sonidos, mejorando su

sistema auditivo, además aprenderán a comunicar de otra manera sus
ideas y emociones.

3. Iniciar progresivamente al niño o la niña en los procesos lógicos

matemáticos al emplear el conteo oral en forma secuencial.

4. Practicar y respetar hábitos y normas de alimentación

5. Propiciar al niño o la niña a reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e

instrumentos musicales.
Semana del 03 al 07 de Mayor

ACTIVIDADES:

1. Iniciar al niño o la niña en la identificación y reconocimiento de sí mismo, el

reconocimiento progresivo de su localidad, municipio, entidad federal y
país.

2. Permitir el reconocimiento progresivo de fenómenos de la naturaleza, luz,

trueno, viento, lluvia.

3. Invitar al niño la niña a comparar objetos concretos del entorno, figuras y

cuerpos geométricos, utilizando las relaciones: más grande que, más
pequeño que, más grueso que, más delgado que.

4. Invitar al niño y niña a demostrar la iniciativa para la realización de diversas

actividades.

5. Reproducir ritmos con el cuerpo, objetos e instrumentos musicales.

Semana del 10 al 14 de Mayo

ACTIVIDADES:

1. Permitir a la niña o niño reconocerse como niña o niño, identificando

algunos aspectos de su anatomía y fisiología.

2. Fomentar en la niña o el niño la práctica de medidas que protegen la salud

y cuidado de su vida.

3. Permitir a la niña o el niño contar para designar cantidades en grupos de

objetos.

4. Potenciar en la niña o el niño la expresión de sentimientos, la interacción y

la valoración de las actividades y acciones y trabajo que realiza.
Semana del 17 al 21 de Mayo

ACTIVIDADES:

1. Propiciar en la niña o el niño, decir e identificar su nombre y de su grupo

familiar y los adultos de su entorno inmediato.

2. Promover en la niña y niño el empleo progresivo de cuantificadores: más,

menos, muchos, pocos, mayor, menor, pesado.

3. Invitar al niño y niña a identificar los elementos del ambiente y desarrollar

capacidades afectivas y valorativas como ser integrante.

4. Motivar al niño y niña a identificar accionar y situaciones en narraciones de

cuentos, canciones, poesías, adivinanzas y rimas.
Semana del 24 al 28 de Mayo

ACTIVIDADES

1. Reconocer y nombrar verbalmente personas, animales, plantas, objetos,

situaciones tanto directamente como en representaciones.

2. Practicar progresivamente hábitos y normas relacionadas con la actividad y

el trabajo, orden, limpieza y organización.

3. Permitir a la niña o el niño expresar verbalmente deseos, experiencias,

necesidades, sensaciones, intereses, ideas, sentimientos.

4. Motivar al niño y la niña a desarrollar una aptitud musical a través de

vivencias y destrezas en el ritmo, que potencien la memoria auditiva y la
producción de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos.
Semana del 31 de mayo al 04 de Junio

ACTIVIDADES:

1. Motivar al niño y la niña a utilizar artefactos de uso diario: radio, tv,

computadora otros.

2. Incentivar al niño y a la niña a establecer semejanzas y diferencias

relativas a formas, medida, peso, volumen, personas, animales,
situaciones.

3. Motivar al niño y niña a cooperar en la realización de algunas actividades

cotidianas sencillas.

4. Incentivar al niño y niña a identificar diversos movimientos corporales,

potenciar la motricidad gruesa.
Semana 07 al 11 de Junio

ACTIVIDADES:

1. Fomentar en el niño y la expresión de sentimientos: consolar, ayudar,

acompañar, dar muestra de cariño.

2. Incentivar al niño a practicar medidas que protegen la salud y cuidado de

su vida.

3. Manejar el conteo oral en forma secuencial.

4. Realizar algunas prácticas que contribuyan a preservar el ambiente.

5. Establecer relaciones cualitativas - cuantitativas de semejanzas, objetos y

situaciones del entorno
Semana del 14 al 18 de Junio

ACTIVIDADES:

1. Incentivar al niño y la niña a establecer progresivamente relaciones

sociales, como también identificar algunos lugares característicos de su
comunidad, canchas, bodegas, entre otros.

2. Potenciar la motricidad fina en el niño y la niña, la expresión de

sentimientos y emociones a través del lenguaje.

3. Incentivar al niño y la niña progresivamente en los procesos lógicos

matemáticos, identificando antes y después.

4. Propiciar en la niña y el niño la representación e imitación de acciones y

roles en forma directa.
Semana del 21 al 25 de Junio

ACTIVIDADES:

1. Potenciar en la niña o el niño la motricidad fina a través de producciones

grafico- plásticos.

2. Incentivar al niño y niña a coordinar movimientos corporales al compás de

la música, e instrumentos musicales.

3. Potenciar la coordinación óculo manual que ayuda al niño a desarrollar su

motricidad fina, mejora la atención y concentración.

4. Motivar en el niño y la niña su autonomía y la ampliación de su

vocabulario y favorecer su creatividad e imaginación.
Semana del 28 al 02 Julio

ACTIVIDADES:

1. Permitir a la niña o el niño a contar para designar cantidades en grupo de

objetos.

2. Incentivar al niño y niña a expresar sentimientos y la socialización con

sus pares y adultos.

3. Realizar dibujos libres donde el niño y la niña se expresen libremente.

4. Realizar diversos movimientos corporales, adecuándose a la velocidad y

duración del tiempo, rápido, lento, mucho, poco.