RASGOS PERSONALES REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL SECTORIAL DE  EDUCACIÓN

INDICADORES CN PV CS S
UNIDAD EDUCATIVA

PUNTUALIDAD

RESPONSABILIDAD PARA ENTREGAR

PROYECTOS

COLABORADOR (A)

CUMPLE CON LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA
II MOMENTO
PRESENTACION PERSONAL

PULCRITUD, ORDEN CON LOS TRABAJOS

SIGUE INSTRUCCIONES DEL DOCENTE BOLETIN INFORMATIVO

CULMINA LAS ACTIVIDADES

Nombre y Apellido del Alumno:
LEYENDA: CN: CASI NUNCA, PV: POCAS VECES, CS: CASI SIEMPRE,
Cedula Escolar:
S: SIEMPRE.
Docente:

Sección:

Lapso – Año Escolar:

Título del Proyecto:

Docente Sello Directivo

LOGO
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
INSTITUCIONAL
 Está en proceso del reconocimiento de emociones de sí COMENTARIOS DEL DOCENTE
mismo y de los demás, también se encuentra iniciado utilizando
Seguir con las normas de higiene, limpieza y cuidad personal
hábitos y normas de higiene y alimentación, sigue instrucciones de la
Se sugiere reforzar en el hogar el reconocimiento y realización de los
docente, está en proceso de integrar normas sociales como:
números del 1 al 15.
disculparse, agradecer, pedir ayuda, colaborar, participa en actos
culturales, se encuentra iniciado reconociendo sus derechos y AREAS DE APRENDIZAJE
deberes como niño.
FORMACIÓN  PERSONAL SOCIAL:
RELACION CON EL AMBIENTE
 Identidad y Género.
Se encuentra en proceso nombrando y realizando los
números, está en proceso de identificar relaciones espaciales como:  Autoestima- Autonomía.
arriba - abajo, dentro – fuera, cerca – lejos, así como también está en
 Expresión de sentimientos y emociones.
proceso realizando agrupaciones de seriación por forma, tamaño y
color de objetos, se encuentra en proceso describiendo animales  Cuidado y Seguridad  personal.
salvajes y su habitad, así como también forma y tamaño de
 Convivencia.
dinosaurios, participa con agrado en la realización y cuidado del
semillero escolar.  Interacción social.

 Normas, deberes, derechos.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION RELACIÓN CON EL AMBIENTE:

Está en proceso expresando verbalmente sus deseos,  Tecnología y calidad de vida.

necesidad, sentimientos e intereses, así como también está iniciado
realizando garabatos, rayas y algunas figuras, se encuentra iniciado
identificando acciones y situaciones en cuentos, afiches, fotografías,
se expresa creativamente con actividades grafico – plásticas
garabateando, pintando, se expresa cantando y bailando siguiendo a
su docente y compañeros, se encuentra en proceso presentando sus
proyectos con fluidez y autonomía.  
 Características, cuidado  y preservación del ambiente.
 Procesos matemáticos: espacio, formas geométricas´, las
medidas y sus magnitudes (peso, capacidad, tiempo,
longitudes); series numéricas.   
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

 Lenguaje Oral. Lenguaje Escrito.

 Expresión Plástica. Expresión Corporal. Expresión Musical.