Programas de

Intervención
Psicoeducativa I
Evaluación de Proceso
Y Sesiones
Psic. Nadia Puma
Evaluación de Proceso
• Responde a la pregunta ¿Cómo sabemos que nos acercamos a los
objetivos?
• Diseñan formatos, instrumentos para que los alumnos evalúen las sesiones:
cómo se sintieron, fue comprensible, las dinámicas, los recursos
audiovisuales, el respeto, etc.
• Se aplica al final de cada sesión, a todos los alumnos o por muestreo.
Procure la aplicación rápida (para marcar) y un ítem de desarrollo.
• Puede incluir un ítem de comprensión, pero recuerde que no es un examen
para ver si aprendieron el tema.
• También puede usar un Focus group para evaluar los avances y recoger las
sugerencias en el camino, a fin de mejorar.
• Entrevista o encuesta al tutor sobre el avance del aula…
• Se recomienda tomar una medida de INICIO y FINAL, así puede comparar los
resultados.
• Las frases escritas de los alumnos “me encantó, son los mejores…”, se
registran como Testimonios que validan lo vivenciado. Recopilar para su
informe final.
• Tomar fotos o capturas de pantalla como evidencia.
Ejemplo de Evaluación de Proceso

• Modelos
Sesiones de Intervención
• Es una serie de estrategias, actividades, dinámicas, que
me permitirán alcanzar los objetivos.
• Debe considerar la intervención con todos los agentes
implicados en el problema: alumnos, padres, docentes.
• Para nuestro Curso, realizarán:
• 3 sesiones con los alumnos (excluyendo el diagnóstico)
• 1 reunión con la tutora (discutir los avances del aula y
brindarle asesoría sobre cómo continuar con el programa)
• 1 comunicación con los padres (diseñar un material de
orientación, explicativo sobre el trabajo a realizar, pautas,
resumen, etc.).
• Ser creativos, innovadores, tomar de referencia
programas existentes, busque manuales, libros más que
páginas de internet.
• Se sugiere un Marco Simbólico con los niños (usar un tema de su
agrado e identificación: personaje, película, deporte, etc)
• Se presenta en un cuadro horizontal, para la mejor visualización
(ver ejemplo)
• Cada sesión en hoja separada, señalando en el encabezado el
nombre de la sesión y su objetivo (use los objetivos específicos).
• Cada sesión se divide en: inicio, actividad(es) central, cierre. Dejan
una tarea o ejercicio a practicar entre sesiones, para facilitar la
generalización y el entrenamiento de las nuevas habilidades.
• Al ser un entrenamiento para desarrollar habilidades personales y
sociales, es necesario usar Técnicas cognitivas, emotivas y
conductuales. Evite dinámicas o actividades que no se relacionan
con el tema (las dinámicas rompehielo, relaciónelas con el tema)
• Las sesiones mínimo deben durar 40 minutos, lo ideal son 2 horas
pedagógicas cada sesión.
• Debe contener: Objetivo / Actividad / Descripción / Materiales /
Duración / Responsables de cada actividad
 Sesión N° 01: CONOCIÉNDONOS
Objetivo: (según objetivos específicos)
Actividad Descripción Materiales Responsable
Presentación La tutora nos presenta al aula. La facilitadora inicia: Ppt Juan X
Integrarnos “Buenos días, somos representantes de la Universidad Privada de Tacna, (por qué “nombre”
con los estamos aquí, qué haremos, por cuánto tiempo, cómo les beneficiará este Video url:
estudiantes programa, qué esperamos de ustedes)
5´
Recoger Qué quisieran lograr, cómo quisieran que sean nuestras sesiones, qué quieren Tarjetas con María X
expectativas que suceda, qué no desean que suceda. preguntas
15´ La facilitadora indica “ahora que sabemos de qué tratan nuestras sesiones… “ “nombre”
Se forman grupos… Se indica que escriban por chat…
Normas de Establecer normas de convivencia de manera participativa. La facilitadora Pizarra Rosa X
Convivencia, menciona “para que sus expectativas se cumplan, necesitamos tomar
hacer el Acuerdos que nos permitan trabajar en confianza…”
encuadre, 10´ Indicar como será la participación.
Actividad Describir el procedimiento, las palabras a usar Video Ana X
Central url:
30´
Cierre Preguntar conclusiones Ficha Reto 1: Juan X
5´ Reto: actividad de refuerzo entre sesiones “nombre”
Link del cuestionario a llenar Formulario
google
“nombre”