I.E.

P SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA”

SESIONES DEL CURSO DE RAZ. MATEMÁTICO AÑO 2021

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. PROFESOR: JORGE HUASASQUICHE REYES 1.2. AÑO/GRADO: 1ERO GRADO DE SECUNDARIA

1.3. DIRECTORA: SUSY YVON SOTO PEREDA 1.4. BIMESTRE: I II III IV

2. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
a. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
b. Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS.

3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

SEMANA 02 RECURSOS E
DESEMPEÑO CONOCIMIENTO:
COMPETENCIAS ACTIVIDADES INSTRUMENTOS DE
DÍA FECHA PRECISADO Propósito de la clase
EVALUACIÓN

Miércoles 03/03/2021 Resuelve problemas de Emplea estrategias y INTRODUCCIÓN – Inicio: RECURSOS

movimiento, forma y procedimientos para CERILLOS  Diapositivas con
localización. resolver problemas con OPERACIONES Se conversa de donde proviene los contenidos
cerillos y división de figuras ARITMETICAS: números, ¿Quién los creo? Para ello se  Libro digital.
planas muestra un video.
 Plataforma Corefo.
Reconocer operaciones y
https://youtu.be/XGqJ4aIUci8  Evaluación diaria
figuras geométricas con
cerillos 
A través de interrogantes: ¿Se podrá calcular INTRUMENTOS DE
el número que falta?, ¿Cómo lo harías?,¿Qué EVALUACIÓN
operación has realizado?. Explica tus  Quizziz /kahoot
razones  Encuestas en
meet
Se enuncia: Hallar "A + B + C", si:
 Plataforma
¿Qué operaciones siewebb
conoces?, ¿Se podrá hallar los números que
faltan con otras operaciones?

Se propiciará las siguientes preguntas a los

alumnos.

¿Qué entiendes por planteo de ecuaciones?

• Si 5 kg de arroz cuesta 80 soles

¿Cuánto cuesta 1kg de arroz?

¿Cómo hallarías?
I.E.P SANTA MARÍA DE LA PROVIDENCIA”
• Si realizo su trabajo en 5 días,
¿Cuánto realizará en 1 día.

Se propiciará las siguientes preguntas a los

alumnos.

A excede a B

A es excedido por B

A es dos veces más que B

A es tres veces más que B

Desarrollo:

Promueve el diálogo con los estudiantes sobre

el proceso de resolución del problema, se
indica los tipos de problemas que se pueden
presentar, se dan a conocer condiciones sobre
las variables (letras iguales son números
iguales), cada símbolo o figura representa una
cifra.

Ejemplo: Hallar la suma de todos los asteriscos

en:

Cierre:

Evaluación diaria

Preguntas de meta cognición

¿Qué hemos aprendido hoy?