FUNCIONAMIENTO CORTEZA CEREBRAL Y FUNCIONES CEREBRALES

SUPERIORES

PRESENTADO POR:

LEIDY PAOLA GÓNGORA LONDOÑO

C.C 1110475521

PRESENTADO A:

DIANA PATRICIA DUQUE

Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

CURSO DE NEUROPSICOLOGIA

IBAGUE

2020
 INTRODUCCION

El presente trabajo pretende interiorizar los conceptos de la corteza cerebral y los procesos

cognoscitivos superiores como los son la atención, la memoria, el lenguaje, funciones ejecutivas,

gnosias, y praxias, lo cual nos permite tener un aprendizaje significativo de las diferentes

estructuras implicadas en cada uno de los procesos mencionados anteriormente y así poder tener

un discernimiento más amplio sobre las alteraciones relacionadas con cada uno.
EJERCICIO 1

Identifique que es la corteza Cerebral y describa sus divisiones funcionales:

CORTEZA CEREBRAL: También conocida como córtex cerebral forma la cubierta exterior del

cerebro, está formada por una lámina de 3 a 6 ml de grosor, contiene aproximadamente unos 60.000

millones de neuronas. Sus bases asociativas son la base de los procesos cognoscitivos superiores

de la especie humana.

Se divide en Alocortex, la cual se localiza en la parte interna de los lóbulos temporales y constituye

el 10% de la cubierta gris del cerebro, tiene 3 capas de neuronas y de acuerdo al aspecto

filogenetenico, es la parte más primitiva. Y el Isocortex o neocortex, la cual constituye el 90% de

la corteza cerebral, tiene 6 capas de neuronas y va desde la piamadre hasta la sustancia blanca, de

acuerdo al aspecto filogenético es la parte más reciente.

DIVISIONES FUNCIONALES:

AREAS PRIMARIAS Y DE ASOCIACION: Está constituida por 4 lóbulos, los temporal-

parietal, occipital y frontal. Cada uno tiene funciones primarias y asociativas especializadas en la

recepción e interpretación de las informaciones sensoriales y en la programación, supervisión y

ejecución de las actividades motoras y el comportamiento.

La mayor parte de la corteza cerebral corresponde a la corteza asociativa, las cuales están

constituidas por las áreas secundarias y terciarias. Los mapas de Brodman se utilizan para la

localización de las principales áreas de la corteza cerebral.

 1. Resuma con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral de acuerdo a los
siguientes criterios.
1.LÓBULO OCCIPITAL: Procesa la información visual primarias como el color, brillo y

movimiento de las imágenes visuales recibidas en la retina, y con las áreas visuales secundarias y

terciarias hace la integración visual multimodal.

Flujo dorsal: Son las fibras que finalizan en el lóbulo parietal, las cuales son las responsables de

la localización espacial de los estímulos visuales.

Flujo ventral: Son las fibras que finalizan en la zona posterior del lóbulo temporal, permiten que

se pueda realizar la denominación de los estímulos visuales.

1.1 Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo:

Identifique las (5) patologías asociadas al daño en el lóbulo.

1.3PATOLOGIAS:

1.3.1-ESCOTOMA: Oscuridad creciente, pérdida total de la visión casi siempre por consecuencia

de accidentes vasculares agudos, puede ser tanto positivo como negativo para el paciente de

acuerdo a la actitud con que lo asuma.

1.3.2-CEGUERA CORTICAL: Causando por lesiones brocorpitales de la arteria cerebral

posterior, generalmente como consecuencia de un infarto, casi siempre está acompañada de otros

trastornos, la mayoría de los pacientes que la padecen no son concientes.

Las áreas visuales se destruyen totalmente por lo que en la mayoría de los casos se produce ceguera

real.

1.3.3-AGNOSIAS VISUALES: Incapacidad para interpretar el significado de los estimulos

percibidos a través de la vista, sin que exista déficit sensorial que lo justifique, suele estar causada

por accidentes vasculares o traumáticos.

1.3.4 ALUCINACIONES VISUALES: Pueden ser graves o simples, dependiendo de qué tan

afectada este la zona, también se puede asociar con otros trastornos como la epilepsia, donde se

producen ilusiones visuales distorsionadas como macropsia o micropsia.

1.3.5 AGNOSIA CROMATICA O CROMATOGNOSIA: Incapacidad de reconocer los colores,

tanto para identificar, clasificar y ordenar los colores.

2- LÓBULO PARIETAL:

2.1 FUNCIONES: -Capacidad sensorial para identificar las sensaciones corporales, referentes a

sensaciones de dolor, vibración, temperatura, tacto, presión, posición y movimiento procedentes

de los receptores sensoriales situados en la piel, las articulaciones y los músculos y las vísceras y

es lo que se conoce como procesamiento sometesico:

-En cuanto al sentido del gusto, los receptores gustativos situados en la superficie de la lengua

transmiten la información sensorial hasta la corteza parietal a través de los nervios facial,

glosofaríngeo y vago. La corteza gustativa primaria, especializada en la identificación de las

sensaciones gustativas.

-En cuanto a la parte motora participa en la ejecución de movimientos gruesos.

-También es el responsable de situar la posición espacial de los objetos y del cuerpo, permitiendo

la realización de movimientos precisos en el espacio y dirigiendo adecuadamente los movimientos

realizados hacia los objetivos deseados.

-Interviene en los procesos de memoria sensorial a muy corto plazo. Para poder codificar y archivar

la información de modo eficaz es necesario inicialmente que ésta permanezca durante un período

de tiempo suficiente.

-Es el responsable de la orientación espacial

-Las áreas 39-40 del lóbulo parietal izquierdo son el centro más importante para la realización de

las operaciones numéricas.

 2.2 Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo:

2.3 PATOLOGIAS:

-La lesión de las áreas somato sensoriales primarias del lóbulo parietal puede producir anestesia en

el lado opuesto del cuerpo.

-La lesión de las áreas somestésicas primarias que procesan las sensaciones gustativas puede

producir pérdida de capacidad para discriminar los sabores, lo que se denomina agnosia.
-La asomatognosia es la incapacidad para reconocer, diferenciar e integrar las distintas partes del

esquema corporal.

2.3.1 SÍNDROME DE GERSTMANN: Su sintomatología nuclear incluye agnosia digital (con

incapacidad para reconocer o nombrar los dedos de la mano), desorientación derecha - izquierda,

acalculia y agrafía.

2.3.2 SÍNDROME DE HEMINEGLIGENCIA: Es un trastorno de la atención causado por

lesiones del lóbulo parietal, cuya presencia sorprende a muchas personas por sus especiales

peculiaridades, ya que existe una grave afectación atencional que afecta al espacio opuesto a la

localización de la lesión, sin que exista un déficit sensorial o motor que lo justifique.

2.3.3 MIEMBRO FANTASMA: Muchas personas que han sufrido la amputación de una

extremidad, pasado mucho tiempo siguen informando de sensaciones, generalmente desagradables,

en la zona amputada, como si siguiera existiendo el miembro.

-Apraxias El lóbulo parietal es el principal responsable de la actividad práxica, ya que proporciona

los mapas sensoriales que facilitan la ejecución de movimientos.

-Las lesiones parietales derechas provocan apraxias constructivas, mientras que las lesiones

parietales izquierdas producen apraxias ideomotoras o ideatorias.

2.3.4 SÍNDROME DE BALINT: parálisis psíquica de la mirada”. Apraxia de los movimientos de

búsqueda ocular El paciente muestra incapacidad para fijar la vista en un punto concreto, lo que

hace que se preste atención a un determinado estímulo visual ignorando los estímulos periféricos.

Fijación de la atención en un solo estímulo, con incapacidad para percibir globalmente los objetos
Ataxia óptica con incapacidad para alcanzar correctamente los objetos que están situados al alcance

dentro del campo visual.

3. LÓBULO TEMPORAL:

3.1 Describa brevemente las 5 funciones:

-En cuanto a la audición, La Circunvolución de Heschl, (Áreas 41,42) contiene las áreas auditivas

primarias, que son responsables del procesamiento sensorial de los estímulos auditivos procedentes

del oído interno.

-La zona posterior del lóbulo temporal, en convergencia con las áreas visuales es responsable de la

integración de las informaciones visoauditivas, permitiendo dotar de significado a los estímulos

visuales.

-Las zonas internas de este lóbulo, especialmente el hipocampo y las estructuras adyacentes, son

los principales centros de registro mnémico, permitiendo el archivo de la información a corto

plazo para facilitar la consolidación de la memoria.

En cuanto a la comprensión del lenguaje, en la mayoría de las personas el Área de Wernicke está

localizado en el lóbulo temporal izquierdo, siendo la zona especializada en la codificación

fonológica y semántica del lenguaje.

Regulación emocional, el lóbulo temporal proporciona una tonalidad afectiva a todas las

informaciones, gracias a las estrechas relaciones que establece con el sistema límbico.
3.2 Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo:

3.1 Identifique en forma sintética, los (7) trastornos asociadas al daño en el lóbulo.

3.1.1 Trastornos auditivos Las lesiones de la corteza auditiva primaria en casos leves pueden

producir dificultad para discriminar sonidos aislados o discriminación defectuosa de sonidos

presentados simultáneamente.

Ciertas lesiones de la zona lateral superior del lóbulo temporal de cualquier hemisferio pueden

aparecer paracusias o alucinaciones auditivas elementales (sonidos diversos, murmullos, etc.),

mientras que las alucinaciones auditivas complejas (temas musicales por ejemplo), se relacionan

más con lesión del hemisferio dominante.

3.1.2 Agnosias auditivas; deterioro en la capacidad para reconocer el significado de los

estímulos acústicos no verbales, sin que existan déficits sensoriales.

3.1.3 Trastornos de percepción visual: pueden generar trastornos en la percepción visual, ya

que son responsables de la integración multimodal de las experiencias visuales con todas las otras

formas de percepción sensorial que llegan desde los receptores espaciales y desde los sentidos

corporales

3.1.4 Trastorno del lenguaje: Las lesiones del lóbulo temporal pueden producir distintas

modalidades de afasia, especialmente Afasia de Wernicke, Afasia de conducción y Afasia anómica.

3.1.5 Trastorno de la memoria: La extirpación bilateral y completa de los lóbulos temporales

mediales produciría amnesia anterógrada masiva, con efectos dramáticos, ya que impediría el

aprendizaje de cualquier tipo de nuevo material.

3.1.6 Epilepsia del lóbulo temporal; Conjunto de alteraciones emocionales que se producían

como consecuencia de las lesiones del lóbulo temporal que acompañan a la epilepsia. Con

frecuencia estos pacientes presentan síntomas característicos como pegajosidad, pedantería,

excesivas preocupaciones religiosas, verborrea, paranoidismo y tendencia a los ataques de

agresividad.

3.1.7 Síndrome de Klüver-Bucy: Conducta pasiva, con gran placidez e indiferencia frente a

estímulos externos, Hiperoralidad, con ingesta compulsiva de alimentos e incluso de cosas no

comestibles. Hipermetamorfopsia, caracterizada por la tendencia a tocar los objetos de manera

impulsiva y continuada, como consecuencia de la dificultad para el control de la atención sostenida

e Hipersexualidad aún no muy notoria en seres humanos.

 4. LÓBULO FRONTAL:

Describa brevemente las funciones:

4.1.1CORTEZA MOTORA: La función básica de la corteza motora es el control de las

actividades motoras voluntarias incluido el lenguaje expresivo y la escritura

4.1.2CORTEZA PRE MOTORA: Su función consiste en automatizar, armonizar y archivar

programas de comportamiento motor de acuerdo a anteriores experiencias, facilitando así ejecución

de los movimientos.

4.1.3PRE FRONTAL EN LAS ÁREAS: El Área prefrontal se relaciona más con los procesos de

abstracción, razonamiento e inteligencia fluida.

responsable la atención sostenida y selectiva, siendo fundamental en los procesos de control

voluntario de la atención.

Tiene la capacidad de la memoria contextual, para situar algún dato donde se produjo el

aprendizaje.

También la capacidad de recordar de modo organizado.

Ligada con las Funciones Ejecutivas y se define como la capacidad para adaptar nuestras respuestas

a nuevas contingencias o estímulos.

Contiene parte de las áreas premotoras que programan la articulación de las secuencias motoras y

al mismo tiempo es responsable de la toma de decisión de las actividades motoras.

El Área prefrontal está encargada de la regulación de la conducta emocional, adaptándola a las

exigencias de cada situación.

4.1.4 DORSO LATERAL: -Incapacidad para generar nuevas hipótesis. - Dificultad para la

resolución de problemas complejos. -Pérdida de flexibilidad mental y acusada tendencia a

perseverar. -Disminución de la fluidez verbal. -Pérdida de estrategias para realizar nuevos

aprendizajes. -Deficiencias para iniciar la programación motora. - Dificultad para realizar

actividades motoras alternantes. -Alteración del recuerdo temporal de acontecimientos. -

Trastornos pseudodepresivos.

4.1.5 CINGULADA: -Reducción de la actividad espontánea. - Apatía y pérdida de iniciativa. -

Alexitimia. -Hipolalia y restricción del lenguaje. -Laconismo en las respuestas verbales, con

frecuencia monosilábicas. -Trastornos pseudodepresivos.

4.1.6 ORBITAL: Trastornos pseudopsicopáticos, -Cambios de personalidad, -Desinhibición. –

Irritabilidad, -Agresividad, -Ecopraxia, -Incapacidad para adaptarse a las normas sociales. -

Conducta emocional inadaptada a la situación, -Euforia, Hipomanía. • Síndrome anético.

ANATOMÍA: Señale gráficamente las principales estructuras del lóbulo.

4.2 SÍNDROME DISEJECUTIVO En general las lesiones del lóbulo frontal provocan dificultad

para el control del pensamiento.

Pérdida de capacidad para planificar, anticipar, monitorizar o inhibir la actividad mental.

Dificultad para realizar tareas de modo concentrado, con déficit atencional y distractibilidad

acusada frente a los estímulos externos irrelevantes.

Incapacidad para establecer categorías o abstraer ideas.

Pérdida de flexibilidad cognitiva, tendencia a la perseveración y rigidez del comportamiento.

Alteraciones en la personalidad, el humor y las emociones, con incremento de la impulsividad y

desinhibición del comportamiento.

4.2.1 SINDROME DORSOLATERAL: Se caracteriza por la presencia de alteraciones en las

funciones ejecutivas como la memoria, dificultad de razonamiento, toma de decisiones,

planificación y análisis, perseveracion y falta de concentración, también se producen problemas en

la fluidez verbal e incluso en el movimiento. A nivel del comportamiento suelen presentar

distrabilidad, falta de motivación, apatía y síndromes depresivos.

4.2.2 SINDROME ORBITOFRONTAL: Los síntomas más evidentes tienen que ver con el

control de los impulsos, el cambio de personalidad y las dificultades para la gestión del

comportamiento social. Suelen ser lábiles, agresivos e irritables, aunque también pueden presentar

dependencia y ecosintomas.

4.2.3 SINDROME MESIAL FRONTAL: Los síntomas más comunes son la apatía,

desmotivación y mutismo acinetico, en el que no responde a la estimulación ambiental a pesar de

poder hacerlo si asi lo quiere.

4.3 De igual forma trastornos en la inteligencia, atención, memoria, lenguaje, perseveración,

trastornos motores, emocionales y de personalidad.

4.3.1 Trastorno de Atención: Alteración en la atención sostenida y alternante.

4.3.2 Trastorno de la Memoria: Las modalidaddes de memoria que dependan de l, pueden verse

afectadas por sus lesiones pueden experimentar lo siguiente:

Amnesia del contexto, alteración en el recuerdo de la secuencia temporal de los acontecimientos,

amnesia prospectiva, alteraciones en la memoria de trabajo.

4.3.3 Trastornos del lenguaje; afásicos y no afásicos, empobrecimiento del lenguaje,

disminución de la fluidez verbal en tareas tipo fonológico como de tipo semántico. Incapacidad

para entender el significado de refranes o textos de mayor complejidad.

4.3.4 Perseveración: las alteraciones en la parte dorsolateral por lo general general rigidez y

perdida de la flexibilidad mental.

4.3.5 Trastornos motores: La lesiones en la corteza promotora y prefrontal pueden tener

diversas apraxias, las expresiones faciales pueden carecer de emociones hasta llegar a la

hipomimia.

4.3.6 Trastornos emocionales y de personalidad: Se dividen en dos grupos:

Pseudopsicopaticos, donde se incrementa la agresividad, impulsividad, comportamiento social

poco adaptado y perdida de principios éticos (síndrome anetico). Pseudodepresivos: enfoque en el

área cingulada, muestran apatía, hipo sexualidad, posible depresión, hipoactividad, perdida de

iniciativa y desinterés hacia el entorno, y a diferencia de pacientes depresivos estos no muestran

una tristeza real, ni sentimientos de culpabilidad o ideas suicidas.

F Describa la Identifique las estructuras cerebrales relacionadas De 3 ejemplos de Lista 3 posibles daños
u funcionalidad de con cada función y señálelas en una imagen comportamientos presentados en el
n cada función relacionados con cada comportamiento al
ci cerebral superior función. alterarse cada función
o (Citar la referencia cerebral.
n de donde se toma el (Citar la referencia de
e aporte teórico) donde se toma el aporte
s teórico)

Apatía, falta de iniciativa Lesiones vasculares o

Sirve para reducir la psíquica, motora o verbal tumorales tanto en el giro
cantidad de e indiferencia de todo tipo angulado de ambos
información que será de estímulos. hemisferios como en el
procesada por el sistema reticular activador
cerebro. ascendente e implica al
La atención permite tálamo.
Atención

que cierta
información reciba Fracaso en atender a los Lesión del hemisferio
un procesamiento estímulos visuales, derecho, lóbulo parietal en
adicional táctiles o auditivos en la unión con la corteza de
(introducción a la zona contraria a la lesión. asociación
neuropsicopatologia, temporoparietooccipital.
McGraw hill)
Dificultad para mantener Lesión en la corteza
la atención, impulsividad prefrontal.
e hiperactividad
El individuo inicia y Lóbulo Frontal, circuito
termine tareas cuando se prefrontal, Dorso lateral.
Regulan las presentan dificultades,
emociones y en persevera hasta que
Funciones Ejecutivas

general, regular el alcance el objetivo.

comportamiento, la
adaptación y la
ejecución adecuada. Organizar, integrar y
Incluyen la conducta manipular información Lóbulo frontal,
social. adquirida. orbitofrontal.

Organizar el Lóbulo Frontal, cíngulo

comportamiento con el fin anterior.
de lograr una meta a largo
plazo.
 Amnesia, incapacidad de
aprendizaje, olvido Lesiones del circuito de
progresivo, recuerdos papez del lóbulo temporal.
recientes se pierden.
Permite registrar,
codificar, consolidar, Falta de codificación de
Memoria

retener, almacenar, material no verbal (caras, Lesiones en el hipocampo

recuperar, evocar la planos, situación derecho.
información espacial).
previamente
almacenada. Falta de formación de
recuerdos explícitos a Lesión en la cara interna
largo plazo, dificultad de del lóbulo temporal,
los procesos de corteza rinal.
reconocimiento.
Falta de motivación por el Lesión en la corteza
lenguaje, generando las cerebral, córtex asociativo,
estrategias necesarias para área prefrontal.
iniciar la comunicación
Función psicológica verbal oral o escrita.
superior, su principal
función primaria es la Falta de una adecuada Lesión en la corteza
comunicación, y por expresión del lenguaje cerebral, córtex asociativo,
Lenguaje

consiguiente es oral y escrito, área de broca (área 44 y

mediatizadora y, descoordinación de la 45).
reguladora de la parte actividad de los músculos
cognoscitiva y que intervienen en el
emocional. habla y la escritura.

Dificultad para iniciar los Lesión Corteza motora

movimientos primaria, corteza
bucofonatorios para premotora, área prefrontal,
pronunciar las palabras y Cisura central.
los que guían la escritura.
 No reconocer objetos Lesiones en las áreas 39-40
mediante el tacto, estando
preservadas las áreas
Capacidad que primarias.
tiene el cerebro
para reconocer Incapacidad para Lesión parietal posterior
información identificar o tocar partes izquierdo.
previamente del cuerpo ante una orden
Gnosias

aprendida como verbal.

pueden ser objetos,
personas o lugares Incapacidad para Lesión de las áreas
a través de reconocer lugares occipitales o hipocampicas
nuestros sentidos. familiares o dificultad del hemisferio derecho o
para orientarse en el lesiones occipitales o
espacio. hipocampicas bilaterales.

Dificultad en la Lesiones parietales del

realización de gestos hemisferio izquierdo, el
Habilidades simples aunque se área motora suplementaria
motoras preserva la capacidad para del lóbulo frontal o por
adquiridas. manipular objetos o lesiones del cuerpo calloso.
herramientas reales.
Son los Incapacidad para
movimientos manipular objetos o
organizados que herramientas previamente
realizamos para conocidas por el sujeto, Lesiones Pareto-
Praxias

llevar a cabo un ejemp: dificultad para temporales izquierdas.

plan o alcanzar un llenar una pipa,
objetivo. encenderla y fumarla,
aunque sea fumador
habitual)
Incapacidad para producir Lesión en la zona de
dibujos o ensamblar asociación parietal derecha
piezas bidimensionales o o izquierda, las cuales se
tridimensionales (no pueden deber a
pueden hacer maquetas, traumatismos
diseños de planos o copiar cranoencefalicos,
un dibujo) demencias, accidentes
vasculares y tumores.
EJERCICIO 3

Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de revisar los aspectos

neuropsicológicos en una evaluación psicológica.

La importancia de revisar los aspectos neuropsicológicos tanto de los procesos cognoscitivos

básicos como superiores en una evaluación psicológica es porque permite tener una situación

más holística sobre cómo está funcionando el cerebro, identificando adecuadamente posibles

alteraciones que estén correlacionadas a algún tipo de trastorno que el sujeto pueda estar

manifestando o en su defecto para prevenirlo si se está percibiendo de acuerdo a los

instrumentos de evaluación signos que puedan ser de alarma sobre alguna lesión y se pueda

tratar oportunamente. O para ayudar a distinguir ampliamente entre las enfermedades médicas

y las enfermedades psicológicas puesto que esto dependerá un diagnóstico preciso que permita

comenzar un tratamiento satisfactorio si los aspectos tanto intrínsecos como extrínsecos así lo

permiten.
 CONCLUSIÓN

 El estudio por el cerebro es asombroso, en este caso concreto la corteza cerebral que es una

capa delgada donde se encuentra algo que conocemos como materia gris, es la más grande y

nueva del cerebro, donde se establecen todos los procesos cognoscitivos superiores, la

definición de sus actividades se rigen de acuerdo a las divisiones constituidas en los hemisferio

izquierdo y derecho y los respectivos lóbulos.

 De acuerdo al mapa de Brodmann podemos guiarnos para definir las posibles lesiones y

alteraciones que se puedan presentar en ella y las afectaciones no solo presentes en el momento

también las que pueden aparecer en su desarrollo.