Desarrollo de los ejercicios 1y 2

Paso 1- Funcionamiento corteza cerebral

y funciones cerebrales superiores
Formato para entregar en el “Entorno de evaluación y
seguimiento”

Nombre del estudiante: Angie Marisol Toro Yela

Estimado estudiante en este formato debe llevar a cabo los ejercicios

solicitados en la guía de actividades Paso 1- Funcionamiento corteza y
funciones cerebrales superiores.

De acuerdo con la guía de actividades debe entregar este formato en el

“Entorno de seguimiento y evaluación” completamente elaborado.

Ejercicio 1- Individual
La corteza cerebral
Una vez que el estudiante revise en forma compresiva el siguiente vídeo
La corteza cerebral: 14.49 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=XTWTo8jB_z8
Debera revisar comprensivamente el Capítulo 3: Estudio Funcional del
Sistema Nervioso. pp. 71-108.
Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología.
España : McGraw-Hill . Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50292?page=1
Ahora podrá desarrollar los siguientes aspectos solicitados:
1. Describa las divisiones del sistema nervioso: páginas 73 y 74
 Sistema nervioso central: esta formado por el encéfalo y la
medula espinal, el encéfalo lo conforma el cerebro, el cerebelo y el
tronco cerebral.
 Sistema nervioso periférico: esta formado por los nervios
cardinales y espinales; los nervios cardinales son 12 pares que
envían informacion sensorial procedente de cuello y la cabeza hacia
el sistema nervioso central.

2. Nomine las principales estructuras del sistema nervioso y en forma

muy concreta y sintética identifique la funcionalidad de cada una.
Páginas: 76 -78, 79,80, 81.
 Medula espinal: su principal función es transportar los impulsos
nerviosos desde el encéfalo hasta los 31 partes de nervios que tiene
el sistema nervioso periférico, existen dos vías principales por donde
transcurre la informacion.
 Vía aferente: donde la informacion circula desde el tronco, el cuello y
las cuatro extremidades hasta llegar a el cerebro.
 Vía eferente: las señales viajan del cerebro a el resto del cuerpo.
 Tronco cerebral: establece le comunicación entre la medula espinal,
el cerebelo y el cerebro.
 Cerebelo: es el encargado de integrar los procesos sensoriales y
motores del cuerpo humano.
 Cerebro: es el encargado de procesar la informacion proveniente de
lo diferentes sentidos, así como de controlar el movimiento, la
emoción, la memoria y el aprendizaje.
3. Describa las divisiones funcionales de la corteza cerebral: Pagina: 83
-86.
 Áreas primarias y de asociación: construida por cuatro lóbulos:
temporal parienta, occipital y frontal.
 Área secundaria: son los responsables de codificar la informacion
recibidas de las áreas sensoriales primarias.
 Área terciaria: centro de integración de informacion.

4. Describa con sus palabras la funcionalidad de cada lóbulo cerebral y

su relación con el comportamiento humano. Página: 87-108
 Lóbulo occipital: la función principal es el procesamiento de
imágenes que son captadas por la retina.
  el flujo dorsal: se encarga de establecer las características de la
localización y el movimiento de lo que se ve.
 el flujo ventral: se encargan de procesar las características de los
elementos aislados que se están viendo en cada momento.
 Lóbulo Parietal: las principales funciones son integración
procesamiento sosmestico esto quiere decir que puede percibir
sensaciones corporales, control simbólico, esto quiere decir el
procesamiento de la informacion simbólica-analítica, del gusto,
control motor, memoria, orientación espacial, calculo.
 Lóbulo Temporal: principales funciones son de la visión y del oído, así
como del lenguaje en general.
 Lóbulo Frontal: regula todas las funciones cognitivas humanas como
el lenguaje expresivo, la escritura, analizar, archivar, conducta y las
emociones.

5- Identifique y señale gráficamente los lóbulos cerebrales y las

principales estructuras de los mismos. Página: 87-108
 Lóbulo occipital:
 Lóbulo Parietal:
 Lóbulo Temporal:
 Lóbulo Frontal:

(este ejercicio no es para realizarlo en el simulador, puede apoyarse de

un gráfico de internet recuerde que en el paso 4 deberá hacerlo en el
simulador Biotk, de manera que, si lo hace bien, tendrá adelantado este
punto)

6. Identifique en forma sintética, las patologías asociadas al daño en

cada lóbulo. Página: 87-108
 Lóbulo occipital:
 Daños vasculares: Escotoma: oscuridad reciente y se caracteriza por
la pérdida total de visión en la zona correspondiente al campo de
contralateral de ambos ojos.
 las áreas visuales primarias o el haz de fibras adherentes: Ceguera
cortical: la ceguera completa es consecuencia de la destrucción total.
 Las lesiones de las áreas asociadas Agnosias visuales: se caracterizan
por la incapacidad para interpretar el significado de los estímulos
percibidos a través de la vista.
 La zona asociativa occipital-temporal, las lesiones simples
denominadas fotismos- se produce en el hemicampo, Alucinaciones
visuales.
 Daño a un lado del lóbulo occipital causa la pérdida homónima de
visión con exactamente el mismo campo cortado adentro ambos ojos.
 Lóbulo Parietal:
 La lesión del área 39 o de giro angular del hemisferio izquierdo, puede
ocasionar síndrome de gerstmann.
 Síndrome de heminegligencia La lesión del lóbulo parental, lo curioso
es que ocasiona afectación al lado opuesto de la localización de la
lesión.
 Miembro fantasma, se ocasiona cuando a una persona se le amputa
alguna parte de su cuerpo y la persona manifiesta sensaciones o
movimiento de la parte no existente, después de un tiempo la
amputación produce la reorganización de la corteza parental, el área
correspondiente a las sensaciones es homúnculo soma-tensorial.
 Apraxias el lóbulo pariental es el responsable de esta actividad ya que
proporciona un mapa sensorial.
 Síndrome balit, parálisis psíquica de la mirada, incapacidad de percibir
el campo visual de un modo global.

 Lóbulo Temporal:
 Trastorno auditivo: las lesiones de la corteza auditiva primaria pueden
ocasionar dificultad para reconocer sonidos aislados o discriminación
afectuosa de sonidos presentados repetidamente.
 Agnosias visuales: lesiones asociadas a el lóbulo temporal produce la
incapacidad del cerebro para procesar los significados de los sonidos.
 Trastorno de percepción visual: las lesiones del lóbulo temporal no
producen grandes deficiencias en la visión, pero si produce trastornos
de percepción visual a que son los responsables de la integración
multimodal de las experiencias visuales.
 Trastorno del lenguaje: lesiones del lóbulo temporal, producen
diferente modalidad de afasia, especialmente de Wernicke, afasia de
conducción y afasia anómica, otras lesiones producen trastornos del
leguaje de naturaleza no afásica.
 Trastornos de memoria: la extirpación bilateral o completa del lóbulo
puede ocasionar amnesia o enterará masiva, con efectos dramáticos
ya que no permitirá el aprendizaje de nuevo material.
 Epilepsia del lóbulo temporal: se puede desarrollar a cualquier edad si
existe una lesión estructural en el lóbulo temporal y puede estar
causada por infecciones, lesiones cerebrales, un tumor, factores
genéticos o cambios en la estructura cerebral.
 Síndrome de kluver-buey: se trata de un trastorno de la conducta, que
sucede cuando los lóbulos temporales cerebro tienen alterada su
función.

 Lóbulo Frontal:

 trastornos en la inteligencia:un funcionamiento intelectual situado

significativamente por debajo del promedio, que está presente desde
el nacimiento o la primera infancia y que causa limitaciones para llevar
a cabo las actividades normales de la vida diaria
 trastorno de atención: la lesión del lóbulo frontal provoca alteración
de muchas modalidades de atención y especialmente en la atención
sostenida y alternante.
 Trastorno de la memoria: dificulta el almacenamiento, la retención
y la rememoración de los recuerdos.
 Trastorno de lenguaje: Afectan la manera en que las personas
utilizan y procesan el lenguaje.
 Trastorno Perseveración: lesiones prefrontales y especialmente
dorsales, consiste en que el sujeto durante el discurso repite palabras,
ideas o temas.
 Trastornos motores: lesiones en la área premotora y área prefrontal
puede producir modalidades de apirexias, así como movimientos
involuntarios.
 Trastornos emocionales y de personalidad: daño en el lóbulo
frontal es muy variado se puede dividir en dos grandes patologías
trastornos pseudopsicopaticos y trastornos pseudodepresivos.
- Describa el síndrome disejecutivo: Se caracteriza por la
presencia de alteraciones en las funciones ejecutivas tales como
problemas de memoria, dificultades de razonamiento, toma de
decisiones, planificación y análisis, perseveración y falta de
concentración.
 Síndrome disejecutivo en la corteza dorso lateral:
 incapacidad para generar nuevas hipótesis
 dificulta para la resolución de problemas complejos.
 Perdida de flexibilidad mental y acusada tendencia a perseverar.
 Disminución de la fluidez verbal.
 Perdida de la estrategia de realizar nuevos aprendizajes.
 Dificultad para iniciar la programación motora alternantes.
 Alteración temporal de acontecimientos.
 Trastornos seupdos depresivos
 cingulada
 Reducción de la actividad espontanea.
 Apatía y perdida de iniciativa
 Alexitimia
 hipotalia y restricción del lenguaje.
 Laconismo en repuestas verbales, con frecuencias monosilábicas.
 Trastorno seudo depresivos

 orbital.
 Trastorno seudopsicopatico.
 Cambios de personalidad
 Desinhibición
 irritabilidad
 agresividad
 ecopraxia
 incapacidad para adaptarse a las normas sociales
 conducta emocional inadaptada a la situación
 euforia
 hipomanía.
Síndrome anetico
 Ejercicio 2- Individual
Aspectos neuropsicológicos de las funciones cerebrales
superiores
1. El estudiante revisa en forma compresiva los videos explicativos:
OVIS de los Aspectos Neuropsicológicos de las funciones cerebrales
superiores (Gnosias, Praxias, funciones ejecutivas, lenguaje,
atención y memoria) que encontrará en el Entorno de conocimiento
Unidad 1.
2. Elaborará un mapa de ideas por cada una de las funciones que
contenga la información central de cada una

 Atención: https://mm.tt/1609596549?t=4cbrPxKK0s
 funciones ejecutivas:

 memoria:https://www.goconqr.com/en/mindmap/25469
168/Memoria
 lenguaje:
 gnosias:
  praxias:

3. Plantee una justificación argumentada sobre la importancia de

revisar los aspectos neuropsicológicos en una evaluación
psicológica.
La evaluación neuropsicológica es importe realizarla y de hacer una
buena revisión de esta, porque permitirle al médico o demás
profesionales que están llevando el caso, conocer el funcionamiento
que tiene el paciente en las diferentes áreas y sistemas del cerebro, ya
que brinda una mayor informacion al respecto de otros métodos de
estudio, de esta manera saber con certeza lo que el paciente necesita
para su pronta mejoría.
puede ayudar a identificar debilidades en áreas o funciones específicas
problemas de memoria vs problemas de atención, muchas
veces, cuando los problemas son muy sutiles, la evaluación
neuropsicológica es la única herramienta que permite detectarlos.
4. Referencias citadas en Normas APA.

 Debera revisar comprensivamente el Capítulo 3: Estudio Funcional

del Sistema Nervioso. pp. 71-108.
 Del texto de Portellano, J. A. (2005). Introducción a la
neuropsicología. España : McGraw-Hill . Recuperado de
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50292?page=1
 Fecha de actualización: 19/03/2020. "Sistema nervioso central".
Disponible en: https://www.significados.com/sistema-nervioso-
central/
 salud y bienestar (2018), ¨Qué es la atención, tipos y alteraciones¨
Bitbrain https://www.bitbrain.com/es/blog/atencion-cognitiva-
concentracion
 stimulus (2019) Qué son las funciones ejecutivas y qué trastornos se
relacionan con ellas https://stimuluspro.com/blog/que-son-las-
funciones-ejecutivas-y-que-trastornos-se-relacionan-con-ellas/
 stimulus (2018) La memoria. Definición, funcionamiento y tipos.
https://stimuluspro.com/blog/la-memoria
 Carla A. Carvalho Gómez (2016) ¿Qué son las praxias?
https://hablemosdeneurociencia.com/praxias/
 Memoria vital (2018) Gnosias
https://memoriavitalpsicologia.com/gnosias
 Significados (2020) Significado de Lenguaje
https://www.significados.com/lenguaje/
 https://www.youtube.com/watch?v=XTWTo8jB_z8