UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Anatomía y Fisiología del Sistema Nervioso

Tema:
Corteza Cerebral, Funciones Intelectuales Del Cerebro,
Aprendizaje Y Memoria

Facilitador:
DR. Eblis Espaillat
Participante:
Adolfo Pérez Brito. Mat. 201909286

Fecha:
16 de noviembre del 2020,
Nagua, María Trinidad Sánchez,

República Dominicana.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que
realices las siguientes actividades:

1-Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta primera

parte de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones intelectuales del
cerebro, aprendizaje y memoria y redacta una conclusión donde
expliques la importancia para los profesionales de la psicología de
conocer sobre esto.

La corteza cerebral hace referencia al estrato exterior de cerebro. Esta

capa está formada por fina película de tejido nervioso que envuelve la
superficie de los hemisferios cerebrales, siendo los primates quien gozan de
una corteza cerebral mucho más desarrollada que el resto de animales.

Funciones intelectuales del cerebro.

Además de los tipos de corteza y las capas que la conforman, la corteza

cerebral puede ser dividida según sus diferentes áreas funcionales. Es decir,
según las funciones o cometidos que se llevan a cabo en cada una de estas
áreas.

Teniendo en cuenta esta clasificación, la corteza cerebral puede dividirse en

áreas sensitivas, motoras o de asociación.

El área sensitiva recibe la información sensorial desde núcleos concretos del

tálamo. Esta información es de carácter sensitivo, lo que significa que
transporta la información percibida por los diferentes sentidos: vista, oído,
olfato, tacto, sabor...

Esta misma área se puede dividir también en dos áreas sensitivas diferentes.

El área sensitiva primaria, la cual posee conexiones directas con los receptores
sensitivos periféricos; y el área sensitiva secundaria y de asociación, que
recibe información sensorial tanto desde el área de asociación primaria como
de las zonas más inferiores del encéfalo.

Áreas motoras

Las zonas encargadas de los mecanismos cerebrales asociados al movimiento

corporal están situadas en la porción anterior de ambos hemisferios, es decir
en el lóbulo frontal. En el área motora se dan origen los tratos motores
descendentes que parten de la corteza cerebral hacia la moto neuronal de
tronco y la médula espinal.
-Dentro de esta región encontramos dos áreas esenciales para nuestro
funcionamiento:

 Área motora primaria.

 Área de lenguaje de Broca.

Área de asociación.

Finalmente, las áreas de asociación son aquellas que hacen posible la

existencia de las funciones mentales más complejas y abstractas tales
como los mecanismos de memoria y cognición, el dominio de las emociones, la
capacidad de razonar, y la voluntad. Además, también tienen influencia en el
desarrollo de la personalidad y la inteligencia.

 Artículo relacionado: "Corteza asociativa (cerebro): tipos, partes y

funciones"

Aprendizaje y memoria.

Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar la sensibilidad básica de la

transmisión sináptica de las neuronas como consecuencias de la actividad
previa. Las vías nuevas o facilitadas se llaman huellas de memoria. El cerebro
tiene la capacidad de ignorar información irrelevante por la inhibición de las
vías sinápticas, esto se denomina habituación. Frente a la información dolorosa
o placentera se potencia su almacenamiento que obedece a la facilitación de
las vías sináptica, esto se denomina memoria a corto plazo, memoria a medio
plazo, memoria a largo plazo, memoria operativa, memoria declarativa o
procedimental.

Existen dos teorías en entorno a su funcionamiento y evocación, actividad

nerviosa continua en torno a una huella de memoria dentro de un circuito de
neuronas reverberantes, segregación continua de sustancias
neurotransmisoras mientras dure el recuerdo.

Dura mucho minuto o incluso semanas a no ser que se activen suficientes

huellas de memoria y pasen a ser largo plazo, pueden obedecer a cambios
físicos, químicos o ambos en los terminales presinápticos o la membrana
postsináptica.
 Conclusión.

Es importante para los profesionales de psicología conocer sobre corteza

cerebral, ya que es la sustancia gris que cubre la superficie de los hemisferios
cerebrales.

Nos permite comprender su participación en la generación de las conductas

del individuo y la función adaptiva que desempeña. El estudio del cerebro es
importante para los profesionales de psicología por que experimenta la mayor
parte de la formación reticular y participa en la transmisión de información de la
corteza cerebral.

También es de vital importancia para los profesionales de la psicología porque

en ella es donde ocurre el pensamiento, así como la toma de decisiones, la
imaginación, la percepción y el pensamiento de casi toda la información
sensorial.

2-Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de Wernicke.,

luego realiza un ensayo sobre lo tratado.

Ensayo.

La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida ( o
de tartamudeo).En la afasia broca la comprensión es mejor que la expresión,
aunque esta puede estar alterada en distintos grados. Debido a ello, los sujetos
pueden ser conscientes de sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus
problemas de lenguaje.

Suele acompañarse de parecía del hemicuerpo derecho. Aunque está

implicada la circunvolución frontal inferior (área de Broca), esta afasia es el
resultado de una gran lesión que abarca los elementos corticales y subcortical
a lo largo de la porción frontal y superior de la cisura de Silvio, incluida la
ínsula.

Las causas comunes de la afasia de Broca pueden ser varias, como oclusión
embolica de la división superior de la arteria cerebral media izquierda, o
hemorragia hipertensiva del putamen, o un tumor o absceso del lóbulo frontal,
o lesiones metastásicas, o un hematoma subdural.

Afasia de wernicke, se produce por lesión de áreas temporo-parietales (área de

wernicke). Se caracteriza por un déficit para la comprensión y un habla fluida
pero completamente desprovista de sentido.

La afasia de wernicke es un trastorno del lenguaje consistente en la

incapacidad para comprender y repetir el lenguaje hablado, producto de una
lesión en un área del lóbulo temporal del cerebro encargada de traducir la
información sensorial auditiva en unidades de significado.