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Actividades de Aprendizaje Edad: 4 a 5 años Habilidad: Seriación Actividad 1 Título de actividad: Secuencia de eventos en dibujos Objetivo de aprendizaje: El niño ordenará la secuencia de situaciones específicas. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 20 minutos Materiales a utilizar: • Lápices • Crayolas o lápices de colores • Hojas que incluye dibujos Descripción de la actividad: 1. El niño ordenará la secuencia de eventos enumerando del número del 1 al 3 del más grande al más pequeño, según corresponda el dibujo que se le asigne. 2. El niño unirá las frutas en el orden que se indica en el recuadro. No deben cruzarse las líneas. 3. El niño ordenará las escenas enumerando del 1 al 3 en el dibujo donde se presenta un niño en trampolín y una niña inflando un globo. 4. El niño ordenará los dibujos de los pájaros del 1 al 6, considerando la secuencia de pasos para formar la pirámide. 5. El niño ordenará los dibujos numerándolos del 1 al 7 del más sencillo al más complicado. 6. Nota: El brigadista explicará que tienen que enumerar cada dibujo, siguiendo el orden de los eventos en cada uno de ellos. Al final el brigadista promoverá que entre todos vayan dando respuesta a los diferentes dibujos. * Si los niños no se saben los números del 1 al 5, entonces será importante que les expliquen que con determinados colores identifiquen la secuencia de eventos. Por ejemplo, con rojo lo que sucede primero, con amarillo lo que sucede segundo, etc. Actividad 2 Título de actividad: Elaboración de collares Objetivo de aprendizaje: El niño aplicará conceptos de orden al realizar un collar. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 20 ó 30 minutos Materiales a utilizar: • Hilo o estambre • Sopa de pasta de diferentes formas (coditos, estrellas, tubitos, etc.) • Pinturas de agua • Pinceles • Tijeras Descripción de la actividad: 1. El niño pintará las pastas, según el brigadista le indique. Por ejemplo, pintar los coditos de color azul, pintar los tubitos de color verde y pintar las estrellas de color rojo. Dejar secar. 2. El niño seguirá un orden para realizar un collar de sopa de pastas. Nota: El brigadista le dirá el modelo que seguirá, por ejemplo, ayudará a cortar el estambre o hilo de un tamaño que sea adecuado para hacer el collar para el niño; luego insertarán un codito azul, una estrellita roja, dos tubitos verdes, etc. (el modelo lo podrá definir el brigadista y dar seguimiento que sigan los niños la secuencia de elaboración del collar), entonces el niño seguirá ese patrón de orden hasta terminarlo. El brigadista apoyará en lo necesario durante la realización de esta actividad. Al final se hará nudo al hilo o estambre. 3. El niño aprenderá a seguir instrucciones concretas para lograr la meta de realizar un collar. 4. El niño aplicará habilidades de motricidad fina para insertar el cereal en el hilo o estambre. 5. El niño podrá llevarse colgado su collar a su casa. Actividad 3 Título de actividad: Dibujos de unión de puntos Objetivo de aprendizaje: El niño completará dibujos uniendo puntos que sigan la seriación de los números. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 15 minutos Materiales a utilizar: • 4 hojas que incluyen dibujos que unen puntos • Crayolas o lápices de colores • Lápices Descripción de la actividad: 1. El niño unirá los puntos (números) de los diferentes dibujos para completar los mismos. 2. El niño dibujará con crayolas o lápices de colores los dibujos que completó. Nota: Es importante que el brigadista espere a que vayan realizando cada dibujo, es decir, que ya terminado el primer dibujo, pasen al segundo y cuando terminen éste, pasen al tercero. Actividad 4 Título de actividad: Completando el cuento Objetivo de aprendizaje: El niño seguirá la secuencia de un cuento completando con ideas relacionada con el mismo. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 15 a 20 minutos Materiales a utilizar: • Cuento (se anexan dos cuentos, pero el brigadista puede elegir el que crea conveniente o si tiene alguno) • Hojas blancas • Crayolas o lápices de colores Descripción de la actividad: 1. El niño escuchará el cuento que le narra el brigadista e irá participando cada niño completando una idea relacionada con el mismo. Por ejemplo, el brigadista puede preguntarle a un niño, que lleva caperucita roja en su canasta? El niño puede completar: comida; el brigadista puede preguntar, qué comida. Otro niño puede contestar: fruta, manzana, etc. Se deben fomentar preguntas que los hagan pensar y completar el cuento. 2. El niño dibujará en una hoja de papel en blanco aquella imagen que más le haya gustado del cuento y al final compartirá con los demás por qué elaboró ese dibujo. ERASE UNA VEZ UNA NIÑA LLAMADA SU PARA SU LLEVANDO UNA . UNA MAÑANA DE SALIÓ DE CON PAN, TORTAS Y UNA JARRITA DE MIEL QUE ESTABA ENFERMA Y VIVÍA EN EL CORAZÓN DEL . EN MEDIO DEL SE ENCONTRÓ CON EL QUE LA ENGAÑÓ DE LA PARA IR POR EL CAMINO MAS LARGO Y ASÍ ÉL LLEGAR ANTES A . EL ENTRÓ EN DE LA Y ELLA DE UN SALTO SE ESCONDIÓ EN EL . EL SE DISFRAZÓ DE QUE LLEGARA Y SE METIÓ EN LA , ESPERANDO A MUY PARA COMÉRSELA. CUANDO POR FIN LLEGÓ ASOMBRADA EXCLAMÓ: - AY! QUE MAS GRANDES TIENES. SON PARA VERTE MEJOR NIETECILLA. -AY! QUE MAS GRANDES QUE TIENES. SON PARA OIRTE MEJOR . - AY! QUE MAS GRANDE TIENES. ¡¡¡ ES PARA COMERTE MEJOR!!! DE UN SALTO EL SE ABALANZÓ SOBRE QUE SALIÓ GRITANDO DEL SUSTO, LLAMANDO LA ATENCIÓN DEL ALLI. Y SU QUE PASABAN POR RÁPIDAMENTE EL CON SU DISPARÓ, ¡BANG, BANG!, DIO SU MERECIDO AL Y FUE TAN GRANDE EL ESCARMIENTO QUE JAMÁS VOLVIMOS A SABER DE ÉL, Y COLORÍN COLORADO ESTE SE HA ACABADO. FIN. Actividad 5 Título de actividad: Ordenar objetos por su tamaño y color Objetivo de aprendizaje: El niño ordenará diferentes objetos por su tamaño y color. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 20 minutos Materiales a utilizar: • Objetos de diferentes tamaño (triángulos rojos de diferentes tamaño; cuadrados azules de diferentes tamaños y círculos verdes de diferentes tamaños) Nota: El brigadista tendrá que elaborar o conseguir estos materiales. Pueden ser 8 tamaños diferentes de cada figura que se indica con su color. • Lápices • Crayolas o lápices de colores • Hoja que incluye dibujo Descripción de la actividad: 1. El niño ordenará las diferentes figuras por color y tamaño. Deberán tomar turnos, donde primero 3 niños harán la actividad entregándoles todas las figuras revueltas y cada uno las ordenará. Un niño los círculos, otro los triángulos y otro los cuadrados… por tamaño, del menor al mayor tamaño. Después otros 3 niños harán la misma actividad. 2. El niño ordenará por tamaño las figuras presentadas en un dibujo. Esto lo realizarán mientras los otros niños estén trabajando con el material. 3. El niño coloreará las series considerando en el primer recuadro debe colorear de azul los cuadrados y de rojo los círculos; en el segundo recuadro de verde el óvalo y de amarillo el hexágono; en el tercer recuadro el cuadrado de azul y el círculo de amarillo; en el cuarto recuadro de rojo el rectángulo, de verde el círculo y de amarillo el cuadrado. Actividad 6 Título de actividad: Relación de cifras y cantidades Objetivo de aprendizaje: El niño relacionará cantidades y cifras de diferentes objetos. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 15 a 20 minutos Materiales a utilizar: • Recipientes (vasos de plástico, platos hondos de plástico, etc.) para cada niño. • Sopa de pasta o frijolitos • Papelitos recortados con el número del 1 al 10. Descripción de la actividad: 1. El niño identificará el número que le sea asignado en su recipiente (papelito con número) y podrá meter la cantidad correcta de pasta o frijolitos. 2. El niño realizará esta actividad las veces que el brigadista considere necesario, pueden ser 4 ó 5 veces que se cambie el turno, es decir, que se asignen diferentes papelitos con números después de haber terminado una ronda. Nota: El brigadista hará papelitos con diferentes números (1 al 10) y los pondrá en cada recipiente de cada niño y ellos abrirán el papelito para ver cuántos frijolitos y pastas deberán meter a su recipiente. Deben tener cuidado de que no se los metan a la boca o bien, conseguir objetos más grandes. Actividad 7 Título de actividad: Juego de adición de palabras y movimientos Objetivo de aprendizaje: El niño aprenderá a seguir patrones que promuevan la capacidad de memoria al ir agregando y repitiendo palabras además de movimientos. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 3-4 años Duración: 15 minutos Materiales a utilizar: • Listado de palabras que el brigadista promueva repetir con los niños. Descripción de la actividad: 1. El niño memorizará las palabras que vayan diciendo sus compañeros y las repetirá en el orden. 2. Cada niño mencionará una palabra y el que le sigue, dirá la palabra que dijo el compañero, más la de él y así sucesivamente. Nota: el brigadista puede repetir la actividad con temas diferentes. Pueden ser palabras (animales, nombres de personas, juguetes, etc.) La idea es terminar el juego cuando todos los niños mencionan una palabra y luego pueden empezar del otro lado, para fomentar que todos tengan la oportunidad de retener más palabras. Ejemplo: Niño 1: Gato; Niño 2: Gato, perro; Niño 3: Gato, perro, pato; Niño 4: Gato, perro, pato, chango. Etc. Pueden hacerlo con diferentes temáticas. 3. El niño seguirá los pasos del brigadista al bailar. El brigadista tendría que llevar grabadora con algún casete o CD de música infantil (Tatiana, Trepsi, etc.) De esta manera podrían los niños seguir los patrones de movimientos del brigadista. Un aplauso, un chasquido con la lengua, golpear el piso con el pie, aplauso, chasquido, zapateo. Actividad 8 Título de actividad: Juego de dominó Objetivo de aprendizaje: El niño jugará dominó con el propósito de seguir el orden las imágenes o números que se muestren. Habilidad: SERIACIÓN Edad: 4-5 años Duración: 20 a 30 minutos Materiales a utilizar: • Juego de dominó. El brigadista los conseguirá o elaborará. Pueden considerar el ejemplo que se anexa para realizar el dominó. Para jugar en equipos se tendrían que considerar más juegos de dominó. Descripción de la actividad: 1. El niño jugará dominó para seguir la secuencia de las imágenes o números, según sea el caso. 2. El niño jugará con otros niños, pueden hacer equipos de 4 niños para estar jugando al mismo tiempo.

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