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Del 08 al 12 de marzo
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
2do grado de Preescolar
Simbología
Lunes 08 de marzo
Educación socioemocional
➢ Me siento alegre cuando…
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo y expresa lo que siente.
Énfasis: Expresa situaciones que le generan alegría.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Recordar qué situaciones le han generado alegría y cómo las manifiesta él o ella
particularmente.
• Estar atento al pizarrón de emociones, para ver si comunica algún sentimiento que sea
importante atender.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Es muy importante reconocer nuestras emociones para saber cómo actuar ante
situaciones que nos hacen sentir incómodos para pedir ayuda, pero también cuáles nos
hacen sentir bien para recurrir a ellas seguido y sentirnos más felices.
• Vamos a hacer nuestra propio pizarrón de emociones para dibujar en ella todos los días
cómo nos sentimos, y así comunicar a los demás sin decir palabras. Puedes imprimir la
ficha que te mando o dibujarla tú mismo/a o con ayuda, y forrarla con papel transparente
o cinta para que perdure y puedas dibujar y borrar, ya que nuestros sentimientos cambian
durante el día.
• Ahora que ya tienes tu pizarrón coméntame lo que te hace sentir alegre.
Imprimir y forrar, dibujar con un plumón a base de agua
Imprimir y forrar, dibujar con un plumón a base de agua
Apoyo para representar las emociones
Apoyo para representar las emociones
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Búho
Comadreja
Escorpión
Koala
Oso pardo
Orangután
Exploración del mundo
Nombre: Fecha: .
Exploración del mundo
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Martes 09 de marzo
Pensamiento matemático
➢ Vamos a contar y a registrar
Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Énfasis: Comunica cantidades de manera escrita.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Realizar el conteo al ritmo de él o ella.
• Brindar apoyo con materiales tangibles y visuales como la serie numérica.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a realizar las actividades de la ficha. Recuerda que en todo momento puedes pedir
ayuda. Es muy importante que te apoyes con una serie numérica donde relaciones número
y cantidad.
• Escribir los números de manera correcta no es lo más importante, si no que vayas
practicando su escritura y lo intentes.
Pensamiento matemático
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Miércoles 10 de marzo
Lenguaje y comunicación
➢ Así se dice en mi región
Aprendizaje esperado: Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
Énfasis: Conoce regionalismos y expresiones en lengua indígena.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Indagar sobre otras lenguas que estén cerca de su región.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¿Sabías que en nuestro país hay pueblos indígenas que hablan diferentes lenguas?
• Son diferentes al español y algunas ellas son náhuatl, mixteco, otomí, mazateco, zapoteco,
mazahua, maya y más. En esta página hay mucha información sobre esto:
https://www.sepi.cdmx.gob.mx/lenguas-indigenas
• Hoy vamos a aprender un poquito más del náhuatl. Aquí te comparto un video donde nos
enseñan algunas palabras que ya conocemos pero que su origen es náhuatl.
https://www.youtube.com/watch?v=eBckM4ysLW8&ab_channel=Xipatlani
• Para reforzar te mando una ficha con las palabras.
Lenguaje y comunicación
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Miércoles 10 de marzo
Educación física
➢ Reglas mágicas
Aprendizaje esperado: Reconoce formas de participación e interacción en juegos y
actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia.
Énfasis: Participa en juegos donde tome turnos de participación que le genere mayor
confianza y autonomía bajo la premisa del respeto.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Entender las reglas antes de jugar.
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Entenderás que las reglas son súper importantes para poder jugar más a gusto, tranquilos,
con respeto y más divertido, porque las reglas nos dicen cómo jugar, cómo comportarnos y
cómo ser justos.
• Como ejemplo te invito a jugar a un juego de mesa que tengas en casa. Antes de jugar,
repasen muy bien las reglas y reflexiona porqué se deben seguir (para tener turno y todos
jugar, para saber quién gana, etc.). Si no tienes un juego en casa te dejaré una ficha de una
página del libro de Mi álbum, también lo pueden imprimir o dibujar para jugar.
• Me puedes mandar foto o video del juego que escogieron.
(Libro Mi álbum 3ero preescolar pág. 44)
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Jueves 11 de marzo
Pensamiento matemático
➢ Piña, fresa y limón. ¿De cuál hay más?
Aprendizaje esperado: Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos
propósitos.
Énfasis: Realiza comparaciones y estimaciones de características medibles de diversos objetos.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Realizar el conteo al ritmo de él o ella.
• Acompañar con material tangible.
• Observar cómo deduce de cuál hay más (conteo mental, observación, conteo uno a uno).
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ya se acerca un poco más el calor y mi tío Armando está preparándose con las paletas de
hielo de piña, fresa y limón que vende en su carretita. ¿Le ayudas a saber qué tantas tiene
de cada sabor?
• Realiza el conteo de las paletas de la ficha para responder ¿de cuál hay más?
Pensamiento matemático
Nombre: Fecha: .
Actividades dentro de la programación adaptadas para segundo grado de preescolar
Jueves 11 de marzo
Lenguaje y comunicación
➢ Leyendas fantásticas
Aprendizaje esperado: Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos,
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Énfasis: Dice una leyenda.
➢ Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Buscar una leyenda de fantasía (no de terror).
➢ Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a hacer una compilación de leyendas pero esta vez buscaremos leyendas que sean
de fantasía, te sorprenderás al ver que hay muchos cuentos que salen a partir de leyendas
y que no todas son de miedo.
• Ya que encuentren una leyenda que te guste, haz un dibujo de ella para compartirlo con
tus amigos y cuéntasela a un miembro de tu familia.
• Haremos un collage con todos los dibujos que hicieron para que veas las leyendas que
encontraron tus amigos.
Lenguaje y comunicación
Nombre: Fecha: .
Aquí algunos ejemplos de leyendas fantásticas Lenguaje y comunicación
Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los
aprendizajes esperados de Aprende en casa de nivel preescolar.