Semana 19

Del 18 al 22 de enero
Actividades de Aprende en casa
adecuadas para
1er grado de Preescolar

Simbología

Escucharlo en audio. Tu docente enviará el audio el día y hora indicado.

Indicaciones para los padres de familia en relación a los temas y actividades

que se aborden durante y después de la programación.

Son trabajos que tienes que tomar evidencia y mandarlo a tu docente.

 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Lunes 18 de enero
Educación socioemocional
 Me gusta crecer
Aprendizaje esperado: Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda
cuando la necesita.
Énfasis: Reconoce qué puede hacer solo y qué con ayuda.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Identificar las cosas en las que aun requiere apoyo y animar a realizarlo por su cuenta.
• Si nota que no le gusta aceptar ayuda, platique cómo usted aprendió gracias a la ayuda de los
demás.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Seguro te has dado cuenta de que has crecido y que ya logras hacer cosas que antes no
podías; has aprendido mucho desde que naciste hasta el día de hoy, y es muy importante que
reconozcas eso para animarte y seguir aprendiendo en lo que te haga falta, además de que
debemos aceptar ayuda cuando la necesitamos.
• En la ficha vas a identificar las acciones que haces con ayuda y sin ayuda. Puedes platicar con
tu familia si no estás seguro/a de la respuesta.
 Educación socioemocional

Reconoce lo que logras hacer con ayuda y sin ayuda. Encierra lo que haces con ayuda.

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Lunes 18 de enero
Artes
 Observa obras de arte
Aprendizaje esperado: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas.
Énfasis: Conoce y describe obras artísticas.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Encontrar el arte en distintas presentaciones.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Encontramos obras artísticas por todas partes, de diferentes formas, en pintura, escultura,
tela, música.. Hay algunas famosas, otras que permanecen sin descubrir.. ¡Hasta tú mismo
puedes hacer una obra artística!
• Hoy describirás las obras artísticas que te enseñaron en la programación, ¿cómo son?, ¿qué
colores tienen?, ¿qué aparece en ella?, ¿qué te parece?, ¿qué te gusto más?
• Puedes platicar con tu familia y mandarme una grabación de audio de tu opinion.
• Si no pudiste ver la programación, a continuación te dejo otras obras artísticas.
• En este sitio encuentras obras de arte no convencionales:
https://hipertextual.com/juno/obras-arte-materiales-inusuales.
Inktober - Fish
de Samuel Markiewicz
La noche estrellada
de Vincent van Gogh
Proyecciones de rostros en árboles
por Clement Briend
Escultura hecha de lápices de colores
por Molly Gambardella
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Martes 19 de enero Exploración y comprensión del mundo

 Higiene personal y salud natural y social
Aprendizaje esperado: Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.
Énfasis: Identifica la relación directa entre higiene personal y salud.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Identificar las repercusiones en la salud al no tener buenos hábitos de higiene.
• Brindar autonomía en su cuidado personal.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ya sabes muy bien que para mantenerse saludable no basta con tomar medicamentos o ir al
doctor cuando nos sentimos mal, sino que debemos alimentarnos correctamente, hacer
ejercicio regularmente y cuidar nuestros hábitos de higiene.
• ¿Recuerdas cuáles son los hábitos de higiene? ¿Sabes por qué debes cuidar tu higiene?
• Te voy a mandar un cartel en donde aparecen los hábitos de higiene que debes seguir
diariamente, y me gustaría que platicaras con tu familia en qué te afectaría si no los cuidas.
• Como evidencia graba tu opinión o haz un dibujo de eso.
 Exploración del mundo

¿Ya lo hice el día de hoy?

Sí Sí Sí
No No No

Lavarme las manos con Cortarme las uñas

jabón Darme un baño

Sí Sí
No No
Sí

No

Limpiar mis orejas Cepillar mis dientes Usar ropa limpia

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Martes 19 de enero
Pensamiento matemático
 ¿Por qué hay muchos?
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las
colecciones.
Énfasis: Resolución de problemas a través del conteo.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Preparar los materiales para el juego y jugar junto con él o ella.
• Realizar el conteo a su propio ritmo, indicando con el dedo la cantidad.
• Video del juego:
https://www.youtube.com/watch?v=3DfohdURh50&ab_channel=NivelInicialSe%C3%B1oDai
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ahora vamos a jugar un juego utilizando el conteo, es muy sencillo pero divertido en parejas.
Vas a necesitar las fichas del cuerpo de la oruga que te voy a mandar (o que puedes hacer tu
mismo), y un dado de 3 constelaciones, es decir, que solo tenga 1, 2 o 3 puntos, si no tienes
uno, puedes recortarlo de la ficha.
• Antes de jugar deberás recortar los 10 círculos que forman el cuerpo de la oruga (o puedes
utilizar tapitas u otros objetos que tengas) y dibujar o imprimir la oruga. Ya que esté todo
listo, por turnos tirar el dado, según la cantidad que te salga vas a colocar encima del cuerpo
de la oruga. Al final, responderás: ¿quién completó más la oruga? ¿cómo podemos saber
quién tiene más? ¿cuántas te faltaron para completarlo?
 Pensamiento matemático

Tira el dado y ve completando tu oruga según la cantidad que salga

Nombre: Fecha: .
Recorta el cuerpo de la oruga o usa tapitas/frijolitos o lo que tengas
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Miércoles 20 de enero
Lenguaje y comunicación
 Dibujo la historia
Aprendizaje esperado: Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.
Énfasis: Representa gráficamente personajes o lugares que escucha de un cuento.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Hacer preguntas sobre el cuento si nota que no recuerda la secuencia, recordar partes
importantes del cuento.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Haz un dibujo de los personajes o lugares del cuento que te contaron.
• Si no tuviste oportunidad de escuchar la programación aquí te doy otra opción:
• https://www.youtube.com/watch?v=QzPaEX_phRA
• Si lo quieres hacer más retador, solo escucha el cuento con los ojos cerrados y dibuja la
historia como te la imagines.
 Lenguaje y comunicación

Representa gráficamente personajes o lugares que escucha de un cuento

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Miércoles 20 de enero
 Creamos juntos
Educación física
Aprendizaje esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
problema en actividades lúdicas.
Énfasis: Resuelve la actividad lúdica experimentando diversas respuestas motrices.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Brindar el espacio adecuado para realizar los ejercicios.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Manda un video corto del juego que te enseñaron en la programación.
• Si no pudiste ver la programación te mostraré estos ejercicios que puedes realizar:
• https://www.youtube.com/watch?v=pIHLPE6mko0&ab_channel=RommelPacheco
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Jueves 21 de enero
Pensamiento matemático
 Listones medidores
Aprendizaje esperado: Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no
convencionales.
Énfasis: Mide objetos mediante el uso de unidades no convencionales.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Adecuar el material que se necesita para la actividad.
• Guiar el uso de los listones para medir.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Ya sabes que para medir los objetos se pueden utilizar diferentes objetos, incluso tu cuerpo.
El día de hoy probaremos con listones, o algo que se le parezca, para que veas y compares las
medidas.
• Vamos a medir circunferencias, como el tronco de un árbol, tu cintura, un poste, o lo que
encuentres en casa. Toma un listón, rodea aquello que quieres medir y corta el listón; haz
esto con diferentes circunferencias, y al final ve las diferentes medidas que quedaron en el
listón. ¿Cuál mide más? ¿Cuál mide menos?
 Compara con un listón las medidas de:

Nombre: Fecha: .
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Jueves 21 de enero
Lenguaje y comunicación
 Así se usa
Aprendizaje esperado: Explica cómo es, cómo ocurrió, cómo funciona algo, ordenando las ideas
para que los demás comprendan.
Énfasis: Explica cómo funciona algo, ordenando ideas.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Que ordene sus ideas dando palabras que puede usar como conectores, pero es importante
que evite decirle exactamente qué decir, recuerde que debe aprender al practicar por sí
mismo.
• Dar ánimo aunque no lo haga perfecto.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vas a explicar en un video a tus compañeros cómo funciona algo que quieras compartir,
puede ser un juguete que tengas, un utensilio, o lo que se te ocurra.
• Para que los demás te entiendan debes ordenar tus ideas, practicar la manera en que lo vas a
decir y grabarlo, puedes pedir ayuda de un adulto para saber organizar las ideas.
• Te voy a asignar al compañero o compañera a quien le mandarás el video y quién te mandará
a ti.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Viernes 22 de enero Exploración y comprensión del

 ¿Por qué suena? mundo natural y social
Aprendizaje esperado: Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y
supuestos.
Énfasis: Ondas como portadoras de información para nuestros sentidos (vista y oído).
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Elaborar el experimento del vasófono.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• ¿Sabías que el sonido se transporta por ondas? Así como las ondas que se ven en el agua
cuando algo toca su superficie, solo que las ondas que hace el sonido no lo podemos ver.
• Te invito a ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=W7Z5S3wPKEQ&ab_channel=Aula365%E2%80%93LosCr
eadores en donde explican cómo viaja el sonido.
• Ahora puedes hacer el experimento del vasófono (teléfono hecho de vasos) donde unes dos
vasos desechables con un hilo (en el video está la explicación de cómo elaborarlo.
• La evidencia es poner a prueba tus ideas con el experimento, puedes tomar una foto para que
me enseñes lo que aprendiste.
 Actividades dentro de la programación adaptadas para primer grado de preescolar

Viernes 22 de enero Inglés (ciclo 1)

 Review 2
Aprendizaje esperado: Explora información en materiales ilustrados. Escucha y participa en la
lectura de nombres. Explora rimas o cuentos en verso. Escucha la lectura o recitación de rimas o
cuentos en verso.
Énfasis: Escucha información sobre dónde se localizan algunos objetos del hogar. Participa en la
lectura de nombres de objetos del hogar. Explora diferentes rimas o cuentos sencillos en verso.
Escucha y completa la recitación de rimas o cuentos sencillos en verso.
 Indicaciones para los padres:
En el desarrollo de la actividad ayudarás a:
• Repetir la pronunciación correcta.
• Indicarle con gestos o señalamientos qué significa. Evitar la traducción directa de las palabras.
 Después de ver la programación:
¿Qué aprendimos hoy? Actividades complementarias:
• Vamos a seguir repasando lo que ya hemos visto de la clase de inglés. Puedes hacer de poco
en poco el repaso, para que no sientas que es mucha tarea por hacer.
• Te voy a dejar por aquí los materiales visuales que necesitas para repasar los objetos del
hogar.
• Y aquí te dejo el link de algunas canciones sencillas en inglés para que escuches las rimas
https://www.youtube.com/watch?v=oWkOkpzyD3Y&ab_channel=SuperSimpleSongs-
KidsSongs
 Inglés

Read and repeat. Lee y repite.

computer

desk

living room
lamp
TV

bed couch

closet kitchen bathroom

stove towel
mirror

table bath
toilet
Nombre: Fecha: .
 Fichas de actividades complementarias y de apoyo basadas en los
aprendizajes esperados de Aprende en casa II de nivel preescolar.

- Material de uso personal, no se concede derecho de distribución –

Copyright © Libro abierto