3 Método inductivo y deductivo

Ever Arrieta 
La diferencia entre el método inductivo y deductivo radica en la dirección
del razonamiento para llegar a las conclusiones.

Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento

lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una
conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una
conclusión específica.

Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento. Durante una

investigación científica es posible que se utilice uno u otro, o una combinación de
ambos, dependiendo del campo de estudio en el que se realice.

En la actualidad, el método utilizado en las ciencias experimentales es el llamado

método hipotético-deductivo.

Método inductivo Método deductivo

Es una forma de razonar partiendo de Es una forma razonar y explicar la

una serie de observaciones particulares
que permiten la producción de leyes y
Definición conclusiones generales.
Se basa en la observación de
hechos y fenómenos.
Generaliza a partir de sus
observaciones.
Sus conclusiones son probables.
Tiene el objetivo de generar
nuevo conocimiento.
Características
Dirección del
razonamiento De lo particular a lo general.
realidad partiendo de leyes o
teorías generales hacia casos
particulares.
Establece conclusiones a
partir de generalizaciones.
En lógica, la conclusión de
un razonamiento está incluida en
las premisas.
Es útil cuando no se
pueden observar las causas de un
fenómeno.
Sus conclusiones son
rigurosas y válidas.
No genera por sí mismo
nuevo conocimiento, ya que parte
de verificar conocimiento previo.
De lo general a lo particular.
 Método inductivo Método deductivo

Era el método utilizado en las ciencias

experimentales. En la actualidad es
Áreas del usado como parte del método científico Ciencias formales como la
conocimiento en general. matemática y la lógica.
Método inductivo
Se utiliza el método inductivo partiendo de casos particulares para llegar a una
proposición general.

El uso del razonamiento inductivo fue y es de gran importancia en el trabajo

científico en general, ya que consiste en la recolección de datos sobre casos
específicos y su análisis para crear teorías o hipótesis.

Características del método inductivo

 Sigue la dirección de abajo hacia arriba, de lo particular a lo general.

 Parte de observaciones empíricas y luego construye teorías sobre lo
observado.
 Aún es utilizado en las ciencias, pero dentro del método hipotético-
deductivo.
 Está limitado a la observación de los fenómenos.
 Sus conclusiones son probables y pueden llegar a ser falsas.

La observación en el método inductivo

La observación es uno de los aspectos clave en el método inductivo. La
experiencia de los fenómenos es importante en las áreas científicas donde se
recolectan datos de hechos y fenómenos observados, para llegar a una hipótesis o
teoría general.

Para que el conocimiento científico tenga peso, es importante que se hagan

numerosas observaciones sobre un hecho para que, si se dan condiciones
similares, se pueda hacer una generalización.

Además de la observación, el método inductivo utiliza la experimentación para

conseguir los datos necesarios que llevan al planteamiento de una conclusión
general.

Pasos del método inductivo

 Se observan y registran los hechos y fenómenos.
 Se comparan y analizan los datos recolectados de varias observaciones y
sus posibles relaciones.
 Se establecen generalizaciones (o leyes).
 Estas generalizaciones se usan para predecir futuros fenómenos.

Ejemplos del método inductivo

Un ejemplo simple es el de averiguar el resultado de la suma de los ángulos
internos de un triángulo.

Primero, se suman los ángulos internos de un triángulo y se anota que estos dan
como resultado 180º. Luego, se realiza la misma actividad con otro triángulo, y el
resultado es el mismo, 180º. Se repite esta acción (observación y comparación de
cada suma) varias veces.

El resultado continúa siendo el mismo. Cuando se reúne toda la información, se

llega a la conclusión general de que los ángulos internos de un triángulo suman
180º. En otras palabras, a partir de esta serie de observaciones y su comparación,
se concluye que esto seguirá ocurriendo.

Otro ejemplo se da cuando se observa que todos los objetos que suben tienden a
caer. Si se toma una serie de objetos y luego se les deja caer, se observa que
cada uno de ellos cae hacia el piso. De esta forma se llega a la conclusión de que
debe existir alguna propiedad o fuerza que hace que los objetos se atraigan entre
sí (en este caso la masa de cada objeto).

Fue así que, a través de este tipo de observaciones, se estableció la ley de la

gravedad, formulada por el físico naturalista inglés Isaac Newton (1643-1727).
Esta ley propone, básicamente, que todos los cuerpos que poseen masa se atraen
entre ellos. Así fue como Newton lo comprobó a través de varias observaciones.
Se puede decir, entonces, que “todo cuerpo que sube tiene que bajar”.

Limitaciones del método inductivo

Por mucho tiempo se creyó que todos los cisnes eran blancos debido a que nunca
se habían observado cisnes negros. Este es un ejemplo de las limitaciones que
tiene el método inductivo para generalizar observaciones.

La ciencia se encuentra en constante desarrollo. Aun contando con leyes

generales que predicen acontecimientos o fenómenos, quienes se dedican a la
ciencia saben que es posible que haya casos en los que las conclusiones no
apliquen.
 Es por esto que el método inductivo como tal puede ser insuficiente a la hora de
construir conocimiento y ampliar la comprensión de la realidad, si no se ponen a
prueba constantemente sus conclusiones.

Según el filósofo escocés David Hume (1711-1776), no existe certeza

absoluta de que aquello que observamos una determinada cantidad de veces, se
vaya a repetir de la misma forma en el futuro.

Para el filósofo de la ciencia austríaco Karl Popper (1902-1994), el problema de la

inducción radica en que no siempre es posible establecer una verdad universal,
partiendo de observaciones particulares. Para Popper, lo importante es encontrar
hechos que puedan falsar (refutar) las conclusiones en las ciencias.

Un famoso ejemplo es el de la afirmación “todos los cisnes son blancos”. En

algún momento en Europa se creía que esto era así. Se observó que los cisnes se
caracterizaban por ser todos blancos, generalizándose esta afirmación como un
hecho.

Ello se debe a que no había una experiencia de lo contrario (nunca se habían visto
cisnes negros). Sin embargo, tiempo después, ejemplares de cisnes negros fueron
llevados desde Australia a Europa, y este simple hecho refutó la idea que todos
los cisnes eran blancos.

Método deductivo
El método deductivo es un tipo de razonamiento usado para aplicar leyes o
teorías a casos singulares.

Es el método utilizado en las ciencias formales, como la lógica y la matemática.

Además, el razonamiento deductivo es clave en la aplicación de leyes a
fenómenos particulares que se estudian en la ciencia.

Es una forma jerárquica de razonamiento, ya que se parte de generalizaciones,

que poco a poco se aplican a casos particulares. Esto hace al método deductivo
muy útil para producir conocimiento de conocimientos anteriores. También es
práctico cuando es imposible o muy difícil observar las causas de un fenómeno,
pero sí aquellas consecuencias que produce.

Características del método deductivo

 Sigue la dirección de arriba hacia abajo, de lo general a lo particular.

 Es el método utilizado en las ciencias formales.
 Se basa en la teoría para predecir fenómenos observables por medio de
hipótesis.
 La conclusión está contenida en las premisas.
 Si las premisas son válidas y verdaderas, la conclusión también lo es.
 Sus conclusiones deben llevar a consecuencias lógicas y rigurosas.
 Por sí mismo no produce nuevo conocimiento.

Ejemplos del método deductivo

Un ejemplo clásico de este método es el siguiente:

 Premisa 1: Todos los hombres son mortales.

 Premisa 2: Sócrates es un hombre.
 Conclusión: Por lo tanto, Sócrates es mortal.

Es posible observar que la conclusión se encuentra ya implícita en las premisas.

Otro ejemplo se presenta cuando se piensa en los seres vivos y su genética. Se

sabe que todos los seres vivos poseen ADN (ácido desoxirribonucleico). Por lo
que, si en algún momento se va a analizar a algún organismo vivo, de antemano
se deduce que este organismo tendrá ADN.

Validez y veracidad en el método deductivo

En el método deductivo se puede incurrir a conclusiones erróneas si las premisas
no son verdaderas. Por ejemplo, considerando las siguientes premisas:

 Premisa 1: Todos los hombres son malos.

 Premisa 2: Tu abuelo es hombre.
 Conclusión: Por lo tanto, tu abuelo es malo.

Este argumento es válido, sin embargo, no es verdadero. Su validez radica en el

hecho de que la conclusión está implícita en las premisas. Pero la afirmación
contenida en la premisa 1 (“todos los hombres son malos”) no es una afirmación
verdadera, ya que su veracidad no se desprende de las premisas, por lo que aún
es necesario comprobarla.

En este sentido, las conclusiones del método deductivo son válidas y correctas
cuando las premisas también lo son. De la misma forma, si las premisas son
verdaderas, la conclusión también lo será.
https://www.researchgate.net/publication/333614413_Ensayo_La_importancia_de_la_etica_en_l
a_investigacion

https://es.scribd.com/doc/22436291/ENSAYO-papel-etico-del-investigador-cientifico

Introducción:

A continuación se te presentará el ensayo sobre: El papel Ético del Investigador Científico, que es
la resultante de nuestra ardua investigación, planteando como objetivo principal dar a entender la
importancia del uso de valores en el trabajo del investigador, podrás encontrar referencias
retomadas de reconocidos y experimentados investigadores, con las cuales nuestras ideas
planteadas se sustentan y muestran un carácter veraz y crítico a la vez, que te ayudarán a
reflexionar sobre el uso de la ética durante el proceso de la investigación, brindándote así la
capacidad de ser un investigador practicante de valores.

Papel Ético del Investigador Científico: 2012

En la actualidad nos encontramos viviendo en un mundo con una gran cantidad de información
vertiginosamente cambiante, por lo cual necesitamos adaptarnos a una postura cada vez más
crítica y analítica, para así lograr ser un buen investigador. Cada investigador debe cumplir con
ciertos requisitos para lograr presentar un buen resultado de investigación, un factor esencial para
el cumplimiento de tales requerimientos es; la ética, es ahí cuando el investigador adopta dicho
carácter. La ética profesional es la ética aplicada al ejercicio de una profesión y comprende los
principios básicos de la actuación moral de parte delos miembros de una profesión específica.

En palabras de Ríos: (Araujo, 2006); “El comportamiento ético encierra en una misma posición al
ejercicio profesional y la actuación del investigador lo cual implica poner en práctica 3 elementos:
un conocimiento especializado en materia, una destreza técnica en la aplicación a un problema
que se pretenda resolver y un cauce de la conducta del operador cuyos márgenes no pueden ser
desbordados sin faltar a la ética”. Retomando la opinión de Ríos: (Araujo, 2006); “De allí que los
rasgos éticos debe convertirse en ejes centrales de actuación de los profesionales que la sociedad”

Dicho comportamiento ético es por esencia libre, consiente y responsable de las consecuencias de
sus actos. Por lo cual en nuestra interpretación el investigador científico debe de poner en práctica
valores para que de cierta manera mantenga sus promesas y cumpla con sus obligaciones
honestamente. El científico con ética profesional posee una integridad con la cual defiende sus
creencias, rechazando la hipocresía y la inescrupulosidad, no adoptando la filosofía de que el fin
justifica los medios, dejando a un lado sus principios morales. A su vez es importante que el
investigador se comprometa a realizar su trabajo con dedicación, atención, cortesía y servicio
humanitario. En caso de que el investigador haga caso omiso de los planteamientos anteriores que
sugiere la ética profesional, este estaría infligiendo a su moral así como perjudicando a terceras
personas. Finalmente en el momento en que el investigador cumple con todos los requerimientos
éticos la investigación adquiere un valor factible y por lo tanto, significativo, correcto y moral listo
para ser publicable y benéfico para la sociedad.

https://cientificoloco2020.files.wordpress.com/2014/09/exposicion.pdf

http://files.sld.cu/isss/files/2009/02/curso-metodologia.pdf