Universidad Abierta para Adultos

Título:
Portafolio de Ser Humano y Desarrollo Sostenible

Participante:
Gloria Acevedo de la Cruz

Matrícula:
2020-00120

Facilitador:
Pedro Antonio Martínez Calcaño

Fecha:
17 de junio del 2020
 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 3
CONTENIDOS ABORDADOS Y APRENDIDOS 4
EVIDENCIA DE LOS TRABAJOS REALIZADOS 7
Informe………………………………………………………………………………………
…………………….……11
CONCLUSION/EXPERIENCIA PERSONAL 12
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 17
 INTRODUCCIÓN
En este portafolio presentare los contenidos abordados, evidencias de los
trabajos realizados junto a las retroalimentaciones dadas por el facilitador y las
autoevaluaciones de cada semana. También podrá observar mi experiencia
personal y parte de las referencias bibliográficas trabajadas.

Contenidos abordados: En este apartado se describen el contenido general

abordado en cada una de las unidades y los aprendizajes obtenidos.

Realizar las diferentes actividades de cada asignatura fue un reto y pude

aprender muchas cosas que desconocía. Sin más que agregar pasaremos al
desarrollo de este trabajo.
 CONTENIDOS
ABORDADOS Y
APRENDIDOS
TITULO DE LA UNIDAD Lista de los aprendizajes por cada
DESARROLLADA unidad.

Unidad I: El Ser humano y Conocer con detalles todo lo

sus relaciones relacionado con el ser humano,
interpersonales. definición, naturaleza, propiedades,
dignidad, libertad, identidad, las
necesidades, la igualdad y la equidad.
En un foro expliqué la importancia
del contexto en el desarrollo de los
individuos, compararlo con el
entorno en el que crecí, verificando
influencias positivas, negativas y
dando ejemplo de las acciones
responsables socialmente
Unidad II: El Ser humano y Identificar los diferentes tipos de
sus relaciones actitudes que tiene el ser humano
interpersonales junto a sus aspectos positivos y
(Continuación). negativos.
Sobre el cambio que puede
brindarnos el tener buenas relaciones
interpersonales e identificar 5 pasos
para tener una comunicación

Unidad III: Desarrollo
sostenible y sus variantes
Unidad IV: La
Responsabilidad de la
Familia y otros Espacios
Sociales en la Educación para
la Sostenibilidad
Unidad V: El Escenario
Modificado
Unidad VI: Los problemas
socioambientales y su
repercusión en desarrollo
humano
asertiva.
Aquí realice una pequeña entrevista a
tres personas respecto a que
entendían por; Huella de carbono,
capacidad de carga y huella ecológica,
luego compare las respuestas junto a
mi investigación. Significado de Índice
del Planeta Feliz (HPI) y Índice de
Felicidad Interior Bruta (PIB) e indicar
en cuales países tienen mayor y menor
HPI y PIB. Además de conocer las 4
dimensiones del desarrollo sostenible.
El rol que tiene la familia en la
sostenibilidad, la conciencia que esta
puede construir a nivel social junto a
lo que es ser ciudadanos y la
participación que debemos tener para
el desarrollo sostenible de la
sociedad.
En esta leí varios de los temas dados y
elegí el analfabetismo en donde pude
reconocer gracias a la opinión del
facilitador de que el nuevo
analfabetismo es funcional debido al
uso masivo de las tecnologías y quien
no maneje la tecnología tendrá mucha
dificultad para realizar cualquier
transacción.
Las causas y consecuencias de los
problemas ambientales que algunas
son; la superpoblación, cambio
climático, la contaminación entre
otras. Los que es la biodiversidad y
diversidad. Las causas y
consecuencias de la contaminación
ambiental.
Unidad VII: Los problemas
socioambientales y su
repercusión en desarrollo
humano (Continuación).
Unidad VIII: Las energías,
sus implicaciones positivas y
negativos para el desarrollo
sostenible.
Unidad IX: Estrategias para
la Sustentabilidad.
Una de las grandes fuentes de energía
resulta de la separación del agua en
sus componentes. El agua está
formada de hidrogeno y oxigeno dos
gases altamente inflamables. Por lo
que cuando podamos separar estos
elementos de manera segura y barata
e instalar dispositivos que en vez de
combustible fósiles puedan usar estos
elementos tendremos fuentes de
energía no contaminantes. También
poder explotar el electromagnetismo
del planeta que es una fuente
inagotable.
Las diferentes fuentes de energía que
existen, tanto renovable como no
renovable, sus características y
ejemplos de estas. Las energías
renovables son aquellas que se
obtienen directamente de la
naturaleza, gracias a la gran cantidad
de recursos existentes o por la
generación inagotable y renovable de
los mismos y las fuentes de energía no
renovables son aquellas que se
encuentran en la naturaleza en
una cantidad agotable, no se
regeneran o lo hacen de una forma
muy lenta en relación a la esperanza
de vida humana.
Aprendí acerca de las
responsabilidades que tienen las
empresas, los sistemas de gestión
ambiental, que es la Agenda 21, la
agenda 2030 en que consiste, las
 propuestas del UNESCO y la carta de
la tierra.
Unidad X: Estrategias para Acerca de los modelos de desarrollo
la Sustentabilidad. sustentables en los diferentes
ámbitos, la Ley general 64-00, las
ciudades sustentables.

EVIDENCIA DE LOS
TRABAJOS REALIZADOS
EVIDENCIAS DEL TRABAJO
FINAL
Opinion: En este trabajo me pude desahogar sobre lo que
pienso acerca de lo que esta pasando con este virus.

Informe sobre la contaminación

La contaminación es la introducción de sustancias u otros
elementos físicos en un medio, que provocan que este sea inseguro o
no apto para su uso.
Para poder combatir la contaminación todos tenemos que tomar
consciencia y ver que el mundo se está desmoronando por culpa de
nosotros los seres humanos. Debemos parar de tirar la basura en las
calles y en los sitios protegidos, debemos empezar a cuidar nuestros
ecosistemas y plantar más árboles en vez de cortarlos.

En fin para la mejoría del mundo los seres humanos debemos

cumplir con respetar nuestros ecosistemas y no pasar por alto la
gravedad de esta situación que está afectando a nuestro querido
planeta tierra.

CONCLUSIÓN/EXPER
IENCIA PERSONAL
El Desarrollo Sustentable debe seguir un proceso en el que participen todos los
agentes económicos (Familia, Empresa, Gobierno y Sector Externo) es decir la
sociedad en general, para que exista una relación armónica entre la sociedad y la
naturaleza se debe de prever oportunamente los cambios ocasionados por
actividades humanas con el fin de disminuir conflictos.  

1. ¿Qué aprendiste en esta asignatura, presenta por lo

menos una idea por cada tema?

El Ser humano y sus relaciones interpersonales.

Aquí pudimos ver las relaciones interpersonales que pueden llegar a tener
los seres humanos en su mismo entorno y como se lleva a cada una
relación interpersonal.
Desarrollo sostenible y sus variantes.

Aquí vimos el concepto de sostenibilidad junto con sus principios y

dimensiones. También me acuerdo que hablamos sobre Qué tan sostenible
es el desarrollo sostenible.

La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la Educación

para la Sostenibilidad.

Aprendí de esta unidad que los pares tienen que hacer que sus hijos
entiendan la importancia de la sostenibilidad, en como beneficia esto a la
sociedad.

El Escenario Modificado.

De esta unidad aprendí que las riquezas podrían distribuirse mejor entre
las personas que en verdad necesitan esa ayuda, pero lamentablemente
este no es el caso.

Los problemas socio-ambientales y su repercusión el desarrollo humano.

En esta unidad hablamos sobre los problemas socio-ambientales y me di

cuenta de que nuestro país tiene muchos problemas socio-ambientales
como la contaminación, cambio climático, la deforestación, entre otros.

Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el desarrollo

sostenible.

Esta unidad habla de los tipos de energías y su relación con el desarrollo

sostenible. En esta unidad no profundice mucho, pero pude leer algunas
cosas: La apuesta por un medio ambiente libre de emisiones tiene como
protagonista un mayor desarrollo de las renovables. Su despliegue masivo
permitirá reducir las emisiones, pero esa no será su única ventaja:
generará y sostendrá empleo de calidad y aumentará la competitividad de
la industria. "Nuestra lucha contra el cambio climático, lejos de ser un
problema, es una oportunidad".

2. ¿Qué fue lo que más te gusto de cada unidad?

El Ser humano y sus relaciones interpersonales. Me gusto que nos

orienta como podemos llevar las relaciones interpersonales.

Desarrollo sostenible y sus variantes. Me gusto que nos profundizo

más acerca de lo que es el desarrollo sostenible.

La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la

Educación para la Sostenibilidad. Me gusto porque nos dice el papel
que deben de jugar los familiares cuando los niños aún están bajo el
cuidado y protección de sus padres.

El Escenario Modificado. En esta unidad pude observar que las

riquezas están mal distribuidas.

Los problemas socio-ambientales y su repercusión el desarrollo

humano. Me gusto de esta unidad que nos da a conocer que tipo de
problemas ambientales pueden a ver en nuestro alrededor.

Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el

desarrollo sostenible. Me gusto de esta unidad que nos detalla
información sobre la relación de las energías y el desarrollo sostenible.
3. ¿Cuáles fueron tus mayores dificultades para
desarrollar el proyecto final?

No tuve ningún tipo de dificultad.

4. ¿Cómo resolviste las dificultades que tuviste?

No tuve.

5. Presenta un slogan que ayude a crear conciencia acerca

del tema de la sostenibilidad, debe ser original.
6. ¿Qué sabes ahora que desconocías antes de dar la
asignatura?

Ahora comprendo la importancia de la sostenibilidad para las

generaciones futuras y para mí misma.

7. Entrevista a tres personas acerca de los siguientes

temas, ¿por qué son importante las relaciones
interpersonales?, ¿Cuáles son sus recomendaciones para
que en las comunidades se respete al medioambiente?

1ra: nos podemos conocer.

2da: Es importante tener personas con las que relacionarse.

3ra: Si no tenemos relaciones con las personas no podemos

conocerlas a fondo.

1ra: Poner autoridades encardas solo para cuidar los parques y las
calles, así se el pueblo se mantendría más limpio y menos
contaminado.

2da: Castigar a aquellas personas que no respeten el medio ambiente.

3ra: Ir una comisión al ayuntamiento para establecer nuevas normas

sobre el cuidado del pueblo.

8. Lista por lo menos 5 opciones novedosas que tengan

que ver con la sustentabilidad y que se puedan poner en
práctica en tu comunidad.

-Reciclaje de basura inorgánica.

-Plantas de energía solar.
-Parques eólicos.
-Agricultura ecológica.
-Aprovechamiento del agua de lluvia.
 REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
ENCICLOPEDIA DE EJEMPLOS (2019). “Energía Hidroeléctrica”. [Citado 2020-03-20; Hora: 6:05
PM.]. Disponible en:  https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-energia-hidroelectrica/

ENERGIA SOLAR HOY (2017). “Energía Solar”. [Citado 2020-03-02; Hora: 3:09 PM. ]. Disponible
en:  https://energiasolarhoy.com/ejemplos-de-energia-solar/

FACTOR ENERGIA (2016). “Energías Alternativas”. [Citado 2020-03-14; Hora: 6:49 PM. ].
Disponible en:  https://www.factorenergia.com/es/blog/eficiencia-energetica/que-son-
energias-alternativas/

GRUPO NOVELEC (2018). “Energías no renovables”. [Citado 2020-03-14; Hora: 3:43 PM. ].
Disponible en:  
https://blog.gruponovelec.com/energias-renovables/fuentes-de-energia-no-renovables-tipos-
y-caracteristicas/#Tipos_de_energias_no_renovables

GRUPO SINELEC (2018). “Energías renovables”. [Citado 2020-03-14; Hora: 3:47 PM. ].
Disponible en:  https://gruposinelec.com/energias-renovables-tipos-y-caracteristicas/

IBERDROLA (2020). “Transición Energética”. [Citado 2020-03-14; Hora: 3:55 PM. ]. Disponible
en:  https://www.iberdrola.com/sala-comunicacion/top-stories/transicion-energetica