Recinto:

Asignatura:

Tema:

Participante:

Título del portafolio:

Matricula:

Facilitador:

Ciudad y País:
Villa Liberación, Santos Domingo Este. Rep. Dom.
Fecha:
15/Dic/2019
 ´´Índice´´

Presentación……………………………………………………………………..…..1

Introducción……………………………………………………………………….….3

Competencias de cada unidad…………………………………………..….…….4, 5

Cuadro con los temas de cada unidad y lo que aprendí en ellas....5, 6, 7,8

Evidencias de las actividades realizadas en la asignatura……… 9, 10, 11, 12.

Experiencia personal…………………….…………………………………………13.

En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los

resultados y reflexiona sobre tu aprendizaje en la asignatura, dando
respuesta a las

Siguientes
interrogantes…………………………………………………..……………….14, 15.

Foto…………………………………………..………………………………………..16
.
Bibliografía………………………………………………………………..………….15.

Conclusión…………………………………………………………………………18.
 ´´Introducción´´

Antes de describir en que consiste este trabajo es importante destacar que le

desarrollo sostenible es aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las
necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las
futuras generaciones.

En este trabajo se estará desarrollando los siguientes temas: El Ser humano y

sus relaciones interpersonales, la Responsabilidad de la Familia y otros
Espacios Sociales en la Educación para la Sostenibilidad, el Escenario
Modificado, Los problemas socio ambientales y su repercusión en desarrollo
humano, Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el
desarrollo sostenible, Estrategias para la Sustentabilidad y por ultimo las
estrategias para la Sustentabilidad.

En el presente trabajo se procederá a nombrar el objetivo que persigue cada

una de las unidades y se presentara un reporte con lo que se aprendió de cada
una de ellas.

Realizar este trabajo será de gran utilidad para mi desarrollo profesional puesto
que a través de esta podre reforzar los puntos débiles que tenga de esta
asignatura y así aprender cosas nuevas que no pude aprender durante la
asignatura.

Aquí también estaré presentando cada una de las actividades solicitadas

durante la asignatura, colocare captura de pantalla de cada una de las
actividades que realice en el espacio del curso, así como de la
retroalimentación y la calificación recibida.

Competencia de Cda Módulos:

Unidad I: El Ser humano y sus relaciones interpersonales.

 Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser

humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

Unidad II: Desarrollo sostenible y sus variante.

 Muestra dominio de los fundamentos teóricos relacionados con el ser
humano y su entorno, así como las implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo armonioso en la vida.

Unidad III: La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la

Educación para la Sostenibilidad.

 Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los

pueblos, así como los problemas socios ambientales para la toma de
conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

Unidad IV: El Escenario Modificado

 Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los
pueblos, así como los problemas socios ambientales para la toma de
conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

Unida V: Los problemas socio ambientales y su repercusión en desarrollo

humano

 Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los

pueblos, así como los problemas socio ambiental para la toma de
conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDAD VI Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el

desarrollo sostenible

 Reflexiona acerca de los efectos que provoca el desarrollo de los

pueblos, así como los problemas socio ambiental para la toma de
conciencia y actuación adecuada en una convivencia de respeto.

UNIDAD VII: Estrategias para la Sustentabilidad

  Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel
local, regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.

UNIDAD VIII: Estrategias para la Sustentabilidad

 Propone acciones innovadoras para fomentar la sostenibilidad a nivel

local, regional y nacional, a partir de los conocimientos adquiridos.

Contenidos Abordados:

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA UNIDAD: CUÁL FUE TÚ

DESARROLLADA: APRENDIZAJE EN LA UNIDAD:

1.1 Concepto de ser humano En esta unidad aprendí: que es la dignidad,

Tarea I. 1.2 La naturaleza humana la equidad, la igualdad, la libertad y la
1.3 Propiedades humanas identidad.

1.3.1 La dignidad humana También aprendí cuales son las tres

El Ser humano y sus relaciones 1.3.2 La libertad necesidades humanas tales como: la necesidad
interpersonales.
1.3.3 La identidad de afiliación, la necesidad de logro y la

1.3.4 Igualdad y equidad 1.4 Las necesidad de poder.

necesidades humanas

1.5 Contexto social y desarrollo

humano.

1.6 Las relaciones interpersonales
1.6.1 Escenarios de las relaciones
Tarea II. interpersonales
1.6.2 Las actitudes y relaciones
Interpersonales.
El Ser humano y sus relaciones
interpersonales: 1.7. La comunicación y su incidencia en barreas físicas y las administrativas.
las relaciones interpersonales.
(Continuación)
1.7.1 Barreras de la comunicación
1.7.2 Principios de la comunicación
efectiva
1.7.3 La comunicación no Verbal.
1.7.4. Tácticas para convertirse en
Aprendí como esas actitudes pueden afectar mi
relación interpersonal y las actitudes correctas
para no tener dificultades en mis relaciones.
También aprendí cuales son las barreras de la
comunicación las cuales son: las barreras
semánticas, las filosóficas, las psicológicas, las
Ponemos decir que estas barreras pueden
hacer interferencia o servir de obstáculo o
impedir totalmente el mensaje entre el emisor
y el receptor.
Aprendí sobre la comunicación asertiva que no
es más que una actitud positiva a la ves de
presentarse, recibir visitas o dirigirse a los
demás
 comunicador efectivo

1.1. Concepto de sustentabilidad.

1.1.1 Principios de la sustentabilidad.

Tarea III. 1.1.2 Dimensiones de la

sustentabilidad.

1.1.3 Visión sistémica de la Aquí puedo decir que es de vital importancia

sustentabilidad.
que en la familia se trabaje la educación para la
Desarrollo sostenible y sus
1.1.4. Qué tan sostenible es el
variantes sostenibilidad debido a que nosotros somos los
desarrollo sostenible
responsable de cuidad nuestro planeta.
1.2. Las propuestas de la UNESCO.

1.2.1 Los objetivos de desarrollo del

milenio.

1.2.2. La Década de la educación para

el desarrollo sostenible.

1.3. Educación para la sostenibilidad:

objetivos y principios básicos.

3.1. El papel de la familia en la

formación de actitudes hacia la
Tarea IV
sostenibilidad

3.2. La mediación familiar en la Pude apreciar el rol que tiene cada familia en la
La Responsabilidad de la Familia construcción de una nueva conciencia formación de actitudes hacia la sostenibilidad.
y otros Espacios Sociales en la social de ciudadanía a favor de la
Educación para la Sostenibilidad sostenibilidad.
3.3. Ser ciudadanos “globalmente” en
la sociedad de la incertidumbre

3.4. La participación ciudadana en el

desarrollo sostenible de la sociedad.

5.1. El Estado como regulador del

desarrollo.
Tarea V.
5.3.2 Migración humana.
5.3.3 Analfabetismo.
El Escenario Modificado:
5.3.4 Inseguridad alimentaria, social,
política, jurídica, económica.
En esta unidad puedo decir que aprendí que el
estado es el encargado de regular la conducta
humana de los habitantes que le corresponden,
esto lo hacen con penalizaciones a malas
conductas para mantener el orden.
 5.3.5 Acceso a servicios públicos.

5.3.6 Distribución de la riqueza.

5.4 Flujo energético en comunidades También debo mencionar que gracias a las
humanas. distintas actividades realizadas en esta unidad
aprendí a valorar el impacto del hombre en los
5.4.1. Energías alternativas
diferentes escenarios y propuestas de
clasificación y tipos.
herramientas de control.
5.4.2. Impacto ambiental del consumo
energético.

5.5. Impacto económico del turismo

sustentable.

4.1. Principales problemas socio-

ambientales: causas y consecuencias
Aquí debo mencionar que aprendí que la
4.1. 1. La superpoblación superpoblación es un fenómeno que provoca
Tarea VI.
diversos desequilibrios en el medio ambiente y
4.2. La escasez de recursos naturales y
puede afectar las condiciones del hábitat me di
fuentes de energía
cuenta de que los grandes problemas socio
Los problemas socio-
4.3. La pérdida de biodiversidad ambientales que existen, y que los seres
ambientales y su repercusión el
humanos somos en su gran mayoría los
desarrollo humano 4.4. La pérdida de etnodiversidad y responsable de lo mismo.
diversidad cultural

4.5. El cambio climático

4.6. La contaminación

Tarea VII. 4.7. La sobreproducción de residuos

Los problemas socio- 4.8. La desigualdad social y la pobreza Para mi este fue uno de los temas más
ambientales en la sociedad importantes ya que trata de uno de los
4.9. La escasez de agua dulce problemas principales de nuestro país.
global
4.10. La desertificación.
(Continuación)

Tarea VIII
Las energías, sus implicaciones
positivas y negativos para el
desarrollo sostenible:
6.1. Energías no renovables,
características y tipos.
6.1.2 Impacto de las energías no
renovables al desarrollo sostenible.
6.2. Energías alternativas, clasificación acceso a la justicia.
y tipos.
6.3. Flujo energético en las
comunidades humanas.
Aprendí sobre la agenda 2030 y su importancia
para todas las personas y es que esta es un
plan de acción a favor de las personas, el
planeta y la prosperidad, que también tiene la
intención de fortalecer la paz universal y el
Aprendí el ciclo de la vida y la importancia de
este en el ser humano y el desarrollo
sostenible.

6.1.1. La ética de la responsabilidad

Tarea IX 6.2.1. Cumbres y acuerdos Aprendí que la agenda 21 busca conseguir un

internacionales desarrollo sostenible para todos.

6.2.2. Carta a la tierra Aprendí sobre la agenda 2030 y su importancia

Estrategias Sociales para la
Sustentabilidad:
6.2.3. Agenda 21
6.2.4 La responsabilidad social de las
empresas sustentables
6.2.5 Planes de Desarrollo Nacional,
Estatal y Municipal
6.3.1 Análisis del ciclo de vida de los
recursos naturales y transformados.
para todas las personas y es que esta es un
plan de acción a favor de las personas, el
planeta y la prosperidad, que también tiene la
intención de fortalecer la paz universal y el
acceso a la justicia.
Aprendí el ciclo de la vida y la importancia de
este en el ser humano y el desarrollo
sostenible.

6.4 Ley general 64-00 de medio
Rarea X.
ambiente.
6.5. Sistemas de Gestión Ambiental.
6.5.1 Mecanismos de desarrollo
limpio.
Estrategias económicas para la
Sustentabilidad 6.6. Modelos de desarrollo sustentable Aprendí sobre las ciudades sustentables que
en los ámbitos público, privado y
(Continuación) social.
6.6.1 Ordenamiento ecológico
territorial.
6.6.2 Ciudades sustentables.
Gracias al estudio de esta unidad aprendí que
la ley 64-00 tiene por objeto establecer las
normas para la conservación, protección,
mejoramiento y restauración del medio
ambiente y los recursos naturales, asegurando
su uso sostenible.
son aquellas ciudades donde existe una
adecuada movilidad, ahorro de energía y de
recursos hídricos, disminución de la
contaminación auditiva y creación de espacios
públicos agradables donde haya áreas verdes
con una gran funcionalidad.
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS:
Experiencia Personal:
Me ciento más que satisfecho de haber concluido con esta asignatura, más
bien porque aprendí lo necesario en cuanto al medio ambiente como podemos
cuidarlo, también sobre las relaciones interpersonales la diferencia entre
sustentabilidad y sostenibilidad porque adquirí conocimiento de la huella
ecológica y la huella de carbono y sobre las necesidades del ser humano.

En este apartado destaca tu satisfacción con lo aprendido, los

resultados y reflexiona sobre tu aprendizaje en la asignatura,
dando respuesta a las siguientes interrogantes.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

Esta asignatura nos da una idea clara de cómo cuidar nuestro entorno, nuestra
vida, nuestra educación, valores y más. De acuerdo con los temas tratados en
ella, podemos lograr un desarrollo sostenible para la raza humana debe ser
consciente de la tendencia a la urbanización del mundo, y trabajar en el
aumento de la capacidad económica de las personas que viven en los rincones
del mundo. Pero sin descuidar el medio ambiente, ya que es la fuente que
abastece nuestras necesidades en otras palabras es nuestra fuente de vida.

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Las actividades que de relaciones interpersonales y como esas actitudes

pueden afectar sus relaciones interpersonales. En nuestra vida, desde que
nacemos hasta que morimos, tenemos diferentes tipos de relaciones, con
distintas personas, y en cada una de ellas establecemos distintos lazos; la
familia es el primer grupo al cual pertenecemos, en el que aprendemos a
expresarnos y desarrollamos la capacidad para comunicarnos. Los amigos y
amigas podemos darnos confianza, intercambiar ideas e identificarnos. A
veces, los amigos y las amigas representan los hermanos o hermanas que
hubiéramos querido tener; con ellos establecemos lazos profundos de afecto
que nos mantienen unidos por un largo tiempo y desarrollamos un tipo de
comunicación diferente al de nuestra familia. La pareja la relación que
desarrollamos puede ser totalmente diferente a la que tenemos con la familia y
los amigos. Comunicamos que deseamos estar con esa persona, conocerla y
que estamos muy motivados para iniciar una relación. Esta actividad de
relaciones interpersonales llenó espacios que faltaban por aprender.

3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?

Con la actividad numero 1 el ser humano y sus relaciones interpersonales, con

la unidad 2 y su continuación desarrollo sostenible y sus variantes, con la
unidad 3 la responsabilidad de la familia y otros espacios sociales en la
educación para la sustentabilidad, con la unidad 4 los problemas socio
ambientales en la sociedad global y con la unidad 6 estrategias económicas
para la sustentabilidad.

4. Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte

para tener un mundo mejor.

Mi aporte es, ayudar al prójimo de forma desinteresada es un ejercicio que

devuelve plenitud al alma. Algo que parece sencillo se convierte en un anhelo o
un sueño cuando queremos hacerlo de forma sostenida y de esa manera sentir
que nuestra existencia tiene una justificación más allá de las metas materiales,
profesionales o familiares.

5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el

informe final.

Se me presentaron ciertas dificultades de entendimiento ya que no tenía ningún

concepto de lo que iba hacer con esta asignatura y lo superé leyendo los
materiales de apoyo de la unidad e investigando en la web.

En conclusión los puntos más relevantes de este trabajo fue escribir lo que
aprendí de cada unidad puesto que esa actividad me ayudo aclarar los
conocimientos que ya poseía.

6. Coloca una foto tuya.

Conclusión
Al concluir con este trabajo final quiero decir que esta asignatura es de vital
importancia para nosotros pues que gracias a ella nosotros aprendemos a cómo
mantener nuestro mundo en un constante desarrollo sostenible. Esta nos enseña
las distintas pautas que debemos de tener en cuenta para mantener nuestra
sociedad en sostenibilidad.

En general aprendí que para que haya desarrollo sostenible deben de intervenir
una serie de factores que son claves para su desarrollo. El tema que más me gusto
fue el de la energía renovable puesto que estas son fuentes de energía limpias,
inagotables y crecientemente competitivas.

Este trabajo y los conocimientos que ya tenía como futuro profesional pienso
aportar para ayudar con el desarrollo sostenible. La forma que ayudare será
mediante la concientización de personas para que no malgasten los recursos
naturales como el agua y reutilizando todo lo que se pueda como el papel.
 ´´Bibliografías´´

 http://www.observatorioambiental.una.ac.cr/index.php/11-articulos-de-
interes/25-indice-del-planeta-feliz.

 https://desarrollosustentable60.wordpress.com/2017/12/01/5-2-el-estado-
como-regulador-del-desarrollo/

 https://www.monografias.com/trabajos89/analisis-ley-medio-ambiente-64-
00/analisis-ley-medio-ambiente-64-00.sht

 Orientación Didáctica de la Unidad

 Uso exclusivo de los participantes de la UAPA

 https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=AcGti9_8ZpU