Sistematización Reto Estudiantil de Ciencias Naturales

División de Educación de Adolescentes Jóvenes y Población Adulta

Coordinación de Educación Media
Enero 2020
RETO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA INSTITUCIONAL
DÍA VIERNES MUNICIPIO CARIPE
HORA PARROQUIA CARIPE
FECHA 24/01/2020 10:00 AM
INSTITUCIÓN EDUCATIVA L.N.”MIGUEL VECCHIO M”

ACTIVIDAD RETO DE GEOGRAFÍA, FASE INSTITUCIONAL

PEDAGÓGICA HISTORIA Y CIUDADANÍA

+Vida en las fronteras, relaciones humanas entre los países cercanos y

el respeto a los
Límites geográficos.
• Derechos humanos vistos desde nuestro entorno familiar,
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN comunitario y escolar.
APLICADA
Perspectivas de los países latinoamericanos frente a los derechos
humanos.

CARACTERIZACIÓN DEL EVENTO Y/O ACTIVIDAD

(cuantificar e indicar las funciones de las personas asistentes al evento, debidamente registradas
en control de asistencia)

*PROFESORA. Bárbara, Calatayúd. Orientadora del Reto.

*PROFESOR. Eduardo Vásquez. Orientador del Reto
*PROFESORA. Gledys Brito. Organizadora del Evento.( Especialista G.H.C)
*Profesora. Luz María Rodríguez. Coordinadora Formación Permanente.

DESCRIPCIÓN DEL EVENTO Y/O ACTIVIDAD

(narrar las actividades tal cual como sucedan durante el evento)

La Actividad se inicia con las orientaciones de los profesores: Bárbara Calatayud y el

Profesor Eduardo Vásquez, sobre las líneas a socializar. Se realiza una lluvia de ideas, donde los
estudiantes que participaron emitieron sus puntos de vista a cerca de los Problemas Fronterizos,
que se evidencian y que viven a diario las personas que transitan nuestra frontera.
Seguidamente se hace entrega del recurso de un Croquis del mapa de Venezuela donde los
alumnos sistematicen y se relacione con las líneas de investigación, previamente socializadas y
señalen ubicación geográfica, limites y problemas fronterizos y como incide la emigración con
ventajas y desventajas.
Posteriormente se presenta un Video Documental Titulado “Fronteras Peligrosas”. Este
video hace referencia a la realidad actual que viven tanto Venezolanos como Colombianos que
habitan los espacios fronterizos quedando en evidencia la violación de los Derechos Humanos .
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Se realiza una lectura Narrativa “El Caso de la Mandarina robada”, donde los
estudiantes, interpretaron y analizaron la injusticia que se presentan, la violación de de los
derechos humanos por el abuso de autoridad. Dejando como enseñanza que el ser humano debe
poner en práctica los valores de justicia social, respeto y defensa de sus derechos en donde los
entes gubernamentales deben proteger nuestra soberanía, la cual reside en el pueblo. De esta
manera seguiremos defendiendo nuestro territorio en un clima de Paz y cordialidad.

AVANCES / LOGROS NUDOS CRÍTICOS

*Factor Tiempo.
*Participación activa de estudiantes y * No participación de algunos docentes del área.
docentes. * Se debería convocar a todos los estudiantes de la
*Aprendizaje muy significativo. institución, ya que dichos Retos son relevantes para
*Debate productivo entre los todos.
estudiantes.
*Recursos Didácticos y audiovisuales.

REGISTRO FOTOGRÁFICO
(identificando la acción de cada evidencia fotográfica)
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REGISTRO FISICO Y/O DIGITAL DE ASISTENCIA ES OBLIGATORIA.
(de tenerlo en físico debe escanear y enviar/ de tenerlo digital debe enviar)