CARTILLA DE LAS EMOCIONES

¨UN MUNDO LLENO DE EMOCIONES¨

PRESENTADO POR:
DAYANNE NICOLLE WAGNER ORTIZ
NICOLL VALENTINA MURILLO LÓPEZ
LAURA JULIANA GONZÁLEZ TORO
ANA MARÍA VILLARREAL CASTILLO
INGRID CATHERINE MELLIZO
VERÓNICA ISABEL MINA

PROFESORA:
MÓNICA LORENA CARRILLO SALAZAR

CURSO:
DESARROLLO DE LAS EMOCIONES

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

CALI – VALLE DEL CAUCA
2021
 TABLA DE CONTENIDO
“UN MUNDO LLENO DE EMOCIONES”

CAPITULO 1
Introducción………………………………………………………………………………………
………
Objetivo……………………………………………………………………………………………
………….
Autores
representativos……………………………………………………………………………………
………….
Importancia en el campo
educativo……………………………………………………………………………………………
……….

CAPITULO 2
Los niños son
emociones…………………………………………………………………………………………
………….
¿Qué son las emociones?.......................................................................................................
¿Cómo surgen las emociones?.......................................................................................................

CAPITULO 3
Un mundo lleno de
emociones…………………………………………………………………………………………
………….
Conociendo mi mundo de
emociones……………………………………………….......................................................
 Introducción

El mundo de las emociones se convierte en una habilidad necesaria para nuestros niños, el

conocerlas y los comportamientos que desarrollen a través de estas es cada vez más importante,

así que mostramos una forma de centrar los aspectos que se valoran, miden y caracterizan al

vivir explosiones de sentimientos por el hecho de expresarse correctamente. Desempeñan un

papel importante en la vida, por ello es esencial saber cómo se desarrollan y nos afectan tanto a

nivel personal y social.

Esta cartilla va a generar espacios de reflexión en torno al hecho de “el mundo de las

emociones”, con lo que cada persona aporta a través de su conocimiento, también existe un

acuerdo en estimar que el desarrollo emocional hoy en día, tiene un valor incalculable para hacer

frente a una sociedad. Suele definirse a través de los cambios que los niños atraviesan en todas

sus dimensiones como persona, física, cognitiva, emocional y social que los prepara para una

vida autónoma y plena.

En primer término; hablar de este en niños y niñas es tan importante como hacer referencia en

los padres ya que la casa es la base más fundamental en de la educación. En segundo término y

no menos importante, las relaciones, culturas, afectos y enseñanzas a las cuales el infante tiene

acceso, son significativas desde que nace puesto a que lo ayudan a construir una identidad,

autoestima, seguridad y confianza fuertes, teniendo en cuenta el mundo que lo rodea para ser una

persona única y distinta.

 Objetivo

Nuestros niños y niñas en su desarrollo inicial no están claros de cómo manejar ciertas

situaciones del día a día. La idea de una educación completa, abarca orientarlos y explicarles

porqué es importante saber expresar y controlar cada una de estas emociones dentro y fuera del

aula de clase, ya que es un factor importante porque les da a entender cuáles son los

comportamientos adecuados, los cuales sirven para que en un futuro puedan actuar de manera

correcta en las experiencias vividas y así mismo incentivar a que expresen todas sus emociones

sin ningún tipo de inseguridad o impedimento, facilitando sus capacidades de relacionarse con el

entorno.
 Autores Representativo En La Inteligencia Emocional

Salovey y Mayer: tenían la teoría de que no sólo las personas tienen una amplia gama de

capacidades intelectuales, sino que también tienen un gran número de habilidades emocionales

que afectan profundamente en su pensamiento y en las acciones que realizan. Salovey y Mayer

(1990): Según la versión original de estos autores, IE es la habilidad de procesar información

sobre las emociones y sentimientos propios y de los demás. Además, también incluye la

capacidad de usar esta información como una guía para el pensamiento, el comportamiento y las

acciones. La inteligencia emocional se refiere a un “pensador con un corazón” que percibe,

comprende y maneja relaciones sociales. Su principal objetivo es medir la IE como una

inteligencia clásica, es decir, mediante tareas de ejecución que el sujeto debe realizar,

sustituyendo así los problemas de sesgos que presentan los cuestionarios.

Piaget: dice que las emociones actúan como influencias continuas en el proceso de

desarrollo, en las atribuciones de éxito o fracaso, en la percepción selectiva, en las funciones del

pensamiento... sentimientos de éxito o fracaso que facilitan o inhiben el aprendizaje... "La

afectividad influye en la actividad perceptual. Sus elecciones están inspiradas por sus diferentes

intereses" (Piaget, 1981). La afectividad y los intereses son inseparables.

Goleman (1995): define la inteligencia emocional como: “la capacidad de reconocer nuestros

propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las

relaciones”.

Vygotsky: otorgó gran importancia a los aspectos emocionales del sujeto en su definición de

situación social del desarrollo. Como unidad psicológica para explicar el desarrollo a partir de su
comprensión de la situación social del desarrollo, Vygotsky usó el concepto de vivencia. En “El

problema del ambiente”, uno de sus últimos trabajos2 Vygotsky (1994, p. 340)
 Importancia De Las Emociones En El Campo Educativo

¿Qué importancia tienen las emociones en el aprendizaje?

Para descubrir la importancia de las emociones en el campo educativo es necesario revisar el

tema mas a profundidad por ende nos adentraremos más allá evaluando ciertos factores como:

¿Cómo afectan las emociones en el aprendizaje?

Existen numerosos estudios que certifican que las emociones fomentan el aprendizaje de una

manera más efectiva, ya que estas logran estimular las redes neuronales reforzando el sistema

nervioso central quien tiene la habilidad de cambiar la funcionalidad y estructura, en respuesta a

cambios o factores externos e internos. Sin embargo, cabe aclara que las emociones positivas son

las que incrementan mejor el aprendizaje ya que cuando el niño se encuentra en un ambiente

positivo recibe de mejor manera los estímulos externos (mejora la adquisición de

conocimientos), que a diferencia de cuando el aprendizaje se acompaña de emociones negativas

(rabia, miedo, desagrado…) ya que tiende a retrasar el aprendizaje.

La inteligencia emocional en la educación:

Los niños al entrar a descubrir la inteligencia emocional podrán fomentar en ellos capacidades

diversas como: el razonamiento de situaciones que involucren las emociones y entender que se

puede mejorar los pensamientos, lo cual conlleva a tener:

⎯ Pensamiento de estructura flexible.

⎯ Consideración por los demás.

⎯ Comunicación afectiva.

⎯ Personalidad.
 ⎯ Autoimagen.

⎯ Autoestima.

⎯ Auto concepto.

⎯ Autonomía.

Muchas características que se han ido perdiendo con el pasar del tiempo, siendo estas

actitudes propias que mejorarían el proceso de convivencia y aprendizaje (significativo y

profundo) en un aula de clases.

¿Qué ventajas tiene la educación emocional en el aula de clases?

La educación emocional es una base necesaria de la sociedad hoy en día, ya que se ayuda en

el desarrollo personal y previene de trastornos de ansiedad y depresión por ende es de gran

importancia empezar a implementarla en las aulas de clases con tal de darles ventajas a los

estudiantes en un nivel educativo y personal que les servirá en un futuro para un ambiente laboral

positivo.

También es de mayor importancia que el profesorado reciban esta “educación emocional”

para que obtengan como resultado un pensamiento más regulado y respuestas más resolutorias,

de esta manera mejorara las estrategias metodológicas que usaran en el campo educativo con el

fin de obtener herramientas para aspectos sociales como de mejoramiento de aprendizaje.

NOTA:
El siguiente link es la cartilla que se realizó en canva.
https://www.canva.com/design/DAEYRj0ltqI/NmWd6HcqSz4zcGJ6t633eg/view?
utm_content=DAEYRj0ltqI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&ut
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