PSICOLOGIA

Licenciatura:

Nombres: Silva García Karla Victoria

Lizeth Esmeralda Vega Vargas

Correo electrónico: 6731700004@univermilenium.edu.mx

6331800051@univermilenium.edu.mx

Matrícula: 6731700004
6331800051

Grupo: SPS-801

Asesor Reyna Cruz Winter Edgar

CASO 2

Problemas:

Marcada ansiedad sintomática (ataques de pánico, fobias, trastorno por estrés

postraumático, ansiedad generalizada, obsesiones y compulsiones)

Depresión, especialmente cuando está asociada a pensamientos negativos acerca de sí

mismo o de los otros.

Problemas comportamentales (de la alimentación, del sueño, control de impulso o de la

rabia, trastornos de los hábitos)

Gravedad:

Moderada a severa.

Cronicidad:

Persistencia de los motivos en tiempo (meses)

Factores del paciente:

Preferencia por el cambio sintomático u otros objetivos concretos o prácticos más que por
la autoexploración.

La terapia psicológica conductista da un papel fundamental en el aprendizaje en el

desarrollo de las conductas tanto anormales como normales. Las conductas son
aprendidas y por tanto se pueden desprender o aprender de nuevas conductas
más adaptativas
El objeto de estudio es la conducta observable, porque todo lo demás no hay
susceptible de medirse científicamente.
En el conductismo la persona tiene un papel muy activo en la terapia y lo común
es que deba realizar inventé mente actividades que forman parte de un proceso
terapéutico
Debido a lo mencionado anteriormente consideramos que el tratamiento más
eficaz para este caso sería el tratamiento Cognitivo Conductual el modelo teórico
es el conductual, aproximadamente de 10 a 16 sesiones de 45 minutos cada una
esto es debido a la gravedad y cronicidad del paciente, al término de las 16
sesiones haríamos una evolución para observar si el tratamiento funciono de otro
modo se extenderían las sesiones, empezaríamos a trabajar con restructuración
cognitiva para eliminar sus pensamientos negativos esto en parte nos ayudaría a
los problemas que el paciente tiene, apoyándonos de técnicas de relajación
,consideramos que este tipo de técnicas nos ayudarían a disminuir los síntomas
del paciente, incluso también otra técnica de apoyo podría ser la terapia
ocupacional, todo esto en conjunto con el fin que el paciente reduzca sus niveles
de tensión.
MODELO DE INTERVENCIÓN: Modelo Cognitivo-conductual y/o Conductual
OBJETIVOS *Reconocer los sentimientos de ansiedad y las
reacciones somáticas

*Detectar los pensamientos del paciente en las

situaciones que le provocan ansiedad

*Desarrollar un plan de afrontamiento de la

ansiedad
ESTRATEGIAS *Técnica de moldeado

*Técnica exposición en vivo

*Técnica de relajación

*Técnica de role-playing

*Entrenamiento en auto instrucciones

*entrenamiento de resolución de problemas

APLICACIÓN Individual
CONTENIDO DE LAS BLOQUE I. Sesiones de Entrenamiento
SESIONES
*Sesión 1:Toma de contacto entre terapeuta y
paciente, obtención de información personal
tanto de las situaciones que le estén generando
ansiedad

*Sesión 2: Identificación de los diferentes tipos

de sentimientos y pensamientos.

*Sesión 3:Construccion de una jerarquía de

situaciones que le generen ansiedad

*Sesión 4 :Entrenamiento en relajación

mediante técnicas de respiración

*Sesión 5: Desarrollo de estrategias de

afrontamiento a la ansiedad.

*Sesión 6:Ejercicios de autoevaluación y auto

refuerzo

*Sesión 7: Revisión de los conceptos y

 habilidades aprendidas en sesiones anteriores.

BLOQUE II. Sesiones de practica de las

habilidades aprendidas

*Sesión 8: Practica de habilidades aprendidas

en situaciones que no le provoquen ansiedad y
posteriormente exposición a situaciones que le
elicitan ansiedad leve primero de manera
imaginaria y después en vivo, para ello se
utilizaran técnicas de moldeado y de role-
playing.

*Sesión 9 y 10: Exposición del paciente a

situaciones reales e imaginativas que le
provoquen ansiedad elevada, apoyándose en
el role-playing y la administración de refuerzo.

*Sesión 14 y 15: Práctica de las habilidades de

afrontamiento en situaciones que provocan
mucha ansiedad. Elaboración de un trabajo en
el que se explique a otras personas como
afrontar la ansiedad y problemas de la vida
diaria.

Sesión 16: Revisión de las estrategias

aprendidas e invitación para practicar las
habilidades en la vida diaria.

En conclusión consideramos que si afrontamos los problemas de ansiedad el estrés y la

depresión en el paciente podría bajar considerablemente ya que en la intervención se
utilizan técnicas que ayudan a reducir los niveles de tensión.

REFERENCIAS

Polo, J. V. P., & Díaz, D. E. P. (2011). Terapia cognitiva-conductual (TCC) Como tratamiento para
la depresión: Una revisión del estado del arte. Duazary, 8(2), 251-257.

Coutiño, A. M. (2012). Terapias cognitivo-conductuales de tercera generación (TTG): la atención

plena/mindfulness. Revista internacional de psicología, 12(01), 1-18.

Fernández, M. Á. R., GARCíA, M. I. D., & Crespo, A. V. (2012). Manual de técnicas de intervención

cognitivo conductuales. Desclée de Brouwer.