SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9

I.- Datos Generales:

Institución Educativa: I.E.I 253 “ISABEL HONORIO DE LAZARTE”

Grupo: N° 3
Nombre de la Sesión: “TRENZAMOS EL PESCADITO”

Actividad N° 9

Fecha: 04-03-2021 Tiempo: 40 min

Practicantes:
- CORREA HOLGUÍN, IRMA RAQUEL
- FIESTAS CHÁVEZ DINA ELIZABETH
- PERICHE VALDIVIEZO, KEREN ABIGAIL

III. Propósitos de aprendizaje

 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

Crea proyectos desde los -Explora y experimentar
COMUNICACIÓN lenguajes artísticos los lenguajes de las artes.
-Aplica procesos
creativos.
-Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
Representa sus ideas acerca de sus vivencias Ficha de observación
personales usando diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres,
etc.).

III. RELACIÓN DE LOS MATERIALES PREVISTOS PARA EL TALLER

Fecha Actividad Recursos

- Tiras de papel de diferentes

04- 03-2021 Técnica del trenzado colores
- Dibujo del pescadito
- goma

III. Secuencia Didáctica:

Momentos Procesos Pedagógicos Recursos y Tiempo

materiales
Inicio Motivación, interés e incentivo -Canciones 10min
La maestra les invita a entonar la canción “la arañita” para poder -Videos
 ejercitar nuestras manitos antes e empezar el trenzado -Imágenes
https://youtu.be/CqwDQgQu82A
-Saberes previos
a) La maestra les pregunta a los niños
b) ¿Les gustó la canción? ¿quieren ejercitar sus manitos
haciendo un trenzado en nuestro pescadito?
c) ¿para qué cortamos el papel en tiras?
d) ¿Qué es el trenzado?
e) ¿Sabes aplicar la técnica del trenzado?
-Propósito
Nos divertimos realizando la técnica del trenzado

-Organización

Acuerdo de aula
La maestra les pide a los alumnos a respetar los acuerdos y para
participar deben levantar la mano y activar sus micrófonos.
Desarrollo  La maestra les pide que saquen los materiales que se van a
utilizar.
 Para ello ya debemos tener nuestro dibujo del pescadito cortado 20 min
por las líneas que indica para poder trenzar las tiras de papel.
 Después la maestra pide que empiecen a pasar cada tira por el
dibujo del pescadito trenzándolo y pegándolo con goma para
asegurar que no se vaya a salir la tira.
 Representación gráfica:
Los niños y niñas muestran sus trabajos realizados con la técnica del
trenzado.
Cierre Evaluación (Sistematización-Metacognición) 10 min
Realizamos la meta cognición: Dialogamos sobre lo trabajado en la
actividad y como se sintieron ¿Que aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que
más te gustó? ¿En qué tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar?
¿Qué fue más fácil? ”
Mat
eria  TIRAS DE PAPEL DE
DIFERENTES COLORES
 TIJERAS

les  GOMA
 DIBUJO DEL PESCADITO