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Este documento presenta un plan de trabajo para el curso de Recursos para el Aprendizaje. Propone seis competencias a desarrollar relacionadas con ciencias de la naturaleza, con contenidos, actividades y recursos sugeridos para cada una. Las competencias incluyen construir objetos para comprender la Tierra, diseñar experimentos sobre células y energía, reconocer enfermedades y proponer sobre desarrollo científico y tecnológico. Las actividades involucran el uso de maquetas 3D, organizadores gráficos
Este documento presenta un plan de trabajo para el curso de Recursos para el Aprendizaje. Propone seis competencias a desarrollar relacionadas con ciencias de la naturaleza, con contenidos, actividades y recursos sugeridos para cada una. Las competencias incluyen construir objetos para comprender la Tierra, diseñar experimentos sobre células y energía, reconocer enfermedades y proponer sobre desarrollo científico y tecnológico. Las actividades involucran el uso de maquetas 3D, organizadores gráficos
Este documento presenta un plan de trabajo para el curso de Recursos para el Aprendizaje. Propone seis competencias a desarrollar relacionadas con ciencias de la naturaleza, con contenidos, actividades y recursos sugeridos para cada una. Las competencias incluyen construir objetos para comprender la Tierra, diseñar experimentos sobre células y energía, reconocer enfermedades y proponer sobre desarrollo científico y tecnológico. Las actividades involucran el uso de maquetas 3D, organizadores gráficos
Prof.: Nilsa Bienvenida Mella. Asignatura: Recursos para el Aprendizaje. Nivel: Secundario Área: Ciencias de la Naturaleza
Gra Competencia Contenido Actividades Recursos
do
1er Construye y utiliza Planeta Tierra Utiliza maquetas Maqueta 3D
objetos que le - Formación del interactivas que (programas sugeridas: permitan planeta. muestren la formación Tinkercad, comprender la del planeta tierra. SculptGL, ) dinámica del planeta Tierra.
2do Diseña Célula Mostrar La célula, sus -App digital para el
experimentos y funciones, los tejidos, organizador herramientas para los órganos y los (Mindomo, Canva, o conocer los sistemas de órganos a la que el estudiante funcionamientos de través de un elija) las células, los organizador gráfico, -App para el audio tejidos, los órganos, que deberán explicar (audacity,Power y los sistemas de con un audio. Sound Editor, o la que órganos. el alumno elija )
3ero Diseña Energía y -Encender el bombillo -Un bombillo
experimentos y conservación incandescente y luego incandescente. herramientas para - Energía térmica. de un rato encendido -Medidor de dar respuesta a un medir la temperatura temperatura. problema o y comparar con la que fenómeno natural. tenía antes de encenderlo.
4to Reconoce diferentes Biología Humana Crean aparatos -Yeso.
tipos de • Sistemas reproductores -pintura. enfermedades reproductores femeninos y -papel de colores. tropicales de masculino y masculinos, nombra -Marcadores. transmisión sexual, femenino. con fichas cada parte -Masilla. de otras formas de • Enfermedades de y explica que afecta -Fichas informativas contagio y aplica los sistemas cada enfermedad. medidas preventivas encaminadas a promover, prevenir y conservar la salud física emocional y mental. 5to Reconoce, propone Reacciones Los alumnos juegan -Oca. y argumenta sobre Químicas en una Oca creada por -Fichas temáticas. el desarrollo • Reacciones la maestra, cada ficha -Dados de 6 caras. científico y químicas. ira avanzando y al -Cuadro de puntajes. tecnológico, su encontrar casillas -Lápiz. impacto en la especiales deberán -Papel sociedad y medio resolver ejercicios con ambiente. reacciones químicas para obtener puntos, el jugador que llegue a la meta con mayor puntaje gana.
6to Construye, Nociones de Física mostrar la gráfica de -Geogebra/Symbolab.
ensambla y explora moderna los ejercicios -Cuadernos. objetos, • Cinemática resueltos en clase a -Lápiz. herramientas y relativista. través de aplicaciones estructuras tecnológicas. proponiendo mecanismo y modelos que le permitan dar respuestas a situaciones y problemas. Explicación de la actividad del bombillo: El paso de la electricidad en el filamento de un bombillo incandescente produce luz (amarilla), pero también produce calor: por eso cuesta cambiar un bombillo que estuvo encendido mucho rato, su superficie ha acumulado la energía térmica que irradia el paso de los electrones.