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ara que únicamente formules preguntas puntuales de lo que no hayas comprendido. Recuerda que para una buena comprensión lectora pr
si algo no te quedó suficientemente claro.

Competencia Guía Fechas Semana del 15 al 19

Grado 9° Áre
a Ciudadana y No.
5 de de
Constitución Política ejecució 2021
n
Nombre del docente Luz Marina Barrios D. Períod 1 ModalidaRemota
o ° d
Competencias  Reconoce la importancia de construir relaciones pacíficas, que contribuyan a
a la buena convivencia con su familia y su comunidad.
desarrollar
Ejes Temáticos  LA VIOLENCIA
Que los estudiantes sean capaces de desarrollar por si mismos sus actividades, que
Aprendizajes interpreten de forma eficaz los contenidos enviados, que sinteticen, analicen, establezcan
esperados relaciones y diferencias pero que también asuman una posición crítica y logren superar las
dificultades en
este nuevo contexto

Encaminada a concientizar al estudiante de que él es el centro de su propio aprendizaje con

Metodología la guía del docente a través de los distintos recursos tecnológicos como son los chats,
videoconferencia, etc. que ayudan al estudiante a complementar su educación en casa.

SINCRÓNICO (Online a través de mensajería instantánea) X

Lunes 15 de marzo de 2021 Hora: 7:00 a.m.
Horario de
ASINCRÓNICO (Puede ser online u offline o a través de la web, email, tableros
clases Tipo de
de mensajes, etc. Y luego pueden ser publicados. Puedes ir a tu ritmo)
Actividad
Actividades en la plataforma: www.codeba.avar.info
Virtual
Criterios Los criterios que se tendrán en cuenta para la valoración de los estudiantes serán:
de 1. La asistencia a la sala de clases (virtual)Chat o video conferencia a la hora indicada
evaluació 2. Los niveles de participación a través de preguntas e intervenciones en el chat o
n video conferencia
3. Desarrollo de las actividades colocadas en el blog y el envió de tareas a través del
correo
institucional
Cronograma de Clases virtuales: lunes 15 de marzo de 2021 Hora: 7:00 a.m.
actividades

DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES
 TEMA No.1: LA VIOLENCIA, UNA FORMA EQUIVOCADA DE RESOLVER CONFLICTOS

Lee el siguiente cuento, escribe un título y responde las preguntas

Cada mañana antes de ir a clase, tenía que hacer un gran esfuerzo, cada mañana ante
el espejo cerraba los ojos y en silencio decía una súplica: “ojalá que llueva, ojalá que
llueva”.

Se llamaba Marina y tenía 12 años, y cada mañana quería que lloviese porque cuando
llovía no tenían que salir al patio, se quedaban sin recreo. Para todos los niños y niñas
quedarse sin recreo era un fastidio, pero ella suplicaba cada mañana que eso
sucediese, porque para ella el recreo podía convertirse en una pesadilla.

Marina no entendía por qué, pero no tenía muchos amigos y solía caer mal a sus
compañeros. Ya estaba acostumbrada y aunque no le gustaba no le importaba jugar
sola, no le importaba quedarse sin pareja para los trabajos escolares o sentarse sola
en el autobús, esas cosas podían dolerle, pero ya no le importaban mientras no le
molestasen.

A veces algunos de sus compañeros y compañeras encontraban una forma de

divertirse, a veces se divertían gracias a ella, entonces le gastaban bromas pesadas y
todos se reían, incluso los que no habían hecho la broma y estaban mirando. Otras
veces preferían insultarla y se reían porque no se defendía y en algunas ocasiones
también llegaban a golpearla. A Marina no le gustaba nada todo esto, pero tampoco
sabía que podía hacer, todo el mundo parecía reírse de ella. En esos momentos Marina
cerraba los ojos de nuevo, encogía los hombros y soñaba con hacerse invisible con
desaparecer.

Pero aún había algo peor, Marina estaba avergonzada, sentía mucha vergüenza de que
esto le ocurriese. Solo se metían con los tontos, con los que eran poco populares, con
los raros, Marina pensaba que, si la molestaban y se metían con ella, era por su culpa
y sentía mucha vergüenza. Tanta vergüenza sentía que no quería que nadie lo supiese.
Así Marina no se lo contaba a sus padres, ni a sus hermanos. Marina no se lo contaba
a sus familiares, ni tampoco a sus profesores.

Marina llegaba a casa después del infierno, y solo tenía ganas de llorar, pero no
quería que nadie lo supiera, ya que era algo vergonzoso. Cuando en casa le
preguntaban ¿Qué te pasa?, ella no respondía, y si lo hacía se inventaba cualquier
cosa.
En casa también le decían muchas veces que tenía que hacer amigas, que tenía que
salir, le insistían y eso hacía que Marina se sintiese aún más avergonzada. No sabía
cómo hacer amigos y todos en su familia pensaban que era rara. Marina no podía
decirles que no salía porque los demás no querían salir con ella, porque eso dolía.
Marina no podía decir que no tenía amigos, porque nadie quería ser su amigo, porque
eso también dolía.

Marina se limitaba a llorar a solas cuando nadie la veía, a suplicar por la lluvia y a
encogerse para intentar desaparecer. Alguna vez intentó fingir estar enferma para
no tener que ir al colegio, pero en casa esa excusa no calaba y le obligaban a cargar
con su mochila y enfrentarse a su infierno. El mejor día de la semana para ella, era el
viernes porque tendría dos días de descanso de las burlas, pero cada domingo por la
noche comenzaba de nuevo la pesadilla, no podía dormir.

Marina quería desaparecer, quería volar y unirse con el mar, irse lejos a una isla
desierta lejos de las burlas, lejos de todo. Marina suplicaba cada mañana ante el
espejo: “ojalá que llueva, ojalá que llueva” …

ACTIVIDAD No. 1

1. ¿Cuál era la verdadera causa por la que Marina perdió interés por el colegio?
2. Después de analizar el caso ¿cómo crees que se sentía Marina?
3. ¿Crees que podía hacer algo? ¿Por qué no hacía nada?
4. ¿Por qué crees que tampoco se lo contaba a nadie?
5. ¿Crees que alguien podía haber hecho algo?
6. Piensa en alguna ocasión en la que hayas visto como molestan a algún compañero:
 ¿Qué hiciste?
 ¿Te parecía bien?
 ¿Cómo crees que se sentía él o ella?
 ¿Crees que pudiste haber hecho algo?
7. ¿Crees que el ser humano es violento por naturaleza o aprende a serlo?
8. ¿Destruir o dañar los objetos o algún elemento de la naturaleza es un acto de
violencia? Sí No ¿Por qué? Justifica tu respuesta
9. ¿Crees que la violencia es la mejor manera de resolver conflictos?
 ¿Qué es la violencia?

La violencia es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno mismo, otra persona, un grupo o
una comunidad que tiene como consecuencia o es muy probable que tenga como consecuencia un
traumatismo, daños psicológicos, problemas de desarrollo o la muerte.

Tipos de violencia
La violencia puede estar presente en cualquier ámbito; sea en el doméstico o en el público, el lugar de trabajo,
la calle, el transporte público, el colegio, etc. Ante esto, todos tenemos la responsabilidad de romper el silencio
y denunciar. Para ello es importante que aprendas a diferenciar los distintos tipos de violencia que existen para
poder identificarlos.
 Física: son todas las agresiones que atentan contra el cuerpo de una persona, ya sea a través de golpes,
lanzamiento de objetos, encierro, sacudidas o estrujones, entre otras conductas que puedan ocasionar daños
físicos.
 Psicológica o emocional: es toda acción u omisión destinada a degradar o controlar las acciones,
comportamientos, creencias y decisiones de otras personas por medio de intimidación, manipulación,
amenaza, humillación, aislamiento, o cualquier conducta que implique un perjuicio en la salud psicológica.
Este tipo de violencia es de las más comunes y naturalizadas de la sociedad, por lo que es necesario
aprender a reconocerla y denunciar.
 Sexual: en ella se incluyen todas las relaciones o actos sexuales, físicos o verbales, no deseados ni
aceptados por la otra persona. La violencia sexual puede presentarse hacia hombres o mujeres utilizando
la fuerza o la coacción física, psicológica o cualquier otro mecanismo que anule o limite la voluntad
personal.
 Económica: ocurre cuando se utiliza el dinero como un factor para dominar o establecer relaciones de
poder perjudiciales. Este tipo de violencia se puede manifestar cuando a la persona se le quita el dinero que
gana, se le impide gastarlo en beneficio suyo o de su familia, o se le niega el dinero para controlar su
independencia. Todas estas formas de violencia son consideradas delito y son sancionadas por la ley.
 De género: son los actos violentos contra una persona en razón de su sexo o preferencia sexual. En muchos
casos, son actos que se ejercen contra las mujeres y están relacionados con el control que algunos hombres
creen tener sobre ellas, generalmente, aprovechándose de condiciones de indefensión, desigualdad y poder.
También puede ocurrir contra hombres que se salen del rol masculino culturalmente aceptado, por ejemplo,
en casos de violencia homofóbica o por conductas consideradas ‘femeninas’, como llorar o expresar sus
sentimientos.
 Actividad No. 2
Analiza los siguientes casos de la vida cotidiana y responde:

 Son distintos tipos de violencia

 Claro cada una tiene distintos grado de violencia unas graves otras moderadas.
 Se sentirá mal por la situación que vive.
 Respetemos unos a otros y podremos vivir en armonía.

Actividad No. 2

nuevamente los siguientes vídeos y escribe tus opiniones sobre la violencia y su

 REFLEXIONA
Analiza la frase y escribe un comentario de lo que comprendiste:

La violencia crea más problemas sociales que los que resuelve.

Martin Luther King
La violencia trae más violencia, por esto hay que resolver la violencia con paz para atraer paz.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Desarrollé la guía con responsabilidad y sin ayuda?

2. ¿Para qué te servirá lo que aprendiste y desarrollaste en esta guía?
 ACTIVIDAD No. 1

1. ¿Cuál era la verdadera causa por la que Marina perdió interés por el colegio?

Porque sufria de violencia escolar, esto la desmotivo.

2. Después de analizar el caso ¿cómo crees que se sentía Marina?
Se sentía muy mal por la situación que estaba viviendo sobre todo en lo espiritual.
3. ¿Crees que podía hacer algo? ¿Por qué no hacía nada?
Porque sentía miedo, podía haberles comunicado la situación a los padres y
profesores.
4. ¿Por qué crees que tampoco se lo contaba a nadie?
Porque la situación la llevo a no confiar en nadie, en perder la confianza en el otro.
5. ¿Crees que alguien podía haber hecho algo?
Si, muchos podrían ayudarla si hubiera contado.
6. Piensa en alguna ocasión en la que hayas visto como molestan a algún
compañero:
7. ¿Qué hiciste?
Pedí que dejaran de molestar al compañero.
8. ¿Te parecía bien?
Me parecía mal lo que estaban haciendo.
9. ¿Cómo crees que se sentía él o ella?
Se sentía mal, se le notaba en su rostro.
10. ¿Crees que pudiste haber hecho algo?
Claro la hubiera defendido ante ese acoso.
11. ¿Crees que el ser humano es violento por naturaleza o aprende a serlo?
El ser humano es violento por naturaleza y muchas veces aprende a serlo por las
situaciones en la que vive.
12. ¿Destruir o dañar los objetos o algún elemento de la
naturaleza es un acto de violencia? Sí No ¿Por qué? Justifica tu
respuesta
Sí, porque la naturaleza hay que cuidarla y conservarla.
13. ¿Crees que la violencia es la mejor manera de resolver conflictos?
La mejor manera de resolver conflicto es el dialogo.