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"He tardado muchos aos de mi vida en llegar a comprender que si me gustan los

hombres es precisamente porque no les entiendo. Porque son unos marcianos para mi,
criaturas raras y como desconectadas por dentro, de manera que sus procesos mentales
no tienen que ver con sus sentimientos; su lgica, con sus emociones; sus deseos, con
su voluntad; sus palabras, con sus sueos.
Se habran dado cuenta de que esto mismo es lo que siempre han dicho los
hombres de nosotras que las mu!eres somos seres e"traos e imprevisibles. #e$inidas
socialmente as durante siglos por la vo% del varn, que era la &nica vo% publica, las
mu!eres hemos acarreado el sambenito de ser incoherentes e incomprensibles, mientras
que los hombres se aprecian como el mas luminoso colmo de la claridad y la coherencia.
Pues bien, de eso nada 'ellos( son desconcertantes, calamitosos y rarsimos. ) al
menos lo son para nosotras, del mismo modo que nosotras somos un misterio para ellos.
* es que poseemos, hombres y mu!eres, concepciones del mundo di$erentes, y somos,
las unas para los otros, polos opuestos que al mismo tiempo se atraen y se repelen.
+o s, bien que es ser mu!er, de la misma manera que no se que es ser
hombre. Sin duda, somos identidades en perpetua mutacin, comple!as y cambiantes. -s
obvio que gran parte de las llamadas caractersticas $emeninas o masculinas son
producto de una educacin determinada, es decir, de la tradicin, de la cultura. Pero es de
suponer que la biologa tambi,n debe in$luir en nuestras di$erencias. -l problema radica
en saber por donde pasa la raya, la $rontera; que es lo aprendido y que lo innato. -s la
vie!a y no resuelta discusin entre ambiente y herencia.
Sea como $uere, lo cierto es que hoy parece e"istir una cierta mirada de mu!er
sobre el mundo, as como una cierta mirada de varn. * as, miro a los hombres con mis
o!os $emeninos y me de!an pasmada. .e asombran, me divierten, en ocasiones me
admiran, a menudo me irritan y me desesperan, como irrita y desespera lo que parece
absurdo. / ellos, lo se , les sucede lo mismo. / veces se dira que no pertenecemos a la
misma especie y que carecemos de un lengua!e com&n.
-l lengua!e, sobre todo el lengua!e, he aqu el abismo $undamental que nos
separa. Porque nosotras hablamos demasiado y ellos hablan muy poco. Porque ellos
!am0s dicen lo que nosotras queremos or, y lo que nosotras decimos les abruma .Porque
nosotras necesitamos poner en palabra nuestros sentimientos y ellos no saben nombrar
nunca lo que sienten. Porque a ellos les aterra hablar de sus emociones verbalmente.
Porque lo que ellos dicen no es lo que nosotros escuchamos, y lo que ellos escuchan no
es lo que nosotras hemos dicho.
Por todos esos malentendidos y muchos otros, la comunicacin entre los
se"os es un perpetuo desencuentro.
* de esa incomunicacin surge el deseo. Siempre cre que a lo que yo aspiraba
era a la comunicacin per$ecta con un hombre, con ese prncipe a%ul de lo sueos de
in$ancia, un ser que sabr0 adivinarme hasta los mas menudos pliegues interiores. /hora
he aprendido no solo que esa $usin es imposible, sino adem0s es probablemente
indeseable. Porque de la distancia y de la di$erencia, del es$uer%o " saltar abismos y
conquistar al otro o a la otra, del a$0n por comprenderle y desci$rarle, nace la pasin.
12u, es el amor, sino esa gustosa ena!enacin; al salirte de ti para entrar en el otro o en
la otra, para navegar por una gala"ia distante de la tuya3
Rosa Montero, Nosotras y ellos, El Pas Semanal, 7 de Noviembre de 1993
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COMENTARIO DEL TEXTO
Vamos a realizar el comentario de texto intentando dar centa de todos los !lanos de la len"a
#$on%tico&$onol'"ico, mor$osint(ctico, l%xico&sem(ntico y !ra"m(tico) !ara dar centa de ss
caractersticas !rinci!ales* Nos encontramos ante na secencia textal ar"mentativa, en la
+e la atora nos da s !nto de vista sobre n determinado tema*
En todo texto se establece na sitaci'n comnicativa, cya sitaci'n comnicativa, cyos
elementos en este caso son, en el !olo de la emisi'n encontramos a na atora ex!lcita con
vida inde!endiente del texto #Rosa Montero) y +e adem(s nos centa s !ers!ectiva sobre n
tema, !or lo +e !redomina la sb-etividad* Por otro lado, el rece!tor es n rece!tor niversal,
an+e est( es!ecialmente dedicado a las m-eres*
.odo texto viene cm!liendo tres !ro!iedades b(sicas, co/erencia, co/esi'n y adecaci'n del
texto al contexto*
La coherencia es la !ro!iedad in/erente de los textos, +e /ace +e no sean n con-nto de
ennciados inconexos y +e se basa en n tema, na estrctra y na intenci'n del ator*
El tema del texto es el !nto de vista de Rosa Montero con res!ecto a la $orma de ser de los
/ombres, de s len"a-e, s condcta, ss sentimientos***
0a intenci'n del ator es ar"mentar s !ers!ectiva ante el tema +e !lantea, !ara +e nosotros
$ormemos nestras o!iniones al res!ecto*
Este tema y esta intenci'n se nen $ormando n estrctra, desde el !nto de vista externo, el
texto se divide en siete !(rra$os de extensi'n variable*
1esde el !nto de vista interno, el texto se divide en cinco !artes,
&la !rimera !arte, el !rimer !(rra$o, sirve de introdcci'n y en %l, nos /abla de s inter%s !or el
"%nero masclino como ser eni"m(tico y desconcertante*
&la se"nda !arte, el se"ndo !(rra$o /abla de las di$erencias entre las m-eres y /ombres +e
se /an im!esto socialmente, ellas inco/erentes e incom!rensibles y ellos la 2nica voz !2blica y
l'"ica
&la tercera !arte, los !(rra$os 3 y 3, tratan de los cambios +e /a s$rido la sociedad con
res!ecto a s actitd con las m-eres*
&la carta !arte, los !(rra$os 4 y 5 /ablan de las di$erencias de len"a-e !resentes entre ambos
sexos, ellas /abladoras y emotivas y ellos callados y tmidos*
&la 2ltima !arte, el 2ltimo !(rra$o, /abla de la atracci'n +e tiene /acia los /ombres, y a la cal
ex!lica con s a$(n de conocer y desci$rar al otro sexo*
Por tanto, !odemos a$irmar +e ambas estrctras no coinciden*
6/ora vamos a ver esos elementos de cohesin en los +e se basa la co/erencia,
&en el plano fnico cabe destacar el r(!ido ritmo del texto +e /ace re$le-ar la e$sividad del
discrso de la atora*
.ambi%n /ay +e destacar na !re"nta ret'rica en las tres 2ltimas $rases del texto, +e re$erza
la irona con la +e se ex!resa la atora*
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-en el plano morfosintctico, /ay +e resaltar +e el vocablario es al"o com!licado, debido a
+e !ertenece al cam!o de la sociolo"a #!rocesos mentales, inco/erentes, l'"ica, eni"ma***),
!ero +e las oraciones son relativamente sencillas* 6dem(s la mayora de estas oraciones son
sbordinadas de casa, !or+e los tiliza !ara ex!licar ss ar"mentos #7 porque nosotros
hablamos demasiado, porque a ellos****)*
6bndan los ad-etivos cali$icativos #calamitosos, desconcertantes) al"nos de ellos en "rado
s!erlativo #rarsimos) +e exa"eran la !ers!ectiva de la atora* 1estaca la an($ora 7!or+e8 en
el 49 !(rra$o*
0a deixis, entendida como la ca!acidad de "ramaticalizar el contexto de comnicaci'n tambi%n
est( !resente, la deixis !ersonal, marcada !or el 7yo8 de la atora, el 7ellos8 de los /ombres y
7nosotras8 !or las m-eres, a trav%s de !ronombres y desinencias verbales #/e tardado, s%, son,
somos**)*
Por otro lado, la deixis de l"ar marcada !or 7a+8, y la deixis tem!oral marcada !or el 7/oy8
aydan a marcar la sitaci'n +e rodea a la comnicaci'n*
1estacan los marcadores discrsivos como 7!ero8 y sobre todo 7!or+e8, de o!osici'n y
casalidad, res!ectivamente, $iel re$le-o de los contrastes del texto entre /ombres y m-eres y s
ex!licaci'n del /ec/o*
&En el plano l!ico-semntico, destacan los verbos de len"a-e #/ablar, escc/ar) y de
!ensamiento #sentir, !ensar) +e re$le-an la sb-etividad del texto*

6!reciamos varios casos de /i!'nimos, los del /i!er'nimo 7!ensamiento8 #emociones,
sentimientos, deseos): y del /i!er'nimo 7extra;os8 #marcianos, criatras)*
6bndan las recrrencias en el texto, !or re!etici'n total de la !alabra #/ombre, m-er) y !or
derivaci'n #$emeninos, $emeninas), +e nos aydan a no !erder el /ilo del texto*
<omo $i"ras sem(nticas, destacan las $recentes met($oras #7son n !ozo lleno de ecos 7 del
!rimer !(rra$o) +e sa la atora !ara re$erirse a los /ombres
&Desde el plano pra"mtico, veamos a/ora a ver esa serie de decisiones +e la atora /a
tomado !ara adecar el texto al contento comnicativo* 0a $nci'n del len"a-e !redominante es
la ex!resiva #7no s% bien +% es ser m-er, siem!re cre +e a lo +e yo as!iraba***) +e marcan
la sb-etividad del texto* 6n+e tambi%n /ay !artes en los +e se !resencia la $nci'n
re$erencial #7somos identidades en !er!eta mtaci'n)
El re"istro del ator es $ormal y s sociolecto es alto, al i"al +e lo debe ser el rece!tor, !ara
!oder entender el texto en !ro$ndidad sin +edarse en lo s!er$icial*
0a !ro"resi'n tem(tica del texto es de tema constante, al tema 7/ombres8 se le atribyen varios
remas, len"a-e, actaci'n***
6s es!eramos /aber dado centa de las caractersticas !rinci!ales del texto +e lo llenan de
valor est%tico y !ara $inalizar decir +e es n artclo de Rosa Montero, a!arecido El Pas
Semanal*
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