RUBLICA DE COLOMBIA

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

MUNICIPIO DE NECOCLI

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LAS CHANGAS

DANE 205490000900 NIT 811043626-7

GUIA DE APRENDIZAJE

PERIODO 2 ÁREA: C. Paz GRADO: 6 SEDE: principal

COMPETENCIA - Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos.

- Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cuando me autorizan, fomentando el

diálogo y el entendimiento

GUIA: 1 FECHA: 31/03/2022- DOCENTE: AMAURI JOSE MERCADO PEÑA

8/04/2022
Cellular:3126345920

TEMA: La Paz como mediacion

OBJETIVO: Comprende la importancia de contribuir proactivamente en la resolución de conflictos que se generan en

distintos ámbitos sociales entre colegios, familiares y amigos.

Conoce formas y estrategias que le permiten mediar en conflictos para buscar soluciones.

ESTUDIANTES:

Exploración
Aprender a meterse en los zapatos del otro, es una frase que escuchamos con mucha frecuencia. Sin embargo,
¿realmente podemos aplicarla en nuestra vida cotidiana, o solo es una
frase que nos suena muy bonita?

¿Qué es mediación escolar y ejemplos?

¿Cuál es el objetivo de la mediación escolar?
¿Cómo se realiza la mediación escolar?
Estructuración y conceptualización
La mediación escolar es un método de resolución pacífica de conflictos generados en los espacios escolares. La
mediación se da cuando las partes del conflicto no son capaces de resolver la situación por ellos mismos y necesitan que
otra persona o personas de forma neutral intervengan para llegar a acuerdos.
La Mediación ayuda a conseguir un clima escolar más pacífico y productivo, donde se reduce el número de sanciones y
desciende el fracaso escolar y donde se previenen conflictos de bullying o ciberbullying.
Actividad de ejecución

¨Ponte en los zapatos del otro¨

Aprender a meterse en los zapatos del otro, es una frase que escuchamos con bastante frecuencia. Sin embargo,
¿realmente podemos aplicarla en nuestra vida diaria, o sólo es una frase que nos suena bonito?

Conocí el caso de una niña, María Camila, quién una mañana se acercó llorando a su directora de curso. Preocupada por
verla tan mal, la profesora le preguntó que le estaba sucediendo. Después de tranquilizarla un poco, la profesora hizo
llamar a Juanita para Tratar de aclarar la situación. Una vez reunidas, la profesora le pidió a Juanita que explicara porque
había agredido a su compañera. Aunque Juanita acepta su culpabilidad y admite que se excedió, le manifiesta que María
Camila constantemente se burlaba por el acné de su cara, Y que ahora todos los compañeros le habían convertido en
blanco de las más ásperas críticas, a todas ellas injustas e inmerecidas. Pero las agresiones habían ido más lejos, y ahora,
incluso a través de Facebook, recibe innumerables ataques, burlas, y se encuentra desesperada. Tanto que ha decidido
retirarse del colegio.
La profesora observa a María Camila en busca de una explicación que justifique semejante conducta. Apenada, no puede
negar nada de lo que se le acusa, y en su lugar se defiende diciendo que todo era una broma, que Juanita exageraba las
cosas y que no le parecía correcto lo que había hecho en el descanso.
Después de escuchar las dos versiones de los hechos, la profesora le pregunta a María Camila que si alguna vez había
escuchado la frase de aprender a meterse en los zapatos del otro. "Claro, profesora. Esa frase la oímos a diario".

En ese momento, María Camila comprendió muy bien la intención de la profesora al hacerlas reflexionar con aquella
frase. Arrepentida, Le prometió ser amable y respetuosa Con Juanita. Asimismo, Le dijo que le presentaría disculpas
públicamente y que haría lo mismo por Facebook. Sin duda, aquel fue un buen comienzo para superar el problema.

ACTIVIDAD
Resolución del caso: Ayuda a resolver el caso respondiendo las siguientes preguntas.

1. ¿Qué conflictos se presentó entre María Camila y Juanita?

2. ¿Qué opinas del comportamiento de María Camila y sus compañeros?
 3. ¿Consideras que Juanita pudo resolver bien el conflicto al agredir
físicamente a María Camila? ¿por qué?
4. ¿Qué papel jugó la profesora en la resolución del conflicto?
5. ¿Por qué María Camila cambió de actitud ante Juanita y decidió
presentarle disculpas personalmente, ante el curso y por Facebook?
6. ¿Cuál es la clave para convivir armoniosamente con todos los grupos a
los cuales pertenecemos?
7. ¿Se presentan en tu colegio conflictos como el que se relata aquí?
¿Cómo se han solucionado?

EVALUACIÓN FORMATIVA

• Presentación en el cuaderno de las actividades propuestas en la guía.

• Envío de evidencias de trabajo con el fin de monitorear la actividad realizada.
• Responde honestamente la siguiente autoevaluación considerando los siguientes criterios.

Criterios Totalmente Parcialmente Tengo que

logrado. logrado mejorar
Comprendí la importancia de conocer y
practicar estrategias de resolución de
conflictos.
Desarrollé con agrado cada uno de los
puntos propuestos de manera responsable y
honesta.
Entendí que mediar en situaciones de
conflicto es básico en la generación de
convivencia social.
Me sentí motivado al realizar las actividades
propuesta en la guía didáctica, y por el
acompañamiento de mis padres en la
elaboración de estrategias de mediación de
conflictos.

OBSERVACIONES