Plan de Numeros de 5 Cifras Segundo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
MODALIDAD AGROPECUARIA
CorregimientoLusitania - Municipio Puerto Rico – Departamento Caquetá
Resolución de Aprobación No. 01054 del 7 de Septiembre de 2010
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
PLAN DE CLASE O DE AULA
SEDE: LUSITANIA PERIODO: 2
ÁREA O
PROFESOR:
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
COMUNICACIÓN, RESOLUCION DE
PROCESO PROBLEMAS,RAZONAMIENTO, EJERCITACION
NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS.

PENSAMIENTO
GRADO No. HORAS: SEMANA DEL AL_______DE_

2
En la Institución Educativa Rural Jorge Eliecer Gaitán del

Municipio de Puerto Rico Caquetá, Se evidencia bajo rendimiento
académico; el cual se ve reflejado en los resultados de la prueba
DESCRIPCIÓN DE saber. Los factores que influyen en dicho resultado es la falta de
ESTUDIANTES culminación de los procesos académicos, por parte de algunos
estudiantes, debido, que son hijos de padres de familia que
pertenecen a una población fluctuante (no cuenta con un trabajo
estable).
1.1 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en
diferentes contextos y con diversas representaciones.
ESTÁNDAR 1.2 Reconozco significados del número en diferentes contextos
(medición, conteo, comparación, codificación, localización entre
otros).
DBA 6
1.1 Clasifica, describe y representa objetos del entorno a partir de
sus propiedades geométricas para establecer relaciones entre las
formas bidimensionales y tridimensionales.
DBA 2
DBA
1.2
Utiliza diferentes estrategias para calcular (agrupar, representar
elementos en colecciones, etc.) o estimar el resultado de una
suma y resta, multiplicación o reparto equitativo.
MALLA
CURRICULAR
1
“POR LA PAZ, LA CONVIVENCIA YLA
CULTURA”iejorgeeliecergaitan_puerto@outlook.com
DANE: 283592002011- NIT: 800137056-3
Preescolar:
Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de

acuerdo con diferentes criterios.
Segundo:
10. Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas

de conteo, pictogramas con escalas y gráficos de puntos,
comunica los resultados obtenidos para responder preguntas
sencillas.
NUMÉRICO VARIACIONAL
 Justificar propiedades y relaciones numéricas usando ejemplos

y contra ejemplos.
MATRIZ DE
REFERENCIA
EVIDENCIA
 Reconocer entre varios elementos el que no cumple o

comparte determinada características.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconoce, comprende y escribe unidades y decenas de mil. Y
BÁSICA analiza y representa situaciones reales con unidades y decenas de
mil.
CIUDADANA Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho

respetuosamente los de los demás miembros del grupo.
LABORALES Desarrolla habilidades para ubicarse espacialmente en el entorno
GENERALES y relaciona la dirección, distancia y posición en el espacio.
Identifica y usa las diferentes herramientas tecnológicas como el
ábaco, para realizar operaciones sencillas.
TECNOLÓGICAS
2
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CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
DESEMPEÑOS
ESENCIALES DE PROCESOS
HABILIDADES Y
CONOCIMIENTO ACTITUDES Y VALORES (Ser:
DESTREZAS (Saber
(Saber) actitudes emprendedoras)
hacer en contexto)
Comprende distintos
usos de los números
según los contextos -Usa los números
Realiza acciones de respeto valorando
para contar,
comparar y organizar el trabajo de sus compañeros.
elementos.
MOMENTOS
Para el momento de exploración el docente hará entrega del
anexo 3.2.1 a los estudiantes del grado segundo, con el fin de
que ellos lean y analicen la situación que se presenta en la
información que se les plantea.
MOMENTO DE
Luego teniendo en cuenta lo planteado en el anexo 3.2.1 se
EXPLORACIÓN
les realizaran las siguientes preguntas:
 ¿Qué actividad se va a realizar?

 ¿cuantos boletos se vendieron?
 ¿Cuántas unidades hay en total?
El docente realizara la respectiva explicación del tema sobre

las decenas de mil, y les dirá a los niños que con ellas se
pueden realizar las diferentes operaciones (suma, resta,
MOMENTO DE
multiplicación, división) con números de cinco cifras, se les
ESTRUCTURACIÓN pedirá que tomen sus respectivos apuntes en el cuaderno de
matemáticas y el docente a su debido tiempo procederá a
empezar la explicación de cada una de las operaciones con
esta cantidad de cifras de números.
MOMENTO DE  Posteriormente el docente hará entrega a los niños el
PRÁCTICA anexo 3.2.2 el cual consiste en realizar unas actividades
(EJECUCIÓN) en las que se incluyen, la resolución de un problema,
completar tablas entre otras.
 Se resolverá el anexo 3.2.3: completar secuencias de
números, unir como corresponda y representar cantidades
dadas en los ábacos.
3
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 Anexo 3.2.4: organizar los números de menor a mayor y
resolver las adiciones con números de 4 cifras.
 Anexo 3.2.5: Realiza las adiciones con números de 5
cifras.
 Anexo 3.2.6: Escribir en letras cada número.

 Anexo 3.2.7: Resolver las sustracciones, averiguar los
números que hacen falta y resolver los problemas.
 Anexo 3.2.8: ubicar en qué posición se encuentran el

número 4 en las cantidades dadas.
MOMENTO DE
 Anexo 3.2.9: observar ejemplos y completar y
TRANSFERENCIA descomponer números en forma de suma.
 Anexo 3.3.0: escribir con cifras, luego representar en el
ábaco.
ETAPAS
DESCRIPCIÓN
 Descomponer en unidades números de 5 cifras.
PROPÓSITO U
OBJETIVOS DE LA  Analizar y relacionar las distintas descomposiciones de
UNIDAD un número de 5 cifras.
1. Exploración para introducir el tema de números hasta

99.999 y las operaciones que se realizan con estos.
2. Explicación del tema y desarrollo de actividades tema
ACTIVIDADES DE visto.
AULA 3. Resolución y manejo de anexos.
4. Participación activa en la clase sobre el tema.
5. Trabajo en equipo e individual.
6. Socialización o exposición de las actividades resueltas
Actividades extraclase que el docente crea pertinentes para

los estudiantes.
ACTIVIDADES
FUERA DEL
AULA
 Se evaluara actitudes y aptitudes de situaciones de la
EVALUACIÓN vida cotidiana.
4
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RECURSOS DE Materiales del medio, Fotocopias, Colores, cuaderno, tablero,

APOYO anexos, libros guías del docente.
 https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-
primaria/matematicas-cuarto-primaria/numeros-de-5-
cifras-l7663
 https://www.mateslibres.com/adicion/adicion_5_digitos_
5_digitos_acarreo_xx_a4_001.php
 https://es.calameo.com/read/003459455b190632d9f72
BIBLIOGRAFÍA  Conexiones matemáticas 2. Editorial Norma.
 Habilidades matemáticas y científicas 2. Editorial

Santillana.
 Proyecto SE’ 2
______________________________________
DOCENTE
5
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NUMERICO Y SISTEMAS NUMERICOS.

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Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de

10. Clasifica y organiza datos, los representa utilizando tablas

 Justificar propiedades y relaciones numéricas usando ejemplos

 Reconocer entre varios elementos el que no cumple o

CIUDADANA Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho

 ¿Qué actividad se va a realizar?

El docente realizara la respectiva explicación del tema sobre

 Anexo 3.2.6: Escribir en letras cada número.

 Anexo 3.2.8: ubicar en qué posición se encuentran el

1. Exploración para introducir el tema de números hasta

Actividades extraclase que el docente crea pertinentes para

RECURSOS DE Materiales del medio, Fotocopias, Colores, cuaderno, tablero,

BIBLIOGRAFÍA  Conexiones matemáticas 2. Editorial Norma.

 Habilidades matemáticas y científicas 2. Editorial

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