PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: : SUPERVISIÓN DE LA FABRICACIÓN DE

PRODUCTOS METÁLICOS SOLDADOS.
 Código del Programa de Formación: 922711
 Nombre del Proyecto: DISEÑAR, CONSTRUIR Y SUPERVISAR TANQUES PARA
ALMACENAMIENTO, DE PLANTA DE PRODUCCION DE METANO PARA EL CENTRO
DE RECUPERACION DE MATERIALES.
 Fase del Proyecto: PLANEACION
 Actividad de Proyecto: PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y SELECCIÓN DE EQUIPOS Y
RECURSOS.
 Competencia: VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DE CALIDAD
ESTABLECIDOS PARA LA FABRICACIÓN Y REPARACIÓN DE PRODUCTOS
METÁLICOS SOLDADOS.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: ELABORAR CON RESPONSABILIDAD PLANES DE
INSPECCIÓN, MEDICIÓN Y ENSAYO QUE GARANTICE EL CUMPLIMIENTO DE LOS
REQUISITOS DE CALIDAD.
 Duración de la Guía: 80 HORAS.

2. PRESENTACIÓN

La presente guía de enseñanza-aprendizaje evaluación, tiene como finalidad desarrollar las

competencias que se requieren para realizar acciones de trabajo seguras, aplicar normas
de salud ocupacional y ambiental, como responder a acciones profesionales.
Este documento de apoyo que lo orientará y le permitirá conocer, descubrir y aprender
aspectos fundamentales de elaborar con responsabilidad planes de inspección, medición y
ensayo que garantice el cumplimiento de los requisitos de calidad.
Tenga presente que en este proceso usted debe apropiarse de su formación y su tutor será
un facilitador que estará dispuesto a buscar de manera conjunta soluciones a sus dudas e
inquietudes.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

 Ambiente Requerido GFPI-F-135 V01
 Materiales
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

Esta actividad debe permitir la acción, la exploración, la sistematización, la confrontación, el debate,

la evaluación, la autoevaluación, la hetero evaluación. Así mismo, esta se constituye en una
situación pedagógica que le permita al Aprendiz preguntarse sobre lo que es necesario resolver.
 ¿Cuáles serían los elementos iniciales para determinar los procedimientos de inspección y
ensayos? (Lluvia de ideas)
 ¿Existen grados de inspección y ensayos para los productos metálicos soldados? (Debate)
 ¿Qué es un plan de inspección? (autoevaluación)
 ¿Quiénes elaboran los planes de inspección, quienes lo ejecutan y quienes lo evalúan?
(Debate)
 ¿Cuándo se requiere de los planes de inspección en la elaboración de productos metálicos
soldados? (Lluvia de Ideas)
 ¿Cuándo se requieren de ensayos destructivos o no destructivos en productos metálicos
soldados?(Debate)
 ¿Cuáles serían los procedimientos para elaborar planes de inspección? (autoevaluación)
 ¿Qué se debe de esperar de un plan de inspección y ensayos en productos metálicos
soldados? (Lluvia de ideas)
Ambiente Requerido: Esta actividad se desarrollara durante las sesiones de clase, en los
diferentes forma de exponer la temática; por eso estos ambientes son los espacios virtuales o
presenciales donde el instructor exponga y comparta la temática y los aprendices participen
(portales: zoom, meet, whatsapp).

Materiales: El material será compartido por el instructor en presentaciones de archivos de formato

(Word, Excel, Power point o imágenes)

Duración: 16 horas.

Desarrollo: Individual

Evidencias: Se presentaran informe de las preguntas formuladas, este resultado se presentara en

archivo Word, con el contenido formulado, debatido y respondido, los cuales deberán soportar en
LMS Territorio en FORO de DISCUCION.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.)
 De acuerdo a lo anterior, se debe preguntar y responder: Definición de: 1.
Inspección, Medición y Ensayos, Planeación de inspección, Técnicas de inspección y
entrega de informes. 2. Ensayos Destructivos y No destructivos en uniones soldadas, NO
conformidades. 3. Interpretación de Normas y Códigos aplicables (ISO 9000, ASME, API
1104, ASTM e ICONTEC).
GFPI-F-135 V01
Ambiente Requerido: Esta actividad se desarrollara durante las sesiones de clase, en los
diferentes forma de exponer la temática; por eso estos ambientes son los espacios virtuales o
presenciales donde el instructor exponga y comparta la temática y los aprendices participen
(portales: zoom, meet, whatsapp, aula de clase).

Materiales: El material será compartido por los grupo de trabajo escogidos, para exponer en
presentación de Power point o imágenes). El instructor compartirá documentos que les contribuya
al aprendizaje (Normas, Códigos, Manuales e Instructivos)

Duración:14 horas.

Desarrollo: Grupal (5 integrantes).

Evidencias: Se desarrollaran presentaciones de mínimo 15 diapositivas (Power Point), haciendo

una breve explicación sobre: 1. Norma ISO 9000, 2. Códigos ASME, 3. Normas ICONTEC, 4.
Códigos API- 1104, 5. Normas ASTM.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El aprendiz debe de apropiarse de los siguientes conocimientos:

 DETERMINAR LOS PROCEDIMIENTOS DE INSPECCIÓN Y ENSAYOS: Presentación en

archivo, este procedimiento o pasos requeridos para hacer el procedimiento. En
presentación de archivo de formato Word, PDF, o Power Point. (El instructor hara la
introducción del contenido y temática)

 GRADO DE INSPECCIÓN Y ENSAYO DE LOS PRODUCTOS METALICOS SOLDADOS:

Presentación en archivos del contenido de propuesto formato Word, PDF, o Power Point.

 DEFINIR LOS COMPONENTES NECESARIOS PARA ELABORAR PLANES DE

INSPECCION Y DEMAS ACTIVIDADES: : Presentación en archivo, este procedimiento o
pasos requeridos para hacer el procedimiento. En presentación de archivo de formato Word,
PDF, o Power Point. (El instructor hara la introducción del contenido y temática)

Ambiente Requerido: Esta actividad se desarrollara durante las sesiones de clase, en los
diferentes forma de exponer la temática; por eso estos ambientes son los espacios virtuales o
presenciales donde el instructor exponga y comparta la temática y los aprendices participen
(portales: zoom, meet, whatsapp, aula de clase).

Materiales: El material será compartido por los grupo de trabajo escogidos, para exponer en
presentación de Power point o imágenes). El instructor compartirá documentos que les contribuya
al aprendizaje.

Duración:30 horas.
GFPI-F-135 V01
Desarrollo: Grupal (5 integrantes).
Evidencias: Se desarrollaran presentaciones diapositivas (Power Point), haciendo una breve
explicación sobre: a) Definir los elementos necesarios para El procedimiento para inspección visual,
procedimiento para ensayos no destructivos y ensayos destructivos. (en equipos de trabajo).
b) Identificar, definir y clasificar los grados de inspección visual en los productos metálicos soldados.

c) Definir los componentes necesarios para Elaborar un plan de inspección para un determinado
proyecto. (línea de tubería, estructura naval, recipiente a presión, estructuras metálicas y otras)

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento. (Lo contextualizado y conceptuado,

se lleva a lo practico o tácito)

En esta actividad, el aprendiz desarrolla y aplican los conocimientos, conceptos y teorías en lo

práctico. En otras palabras el aprendiz elabora un documento (informe), o un objeto físico (diseño y
construcción) de lo procesado en teoría. Para esta actividad el aprendiz toma la información
desarrollada y procesada en las anteriores actividades y entrega informe, presentación o documento
soporte.

Ambiente Requerido: Esta actividad se desarrollara durante las sesiones de clase, en los
diferentes forma de exponer la temática; por eso estos ambientes son los espacios virtuales o
presenciales donde los aprendices participen y comparten en (portales: zoom, meet, whatsapp, aula
de clase).

Materiales: El material será compartido por los grupo de trabajo escogidos, para exponer en
presentación de Power point o imágenes). El instructor compartirá documentos que les contribuya
al aprendizaje.

Duración:20 horas.

Desarrollo: Grupal (5 integrantes).

Evidencias: Se desarrollaran presentaciones diapositivas (Power Point), haciendo una exposición

sobre:

a) Elaborar procedimiento para inspección visual, procedimiento para ensayos no destructivos y

ensayos destructivos. (línea de tubería, estructura naval, recipiente a presión, estructuras
metálicas y otras) (en equipos de trabajo).

b) Definir en el procedimiento anterior los grados de inspección visual en los productos metálicos
soldados.

c) Elaborar un plan de inspección para un determinado proyecto. (Línea de tubería, estructura naval,
recipiente a presión, estructuras metálicas y otras)

GFPI-F-135 V01
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento a) ¿Identifica los requisitos de Foro de discusión en la

: El aprendiz consulta y
elabora y entrega documentos
digitales y físicos donde se
evidencian las actividades
resueltas de la actividad de
reflexión, de contextualización,
conceptualización y de
transferencia de
conocimientos.
Evidencias de Desempeño:
De Desempeño: el aprendiz
genera un informe utilizando
los formatos del SG Citando
las no conformidades y
producto conforme.
Evidencias de Producto: De
producto: El aprendiz elabora
o genera un plan de
inspección para diferentes
proyectos (Propuestos por el
instructor).
▪
calidad según los
requerimientos del cliente, las plataforma territorio y en
normas y códigos aplicables a sesiones de clase por video
la fabricación y reparación de
conferencia (remotas).
productos metálicos
soldados?
b) ¿Determina los ▪ Formulación de preguntas.
procedimientos de inspección
y ensayos según normas y ▪ Observación
códigos aplicables a la
fabricación y reparación de ▪ sistemática
productos metálicos
soldados?
c) ¿Determina el grado de ▪ Valoración de producto.
inspección y ensayo de
acuerdo con los ▪ Simulación de situaciones
requerimientos del cliente,
normas y códigos aplicables y ▪ Cuestionarios.
a resultados obtenidos del
amef del proceso?
▪ Lista de chequeos.
d) ¿Elabora planes de
inspección y ensayos de
acuerdo con los requisitos de ▪ Lista de verificación.
calidad establecidos para la
fabricación y reparación de ▪ Juego de roles.
productos metálicos
soldados?
e) ¿Entrega planes de
inspección y ensayos dentro
de los tiempos indicados en
los programas de fabricación
y reparación de productos
metálicos soldados?

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS.

* NORMAS: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta realización de una
acción o el correcto desarrollo de una actividad.
GFPI-F-135 V01
* CODIGOS: Son la documentación básica que rige y guía la práctica de soldadura. Se utilizan para:
Fabricar productos soldados que cumplan con la calidad requerida. Suministrar una real y
razonable protección a la vida, la propiedad y el medio ambiente.
* ESPECIFICACIONES: Son aquellas que juzgan la calidad de la soldadura de cualquier producto,
y esta se basa en el servicio esperado del producto. Debe haber un equilibrio entre los requisitos
de servicio y la consecuencia de una falla, y los factores económicos

* INSPECCION: Se le llama así, al proceso que consiste en verificar, examinar e informar sobre un
trabajo de soldadura, en base a normas y códigos que rigen en una soldadura.

* PLANES: Un Plan de Inspección y Ensayo es un programa de evaluación de la conformidad de

un grupo de elementos. Consta de una serie de etapas donde se establece actividades , tipos
de inspección, frecuencia, criterios de aceptación y encargado responsable de cada actividad.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EVER LUIS JIMENEZ INSTRUCTOR SUP.SOLDADURA JULIO 2021.

C.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01