SEMANA II

SESIÓN II
ÁREA TUTORIA
ACTIVIDAD COMUNICÁNDONOS MEJOR
MEDIO WHATSAPP
GRADO Y SECCIÓN QUINTO B
DOCENTE JOHNNY YÉPEZ GONZALES

FICHA DE TRABAJO ÁREA TUTORIA DOCENTE JOHNNY YÉPEZ GONZALES

PARA EL ALUMNO ALUMN0 GRADO: SECCIÓN: FECHA: / /
RUMBO A LA NOTA MÁS ALTA
CAMPO TEMÁTICO
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD QUE SUPONE
1.- ENFOQUE AMBIENTAL -SOLIDARIDAD PLANETARIA Y EQUIDAD -Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
INTERGENERACIONAL de las generaciones presentes y futuras, así como con la
2.-ENFOQUE DE DERECHOS naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
-CONCIENCIA DE DERECHOS -Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos
individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
1° MOMENTO: INICIO 2° MOMENTO: PROCESO O DESARROLLO
saberes previos, Conflicto cognitivo Construcción de los aprendizajes o reconceptualización (Aprendizaje Significativo)
ACTIVIDAD
-Diseña y construye una Historieta corta, comprendiendo la importancia de actuar
ASERTIVAMENTE (con respeto a mis ideas y a la de los demas y llegar a acuerdos
concensuados) durante una comunicación con tus pares, docentes, padres y sociedad en
general.

-IMPORTANTE: REALIZA TU TRABAJO EN UNA HOJA DE CUADERNO, TOMALE UNA FOTO,

PON TU NOMBRE Y ENVÍA AL WHATSAPP DEL GRUPO DURANTE LA SESIÓN DE CLASE, PARA
SU REGISTRO Y EVALUACIÓN ( TU FICHA Y TU TRABAJO INGRÉSALO A TU PORTAFOLIO)

Ejemplo de historieta

Empieza, sé que tu trabajo será muy bueno. SON DOS HISTORIETAS SOLICITADAS

1) Historieta sobre el actuar con asertividad durante una conversación sobre la

pandemia con los miembros de tu familia

2) Historieta sobre cómo actuar en calidad de estudiantes durante nuestras clases a

distancia en cuanto se refiere a los valores que debemos demostrar, durante una
conversación virtual con mis compañeros de clase.

3° MOMENTO: CIERRE O SALIDA
Transferencia a situaciones nuevas, autoevaluación
En el caso de la pandemia ¿Cómo actúo a nivel individual? también lo incluyes en el envío mediante una foto
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