Grafo de los procesos adolescentes y trayectos subjetivos 1

Entretiempo de la sexuación en tiempos de urgencia subjetiva

Presentaciones actuales del sufrimiento adolescente

Prof. Néstor Córdova.

Tiempo sin tiempo

Preciso tiempo, necesito ese tiempo

Preciso tiempo el necesario
Para chapotear unas horas en la vida
Y para investigar por qué estoy triste

Necesito tiempo para darme cuenta y para darme cuenta, preciso el tiempo necesario para investigar
porqué estoy triste. De este modo puede resumirse en una frase el poema Tiempo sin tiempo de Mario
Benedetti.

En este sentido Lacan afirmaba: "un discurso requiere tiempo, tiene una dimensión en el tiempo, un
espesor."1

El mismo Lacan caracteriza su noción de tiempo lógico como un proceso que responde a una lógica
intersubjetiva compuesta por tres momentos: el instante de ver, el tiempo de comprender y el
momento de concluir que precipita en un acto.

Pensar la adolescencia en la época requiere considerar los apremios la pubertad y la cultura actual.

En la época del vértigo y la inmediatez emergen nuevas expresiones de malestar cultural

frecuentemente caracterizadas por la urgencia subjetiva. El exceso de excitación no tramitado se
traduce en vivencias de desamparo que apremian durante la adolescencia.

Garcia Castiñeiras afirma: “Sitúo así al joven entre el apremio pulsional real y los apremios familiar,
socio-culturales, ideológicos, políticos e históricos vivenciales” 2

Grassi define las características del tránsito adolescente como un camino no carente de conflictos.
Incertidumbres y en consecuencia momentos de sufrimiento y síntomas no cristalizados. Así lo
caracteriza como “el proceso al cual son inherentes los conflictos, regresiones y progresiones, dudas e

1
Lacan J Seminario V Las formaciones del inconsciente p 814 Paidós Buenos Aires 1996
2
García Castiñeiras, Javier. FRONTERA ENTRE EL APREMIO PULSIONAL Y EL CULTURAL FEPAL Octubre 2020
incertidumbres, con finales abiertos, inciertos. Transita por bordes, desbordes y desvíos, más que por
logros y metas claras, fijas, predeterminadas y prefijadas”3

Como plantea Nasio la adolescencia es un pasaje delicado, atormentado pero también creativo se ve
apremiado por su cuerpo pulsional y un superyó feroz y despótico.

El adolescente es un sujeto apremiado que requiere tiempo para poner en juego su potencial creador.

Partiendo de la pubertad como despertar a lo real del cuerpo y el goce pulsional que da lugar al trauma
puberal, las adolescencias requieren la configuración de una dimensión temporal intersubjetiva que
Grassi conceptualizó como entretiempo. Tiempo y espacio que enmarcan los procesos que conducen
de una pubertad apremiante a la creación de modos de expresión y acontecimientos que surgen como
invención singular y colectiva.

Cada vez con más asiduidad nos encontramos con adolescentes que atraviesan momentos de urgencia
subjetiva. Esto ocurre tanto en contextos clínicos como no clínicos. Fuera del ámbito clínico se detecta
particularmente en los colegios.

La propuesta es pensar desde la perspectiva de la cátedra la angustia y las urgencias subjetivas como
una experiencia a atravesar por las adolescencias de la época.

Para Le Breton “La noción de “crisis” relacionada con la adolescencia, traduce esencialmente el
contraste entre las aspiraciones del joven y las posibilidades de realización ofrecidas por la sociedad
donde vive. (…)”4 Los actos de riesgo además de manifestar un sufrimiento representan un llamado.

Federico Belaga afirma: “El sufrimiento subjetivo actual está en correspondencia con un nuevo régimen
social, producto de un mundo transformado por la ciencia y la globalización económica. Ubicamos la
clínica de la urgencia subjetiva como una respuesta al fenómeno de la generalización del trauma.
(Belaga, 2005)”5

Juan David Nasio expresa que la adolescencia es la edad en que las sensaciones corporales son tan
apremiantes como el juicio crítico procedente de los otros. Este juicio interiorizado como autojuicio, es
lo que agiganta el superyó adolescente. “La mayor parte del tiempo. Lo que se presenta ante nosotros
es un adolescente en estado de desasosiego; un joven al que le cuesta expresar su malestar en
palabras.”6

Nasio 7establece entonces tres categorías o gradientes del sufrimiento inconsciente adolescente de hoy.
Es importante remarcar la mención al hoy como expresión de un creciente modo de vivenciar subjetivo
adolescente de la época.

3
Grassi, Adrián Desvíos-bordes y desbordes Sobre los modelos para el estudio de las adolescencias. En Grassi, A y
Córdova, N Territorios adolescentes y entretiempo de la sexuación Entreideas Buenos Aires 2018
4
Le Breton, David Las conductas de riesgo de los jóvenes Topía Noviembre 2012
https://www.topia.com.ar/articulos/conductas-riesgo-j%C3%B3venes
5
Sotelo, Inés, Belaga, Guillermo y otros De la urgencia al síntoma
https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/practicas_profesionales/109_clinic
a_urgencia/actividades/imagenes/anexo3.pdf
6
Nasio, Juan David Cómo actuar con un adolescente difícil p 19 Paidós Buenos Aires 2011
7
Nasio, Juan David Cómo actuar con un adolescente difícil p 19 Paidós Buenos Aires 2011
Esta propensión adolescente a padecer“estados de desasosiego”, distintos grados de intranquilidad,
tensión, angustia, inquietud, ansiedad, malestar difuso, pánico, desesperación; nos conducen a lo que
Inés Sotelo denomina urgencia subjetiva.

La urgencia subjetiva es un fenómeno que podemos situar como presentación frecuente del sufrimiento
adolescente de la época signada por el malvivirde la época denominación de J.-C. Milner para
diferenciar ciertos sufrimientos y malestares de la dimensión psicopatológica clásica.

Las urgencias subjetivas “Se manifiestan como dolor, sufrimiento insoportable. Habitualmente se
presenta como una ruptura aguda, Freud lo llamaba quiebre de la homeostasis con que la vida
transcurría, algo ha roto el equilibrio en que se sostenía la vida, las relaciones con los otros, con el
propio cuerpo, con el trabajo, con los lazos amorosos y familiares. “8

La urgencia dice Inés Sotelo se transforma en una característica de la época.9 Cuando el sufrimiento no
puede ser expresado o no encuentra respuestas adecuadas surgen intentos del estilo de los actings y
pasajes al acto.

La imposibilidad de responder a los apremios de la pubertad y los imperativos de la época generan

experiencias de desamparo y sufrimiento; estados de urgencia subjetiva que de no encontrar
contención y vías de representación en el grupo de pares y fundamentalmente los adultos
frecuentemente se intentan expresar y evacuar mediante rupturas, errancias, transgresiones, consumos
adictivos, conductas de riesgo, actuaciones impulsivas destructivas y lesiones provocadas en el propio
cuerpo. El suicidio es la expresión mayor del triunfo de la pulsión de muerte.

Vivir el peligro y poner en peligro pueden configuran expresiones de un malvivir que en el mejor de los
casos, suponen la creación de un cierto recurso sublimatorio que Le Poulichet denomina " El arte de vivir
en peligro."

Ese arte de vivir en peligro como forma de conjurar el sufrimiento tiene su origen en la organización y
límite del goce que circunscribe ese exceso de goce como consecuencia del desborde pulsional que
puede resultar devastador. El goce sacrificial que impone la cultura actual es la antesala del goce
mortífero que desamarra definitivamente al adolescente de los otros y la vida,

Pensar la adolescencia requiere incluir el apremio como parte de la experiencia subjetiva adolescente.
Apremio del cuerpo, apremio pulsional, apremio familiar y social, apremio intramitable de la época.
Apremio intrapsíquico del superyó. Apremio del retorno de los traumas infantiles y parentales.

También lo no dicho., lo no elaborado y transmitido a través de las generaciones que como plantea Le
Poulichet, es el trabajo de: “dar nombres y rostros a figuras pasadas que no entraron en la historia, que
no fueron simbolizadas”10

8
Sotelo, Ines Belaga y Belaga, Guillermo ANÁLISIS DE LA DEMANDA E INTERVENCIONES EN LA URGENCIA
Revista de Investigaciones UBA 2008
https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/practicas_profesionales/109_clinic
a_urgencia/actividades/imagenes/anexo1.pdf
99
Sotelo, Inés (compi.) Perspectivas de la clínica de la urgencia Gramma Ediciones Buenos Aires 2009
10
Le Poulichet, Sylvie El arte de vivir en peligro. Del desamparo a la creación Nueva Visión Buenos Aires 1998
Es por estas razones que retomamos la idea de Winnicott del tiempo como remedio a la inmadurez de la
adolescencia, tiempo de trabajos psíquicos decisivos que Grassi denominara Entretiempo.

Prof. estor ordova

onquista del mundo adulto
realizaciones sociales y amorosas
Hallazgo de objeto uventud

contecimiento esasimiento
adolescente Sufrimiernto
dolescente rea vidad onductas de
Elaboración riesgo.
astración uelo e historización Sublimación utoagresioners
dealización onsumos
eurosis del Puberal epresión
desarrollo Escenas Pulsional
puberales Superyó
cada vez mas Familiar
E travío alejadas E ceso de
riginario del incesto e citacoón
rauma puberal epresentación uptura de las
. de Edipo puberal
utoero smo de las barreras
nfancia oceE eseo esamparo
pulsional oce rgencia
subje va
cu. nhelo de retorno
a la unidad narcisista.