TRABAJO DE CAMPO

M de 3,7 años
OBSERVACIÓN

Realizamos la observación a M, una niña de 3 años y 7 meses, que vive con su mamá y su papá.
Hicimos contacto con esta familia por intermedio de un familiar de un integrante del grupo.

La observación se llevó adelante en el comedor de la casa. Dicho comedor tenía conexión con
la cocina. En el lugar había un televisor, una sillita para niños tipo reposera frente al televisor,
una ventana con cortinas, la mesa y las sillas.

Comenzamos a conectarnos a la videollamada de a uno. M está sentada de cuclillas en la silla

dibujando sobre la mesa. Nos pregunta los nombres mientras nos mira en el celular que su
mamá sostiene. Le saca punta a su lápiz. Por momentos eleva la voz como exaltada por la
situación de que la están observando

Uno de nosotros da inicio a la observación contándole a M por qué estamos ahí. M pregunta:
“Tienen que observarme a mí? … No, no quiero”. “Si” dice su mamá y M repite con voz más
baja “si”. Dice que quiere moverse a la reposera que está frente al televisor y antes de
dirigirse allí se distrae unos instantes con lo que está sucediendo en la tele.

Se para de la silla y va a jugar con el muñeco que se encuentra en el suelo junto a la reposera,
el cual sacude y golpea con otro muñeco.

Comienza a relatar lo que hace: "Me siento en la silla" y se sienta en la silla. Camina y abre un
libro, empieza a enumerar los contenidos del libro: "caniche", pasa de página: "caballito", pasa
de página: "pajarito, conejito", pasa de página: “un barco”, pasa página: "un pato, un pasto, un
caballo … la casita, y listo". Se va corriendo hacia el mueble, lo abre y lo cierra. Se mueve a un
escritorio que está al lado de la mesa y agarra un juguete. Se sube a la silla y le da un beso a un
buda que está en un extremo de ese mismo escritorio.
Se aleja y se va bajo la ventana, sacude los brazos y mueve un juguete; corre y agarra la beba a
la vez que va relatando “Vengo un rato con la bebe … voy a la silla”. Corretea de un lado al
otro, se esconde detrás de la cortina de una ventana, va hacia el otro extremo del comedor y
abre y cierra la heladera.
Se queda parada viendo la televisión y repite lo que escucha en la tele, frases sueltas. Toca los
extremos del short que lleva puesto, los levanta, los baja y los mueve hacia adelante y hacia
atrás. Mira a la cámara. Baila mirando la tele, levanta las manos y los sacude. "Casi" tras unos
segundos dice "Miramos todos". Sigue mirando la tele. Exclama: "Ay nooo". Mueve los brazos
hacia abajo y flexiona las rodillas. "Un zombieee" dice con la mirada aún hacia la tele.
Da unos pasos hacia atrás y se sienta en su reposera a mirar la tele con las piernas más
abiertas que el ancho de hombros. Se queda sentada mirando la tele en la reposera, mueve
ligeramente los piecitos mientras mira la tele. Sube los pies a la reposera, junta las rodillas y las
agarra con los brazos. Mira a la cámara y continúa mirando la tele. Se toca la rodilla, cruza los
brazos y baja las piernas.
Comienza a hablar, dirigiéndose a nosotros, “Me gustan los [inentendible]. Me gusta dormir,
hacer la caca. Me gusta hacer la caca en el inodoro”. La madre le dice riendo “No se dice eso
hija”, ella continúa “Tengo que hacer la caca, tengo que llamar a mi mamá y me limpio con el
papel así” y muestra con sus manos como lo hace. "Contale que estás viendo", le dice la
madre. "Estoy viendo una película de los troll … chau".
Se para y se sienta en la mesa, comienza a jugar con rompecabezas. "Nooooo" (frunce el ceño)
continúa ensamblando el rompecabezas. Trata de encajar una pieza. "No entra!", la madre le
dice "Despacito hija, va a entrar". "Qué bonito", le dice la madre. "Ese me regaló papá noel".
Sigue girando y ordenando el rompecabezas mientras lo mira. Golpea algunas piezas y dice:
"Quieta, vamos, no... ya vamos, dale", intentando encajar las últimas piezas “listo”. Golpea una
pieza. Termina de armar el rompecabezas, lo echa hacia atrás y comienza a armar uno nuevo
mientras tararea en voz baja. Golpea algunas piezas.

Se para y comienza a ver la tele. Mira al observador. Continúa frente al televisor y comienza a
saltar y dar vueltas en círculo mientras mueve las caderas y los brazos. Se toca las trenzas del
pelo. Se sienta y empieza a sacudir un muñeco. Continúa mirando la televisión, donde ahora se
proyecta la escena de una canción. Mientras mira la pantalla sacude el muñeco, da un saltito,
da otro saltito. Sacude las piernas, da otro saltito. Hace ademanes con el muñeco dirigiendolo
con el brazo extendido hacia el televisor. Suelta el muñeco y lo corre hacia un costado con el
pie. Canta mientras mece su cuerpo de derecha a izquierda. Sin quitar la mirada de la tele da 4
saltos separando los pies del suelo unos centímetros, con sus brazos pegados al cuerpo hace la
mímica de unas alas, da 1 salto, da 1 salto.

Mira la tele, aplaude, canta bajito y entrecortado. Sigue aplaudiendo más lentamente. Mira la
cámara del celular, corre al lado de la madre (fuera del enfoque del teléfono) y nos despide
“Chaau”. La madre le dice: "No, todavía no". "Mamá quiero jugo", responde M. La madre le
alcanza un vaso con jugo que ya tiene servido. Toma el jugo y se sienta a mirar la tele. Se
queda sentada mirando la tele con el vaso sostenido con su mano derecha y el sorbete del
mismo en la boca. Zapatea el piso. Se sonríe por momentos. Zapatea nuevamente. Levanta la
mano izquierda, se lleva la mano a la boca. Dice : "Este/viste como hago [inentendible]".

Se levanta y empieza a saltar y bailar frente a la tele moviéndose de derecha a izquierda. Salta,
le saca la lengua a la tele. Se toma los laterales del short nuevamente, los levanta y los baja.
Comienza a imitar lo que aparentemente sucede en la escena que se proyecta en la tele.
Mueve las caderas con las manos en el pecho. Patina sobre el piso moviéndose. Levanta el
brazo izquierdo y da una vuelta como ballet. Lo hace nuevamente. Mueve los brazos y
aplaude.
Hace como que corre sobre el piso, sigue zapateando. "AHHHH", grita. Zapatea, manteniendo
siempre su mirada hacia la tele. Mueve la pelvis hacia adelante y pone los brazos paralelos.
Salta a un costado, salta al otro. Se tira al piso en forma fetal y esconde la cabeza entre las
piernas. Señala la tele. Pone las manos en las caderas y se agarra el short. Corre, se sube a la
silla y se tira cayendo sobre sus rodillas. Da vuelta alrededor de la cámara (que sostiene su
madre), se sienta y dice: "Chauuuuu" mientras sonríe. Se acerca a mirar la tele. Pisa sobre una
pierna y otra alternativamente con un brazo a cada lado señalando hacia el televisor solo con
el dedo índice de la mano derecha. La película terminó.

Agarra algo que está al lado de la televisión y la madre le pregunta: "Queres ver otra película?".
M responde: "Si, quiero ver la película de los fantasmas" mientras la busca. La madre le dice:
"Uy para". M tararea. "Tene hija el celular un segundo” le dice la madre que va a poner la
película. "Hola", nos saluda M. Se dirige hacia una esquina y nos dice: "Es la mascota". ¿Uno de
nosotros le pregunta “Qué mascota tenes?” y ella nos responde: "Tomi". Continúa
contándonos: "Si, yo quiero una mascota del oso porque me gusta … si la traigemo la casa aquí
porque me gusta". La madre le saca el teléfono y ella pregunta: "Puedo cortarla?", “No,
¿todavía falta” le responde la madre y continúa “Qué vas a ver ahora?”, "La película de la
fantasma" responde M, "El fantasma".
M mueve la silla hacia delante, la madre le dice "No, que te vas a lastimar". M canta:
"Mamaaaaaaaaaa", y mueve los brazos hacia arriba, entonces dice: "Ahora va a comenzar la
peli". Desliza la silla hacia delante y hacia atrás con las piernas "¡Aaa!" gruñe hacia el lado del
televisor.

Abre la mano y pliega la muñeca hacia arriba apuntando hacia el lado de la cámara de los
observadores, luego se tira al piso y pone la espalda hacia arriba cubriéndose la cara. Pasado
unos segundos se levanta y apoya la cabeza en la silla, entonces mueve las manos junto a su
cabeza y grita en tono fuerte: "Miaaaaaau" extendiendo la pronunciación de la letra A.
Entonces zapatea el piso y la madre le pregunta "¿Quién hace así?", M entonces responde: "Un
gatito" La madre responde: "Un gatito malo". Mueve las rodillas sentada en la reposera y
nuevamente grita: "Miau".

Desplaza la silla hacia atrás mientras sigue sentada sobre ella y simultáneamente mira la
televisión. Desplaza la silla hacia atrás nuevamente, y luego la desplaza hacia adelante. Se
levanta de la silla, agarra el muñeco, lo levanta y lo deja en el piso nuevamente. Entonces dice:
"Déjame cantar" y luego repite "Dejame cantar". Mirando la televisión pronuncia la letra R de
manera prolongada unos seis segundos aproximadamente, y dice: "Otra música", la madre
entonces dice: "Era una propaganda", M repite “Otra música”. "Uh a ver", dice la madre, y M
nuevamente dice: "Otra música", la madre entonces exclama: "Ay, para. A ver”.

Entonces M tira el muñeco, y exclama: "Si, esa" mirando la pantalla del televisor, luego abre y
cierra la mano derecha y dice: "Mira quiero isi, es la piedra real", la madre le responde: "Es una
muñeca, está cociendo la muñeca". M entonces pregunta: "¿Está cociendo la muñeca?",
"Hmhmm" responde la madre (no usa ninguna vocal), entonces M dice: "Hace”. Seguido a eso
se queda quieta en la reposera sin moverse dirigiendo la mirada hacia el televisor, la escena se
prolonga dos minutos aproximadamente.

M dice: "Cuando pica la cabeza"... luego: "También mata las cucarachas", y tras unos
segundos: "Pipipipi", luego mueve la mano extendida frente a la madre que sostiene el
teléfono, por el cual se realiza la observación. Apoya los brazos en el respaldo mientras
flexiona los codos y dirige su mirada hacia el televisor. "Mira el gato", pliega la mano, levanta
el dedo índice hacia el televisor, entonces dice: "Habla, pero no entiendo", levanta las rodillas y
las deja sobre la reposera mientras pliega los brazos sobre ellas, a su vez continúa dirigiendo la
mirada hacia el televisor, entonces dice: "La nena le pego al gato y hace miauuuuuuuuuuuuu",
mientras extiende de manera particular la vocal U. Mira hacia la pantalla del televisor y dice:
"Miauuu".

"Lo conoce?" repite M atrás de lo que dice el personaje, "si". Pone las piernas y mira las
rodillas; junta y separa las rodillas. Empujando con los pies mueve la silla hacia atrás. "Ay … ay
… JA", exclama M. Abre las rodillas y pone los brazos sobre la silla. Mira para atrás, separa los
pies y los junta. Se mira la rodilla, mira la tele nuevamente. Hace ademanes con las manos,
parece imitar algo que sucede en la película. Levanta la mano hacia la cámara y hace
"pdddddf" con la boca estando de brazos cruzados.

Mueve las rodillas y se lleva la mano bajo la pera mientras mira la tele. Ahora con ambos
brazos baja las manos al pecho (todo el tiempo pulsa con las rodillas). Agita las piernas y se
lleva las manos entre las rodillas. Levanta las manos y las agita. Pone las manos en la cabeza.
Baja una mano a la panza y levanta la mano izquierda; se refriega el ojo. Levanta los brazos,
mira la mano que agarra la silla sobre sus hombros. Pone los dedos dentro de la nariz (todo
esto mirando la tele).
Se levanta. "M estás mirando la tele?", le pregunta el padre. "Si veo. Quiero ver la película
ahora". Mueve la silla hacia adelante 10 cm y mira a la madre que sostiene la cámara. Mueve
la silla horizontalmente ayudándose con las piernas. Mira la tele y por momentos repite el
diálogo de la película. Mira la cámara. Sostiene las piernas con las manos sentada viendo la
tele. Continúa mirando en esa posición mientras mueve los pies.

Anunciamos que el tiempo de la observación se completó. "Mira a la cámara", le dice el padre,

"M". El padre parece ponerle pausa a la película. M le dice: "Nooo dejameee … no dejame
tranquila". Uno de nostros le pide a M que nos haga un dibujo, ella responde: "Nooo", y
seguidamente: "Ah cierto tengo que dibujar la tele … ah cierto tengo que dibujar la tele … ah
cierto". Agarra el lápiz con la mano en el sentido opuesto. La hoja está colocada de manera
horizontal. M comienza a decir: "La pepa … una pepa? … si”. Agarra el lápiz con las dos manos
y lo sacude con una sonrisa. Se dirige al padre y le dice: "Oye papi nooo". Va hacia el televisor a
ponerle play a la película que el padre nuevamente había pausado. Vuelve y continúa con el
dibujo, ahora con la otra mano. "¿Quién es?", le pregunta la madre. M responde: "La pepa, el
george", a lo que su mamá responde: "Muy bien". "Ahh, le faltan los bracitos", exclama M.
"Ahora que vas a hacer?", "La mama cerdito", responde M y continúa: "Una tele más grande".
"Muy bien", la felicita su madre. “A ver, voy a dibujar otra porque está mal está”, dice M. Corre
el dibujo que estaba haciendo hacia atrás y queda con otra hoja en limpio. Hace ruido como de
un animal “Rawwr”. Continúa diciendo: "Puedo dibujar [piensa] una orejita", dice M. Imita los
ruidos como de un perrito. “Mamá, dibujalo vos la orejita, si?”. ¡Segundos después dice “Oh
no, la pepa! Está mal esto”.

Salta en el lugar mirando a la madre a la vez que imita el jadeo de un perrito. Busca un color en
una cajita que tiene con lápices cerca de las hojas. Toma un lápiz y le saca punta. Dice: “Pink!”
mientras sostiene el lápiz al que acaba de sacarle punta, “Rosado … una tele rosado". Se dirige
a la madre y le pregunta: "¿Mamá, esa es tu remera favorita?” Tras unos segundos exclama:
“¡A ver, sin más hojas … ay no! ¡Tengo que hacer pis!”, y se va corriendo al baño por el pasillo.

Nos vamos despidiendo de la mamá, agradeciendole que nos haya permitido observar a la
niña, mientras M vuelve del baño. Entonces saludamos a M, le agradecemos por el dibujito y
por haber compartido un ratito con nosotros de lo que ella hace.

Entrevista con ambos padres de M- niña de 3 años

-E: ¿Cómo se conocieron?

-Padre y Madre: Se ríen, ambos.

-Padre: Hace 11 años. Tenemos un familiar, un primo que nos presentó, y empezamos
a salir.

-E: ¿Cómo llegó M a la vida de ustedes?

-M: Fue una sorpresa (Se ríe).

-P: Lo veníamos hablando.

-M: Nos casamos en febrero de 2016, M nació en junio de 2017.

-E: ¿Cómo lo tomó la familia?

-M: La familia contenta, todos felices.

-E: ¿Cómo fue el desarrollo del embarazo?

-M: Tuve muchos vómitos. Me operaron de la vesícula durante el embarazo. A los 5

meses quería nacer M, nació a los 8 meses.

-P: Nació por cesárea urgente el 16 de junio a las 4 de la tarde más o menos.

-E: ¿Cómo se sintieron durante el transcurso del embarazo?

-P: De mi parte bien, con mucha ansiedad. Expectativas. Queríamos conocerla, saber si
se estaba desarrollando bien. Es lindo en cierto punto, pero uno no sabe. Mucha
expectativa.

-E: ¿Cómo fue el parto?

-M: Gracias a Dios fue todo rápido, re linda esta experiencia. Es nuestro primer bebé. ,
ÉL pudo entrar. Ninguna complicación.

-E: ¿Hubo alguien más que la vio?

-M: Si si, la sala de espera estaba llena, somos una familia numerosa. Mi obstetra me
trajo al mundo, así que imagínate.

-P: Todos querían estar ahí, mi familia, mis viejos.

-E: ¿Cuánto pesó?

-M: El médico me dijo “Y: si tu hijita pesa menos de 2,600kg. va a estar internada”. No
me muevo hasta que me la entreguen. 3,500kg por suerte, el médico dijo que íbamos a
estar en observación por la tarde. El día del padre nos dieron el alta.

-E: ¿Cómo fue la vuelta a casa?

-M: Bien, mi hermana me estaba acompañando. En mi casa ya me relajé. Mis suegros

llegaron justo. Estuvo bien los primeros días, ya al tercero a M le agarró bilirrubina. La
internaron unos días. Estábamos con ella, unos tres días estuvo en la incubadora. Fue
doloroso tenerla ahí, para mí fue una eternidad.

-E: ¿Cómo es su alimentación?

-M: Come de todo, le gusta la sopa. Al principio tomó mamadera, yo no tenía mucha
leche. A los 5 meses dejó el “chichi” (pecho).

-E: ¿Cómo fue la incorporación de la mamadera?

-P: No le caía muy bien la Vital. Estuvimos probando cual asimilaba mejor. Nos
quedamos con la Nutrilon.

-E: ¿Tomaba la mamadera seguido?

-M: Al principio no le caía del todo bien.

-P: Uno tiene que ir buscando cual le cae mejor, las cajas (?)

-E: ¿Cuánto tiempo tomó mamadera?

P y M: Se miran

-M: No me acuerdo (se ríe) Un año.

-P: No nos acordamos exactamente.

-M: M tiene tres ahora.

-P: Hasta los dos (dicen al unisonó).

-E: ¿Cómo fue la incorporación de los alimentos sólidos?

-P: No hubo problema con eso. A partir de los 6 meses ya empezó a comer. El médico
nos dijo que le demos otro tipo de comida y de a poco le fuimos dando… nunca tuvo
problemas con el tema de la comida.

-E: ¿Cuándo le salió el primer diente?

-M: A los cinco meses le salió el dientecito y…normal. M no tuvo problemas.

-E: ¿Fue doloroso para ella?

P: No, por suerte. Quizás un poco molesta

-E: ¿Dónde dormía cuando nació?

-M: Ella tenía un moisés y tenía su cuna. Cuando era recién nacida dormía en su
moisés, al lado de nuestra cama.

(Se pausa)

-M (continua): Tenía el sueño cambiado, dormía de día y se despertaba de noche.

-E: ¿Ahora cómo se duerme?

-M: ahora ella tiene su pieza, pero duerme con nosotros

-E: ¿Cómo se despierta?

-P: Bien, bien. Se despierta normal, alegre, no se enoja ni nada de esas cosas.

-E: Cuando empezó a caminar, ¿Gateó antes?

-P: Gateaba y a los 11 meses empezó a caminar.

-E: ¿Ustedes la acompañaban?

-M: Tenía su andador, su corralito. A los 11 meses se bajaba de la camita sola. Se largó
con confianza y no paró más la chiquitita.

-E: ¿Cuándo empezó a hablar?

-M: Cuando lloraba decía ma ma ma.

-P: A los 11 meses.

-E: ¿Alguna palabra en particular?

-M: Agua fría.

-P: A los dos años empezó a decir más cosas, dos años y medio.

-E: ¿A los dos años quería hablar, pero se le entendía?

-P: Sí, más o menos.

-M: decía ma ma ma cuando lloraba. A los 2 años y medio empezó a hablar un poco
más. Se hacía entender. Por ejemplo, cuando quería la leche señalaba la heladera. Si
yo le preguntaba si quería manzana, si decía

-E: ¿Cómo es el juego de M?

-P: Le gusta jugar con peluches, los rompecabezas. Eso le gusta mucho. Las películas, le
gusta ver eso también.

-M: Va un ratito y ya se levanta y va a jugar con otras cosas. Agarra su librito y dice los
dibujos que hay ahí.

-E: ¿Con quién le gusta jugar más?

-P: Conmigo. Bueno, con los dos también. Juega solita, con sus primitas también juega.

-E: ¿Viven cerca las primitas?

-P: Si, se ven seguidos. De alguna forma se ven digamos. A veces va a la casa del abuelo
y se ven, de forma habitual.

-E: En el día a día, ¿Se cambia rápido por la mañana?

-M: Usa pañal para dormir, ahora. Hubo un momento que lo había dejado pero mojo la
cama unas veces. Se levanta y se saca el pañal. Lo tira. Elige su ropa, no mama este
pantalón no me gusta, dice

-P: Ella se saca el pañal para dormir.

-M: Ella misma dijo que no le gustaba usar el pañal.

-P: Ella mojó la cama unas veces y nosotros le dijimos que no puede mojar más así que
le pusimos los pañales. No le gusta así que cuando se despierta, se lo saca y lo tira a la
basura.

-M: Ella una noche dijo “No mamá, ya soy grande”. Bueno le dije, pero tenes que ir al
baño solita. No le tiene miedo a la oscuridad así que iba sola. Pero después mojó la
cama y se preocupó. Nos pidió ella solita que le pusiéramos los pañales de nuevo.

-E: ¿Cómo es el día de su cumpleaños?

-M: Ella elige la temática. La última vez fue de Pikachu, ahora quiere de Sonic. Pregunta
cuando va a ser su cumpleaños, le gusta.

-E: ¿Y en año nuevo?

-P: Bien, por ejemplo, el tema de Papá Noel, ella escucha que va a traer regalos y ya
sabe, estaba pendiente, pregunta por Papá Noel. Año nuevo, también bien, pero no
hay regalos, nada, entonces más o menos. En reyes no fue tanta la expectativa como
con Papá Noel.

-E: ¿Cómo es un día normal de M?

-P: Bueno, ella está conmigo ahora.

-M: Claro, yo me voy a trabajar a la mañana, entonces el papá se queda con M.

-P: Sí, yo estoy con ella digamos. A veces se despierta a media mañana sola y pide que
la cambie. Desayuna, toma leche o yogurt y después mira películas. En el comedor
juega con sus juguetes, mira tele. Si tengo que ir a comprar algo, vamos juntos. Cuando
viene ella (la madre) almorzamos, depende el día. Cuando llega temprano. Es muy
parecida la mañana a la tarde. Salimos un rato.

-M: A la tarde mira dibujitos o juega en el patio. Tenemos un perrito, juega con el.

-E: ¿ Y los fines de semana?

-P: Últimamente la llevamos al parque.

-M: La llevamos en colectivo y se emociona, me pregunta por el colectivo. No lo

conocía por la pandemia... Así es el finde (se ríe).

-P: Ella (la madre) la lleva donde mis suegros. Le gusta estar con los abuelos.

-E: Antes de la mamadera, ¿Usó el chupete?

-M: Sí, sí, usó mucho el chupete.

-E: ¿Le costó soltarlo?

-M: Sí, le rompía la tetina y yo le decía que no, lloraba un poco al otro día pero de ahí
ya no.
-E: ¿Hasta cuándo tuvo el chupete?

-P: Pasado el año y un poco más, hasta el año y medio será.

-E: ¿Hizo preguntas con respecto a la sexualidad?

-M: No, no. Ahora sí se toca sus partecitas y yo le digo que no M pero no pregunta
mucho.

-P: Cuando se baña, se está conociendo. Pero no hace preguntas

-E: ¿Se baña sola?

-M: No, se baña conmigo.

-E: ¿Anda desnuda por la casa?

-M: No, no.

-E: ¿Tiene alguna rutina para dormir?

-P: La verdad no tenemos una rutina, cuando nosotros nos vamos a dormir, ella
también lo hace, nos espera. Sola no se acuesta.

-M: Tenemos que estar acostados y ella recién se acuesta.

-E: No me quedó muy claro.. ¿Ustedes ya habían intentado sacarle el pañal y tuvieron
que volver a ponerle?

-P: Sí intentamos, pero no recuerdo bien.

-M: Ella decía que ya creció. Había un pañal Pamper que no le entraba y yo le dije “M
mira, ya no te entra, ya estas grande” (se ríe) Ahora ya va sola al baño, tira la cadena
solita, pero nos llama para limpiarle la colita. Nos costó.

-P: Queríamos que se limpie sola porque en el jardín nadie la iba a limpiar.

P: Antes de la pandemia, quisimos que deje porque iba a empezar el jardin asi no iba
con pañales.

M: Este iba a ser el primer año que iba a ir al jardín, a sala de 3

E: ¿Cómo fue su experiencia con el jardín este año que pasó?

M: Fue una horita al principio, después se suspendió. Hizo todo virtual, tenía el
delantal y entregó todos los trabajos.

-E: ¿Tiene hermanos?

-P: Es hija única.

-E: ¿Pide hermanitos?

-M: Sí, mi hermana está embarazada y ella le dice a su papá “¿vos tenes bebé?”. Les
dice a sus primitos “hermanitos”, yo le explico que no lo son. Se pone celosa, dice “no,
no, hermanitos”.

E: ¿Cómo es su rutina de trabajo?

-M: Trabajo hasta las 16.

-P: Yo ahora estoy con M. Me quedan dos materias, estoy cursando para ser profe de
matemáticas. Todo el año pasado estuve con M.

Se despiden.