UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA

FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA

PROGRAMA DE PREGRADO
CICLO DE FUNDAMENTACIÓN
NOMBRE DE LA MATERIA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

SEMESTRE : Primero
CÓDIGO DE LA MATERIA : CO0845
CRÉDITOS :1
PERÍODO ACADÉMICO : 2019-I
PRERREQUISITOS : Ninguno
DOCENTE : Grace Burbano Arias
CORREO ELECTRÓNICO : grace.burbano@externado.edu.co

1. JUSTIFICACIÓN:
Este seminario-taller de comunicación oral y escrita se justifica en la necesidad
apremiante de que los futuros contadores públicos produzcan textos coherentes y
claros en todos los ámbitos de su vida. Con el mejoramiento de las competencias
en la oralidad y la escritura, dichos estudiantes podrán alcanzar un desempeño
excelente dentro de cada una de las actividades personales y profesionales en las
que se involucren. El aprovechamiento del lenguaje como herramienta
fundamental en sus procesos de pensamiento, de socialización y de comunicación
en general hará de ellos personas competentes frente a los demás profesionales
con los que deban trabajar en equipo.

2. OBJETIVO GENERAL:
Brindar al futuro contador público las herramientas e instrumentos necesarios para
el desempeño comunicativo en todos sus contextos personales, académicos y
profesionales, tales como el desarrollo y socialización del N.T.F.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
. Afianzar los conocimientos sobre el lenguaje indispensables para la
comunicación oral y escrita, especialmente encaminada a la redacción productiva
de sinopsis, reseñas, textos y ensayos propios del discurso académico y
profesional, como vehículos de apropiación del conocimiento.
 . Preparar y realizar breves exposiciones sobre temas libres y/o asociados al
campo económico y social, así como también a la socialización de las Empresas
del N.T.F.

. Realizar sinopsis, reseñas, textos empresariales y ensayos sobre temas

contables, especialmente sobre el conocimiento y aplicación de las N.I.I.F.

4. CONTENIDO TEMÁTICO:

ESTRATEGIA
SEMANA SESIÓN TEMAS PARA TRATAR DIDÁCTICA SOCIALIZACIÓN
NTF
1 1 Presentación general. Metodología del
seminario-taller.
Importancia de la lectura, la escritura y la
oralidad para cualquier profesional, SÍ Sí 
específicamente en el mundo empresarial.
Exposición de metodología.
Ejercicio diagnóstico en escritura.
2 Corrección diagnóstico entre profesora y
estudiantes.
Uso de herramientas en internet en el
perfeccionamiento del proceso de la
escritura. La importancia de la RAE y de los
diccionarios especializados.  SÍ  No
2 3 La importancia de la ortografía en el proceso
de la escritura en el nivel de las palabras.
La acentuación y el uso del verbo haber.
Taller de acentuación entregable.  Sí No
4 Corrección del taller de acentuación.
Problemáticas de las palabras que afectan la
comprensión del mensaje escrito: la
paronomasia, la homofonía y las palabras
multiformes.
Taller entregable de problemáticas que
afectan la escritura y su respactiva
comprensión. Sí NO 
3 5 Corrección del taller de problemáticas que Sí No
afectan la comprensión.
Problemáticas de las palabras que afectan la
sintaxis y por ende la comprensión del
mensaje escrito: Dequeísmo y queísmo, que
galicado y gerundio.
Taller entregable de problemáticas que
 ESTRATEGIA
SEMANA SESIÓN TEMAS PARA TRATAR DIDÁCTICA SOCIALIZACIÓN
NTF
afectan la sintaxis.
6 La sintaxis en el proceso de la escritura.
La oración y los signos de puntuación como
generadores de sentido en los textos.
Taller entregable de signos de puntuación.  SÍ No
4 7 Terminar taller y corrección del mismo.  NO NO 
8 Quiz sobre sintaxis. Corrección del quiz en
clase.  NO NO 
5 9 Escritura de párrafos I: características, tipos
de párrafos. Claridad y coherencia. Taller de
párrafos I. La misión y la visión.  No No
10 Escritura de párrafos II: la importancia de la
claridad en la escritura profesional. Método
para convertir párrafos aburridos y densos en
claros y eficaces. Taller de párrafos II.  No NO 
6 11 I PARCIAL  SÍ SÍ
12 La tipología textual académica y profesional:
Cinco tipos de texto (Werlich): argumentativo,
expositivo, narrativo, informativo e instructivo.  SÍ NO 
7 13 Saber escribir para internet: la clave del éxito
en la promoción empresarial.
Taller en clase de escritura de algunos textos
empresariales: la carta, la misión, visión,
objetivos, perfil, quiénes somos, etc.
Actividad: comenzar a crear una página web
para la empresa.  SÍ NO 
14 El texto informativo y el texto científico:
claves para su comprensión y su realización.
Taller.  SÍ NO 
8 15 La ficha bibliográfica, el resumen, la reseña,
el texto científico y sus características.  SÍ NO 
16 El comentario. Taller: realización de una
comentario sobre un artículo.
La reseña crítica.
Entregable: realización de una reseña sobre
un artículo.  SÍ NO 
9 17 Fundamentos de investigación: importancia,
tipos de investigación. La elección de los
temas de investigación para desarrollar un
ensayo argumentativo. La delimitación del
tema. Partes de un proyecto de investigación.  SÍ NO 
18 El ensayo argumentativo. La retórica y las
claves de la argumentación.  SÍ NO 
 ESTRATEGIA
SEMANA SESIÓN TEMAS PARA TRATAR DIDÁCTICA SOCIALIZACIÓN
NTF
10 19 Planeación del ensayo: conceptos de lector,
tiempo, espacio, área del saber, tipo de
discurso, criterios de evaluación, finalidad y
posición del autor frente al conocimiento.  SÍ NO 
20 Partes del ensayo.
Entregable: Problemática, el esquema de los
argumentos principales y consultar mínimo
cinco fuentes bibliográficas.  SÍ NO 
11 21 Taller: socialización de problemáticas,
esquemas argumentativos y bibliografía.  No NO 
22 Taller de socialización de avances para
realizar el ensayo.  No NO 
12 23 II PARCIAL  SÍ SÍ 
24 Comunicación Oral I
Introducción a la oralidad.
Importancia de la expresión oral en el ámbito
personal y profesional.
Diagnóstico: Improvisaciones sobre la
empresa.  SÍ SÍ 
13 25 Comunicación Oral II
Las nueve habilidades-competencias que
todo profesional debe desarrollar para lograr
el éxito (Bert Decker). Exposición de las
primeras cinco habilidades.  SÍ SÍ 
26 Comunicación Oral IIII
Las nueve habilidades-competencias que
todo profesional debe desarrollar para lograr
el éxito (Bert Decker). Exposición de las
últimas cuatro habilidades.  SÍ  SÍ
14 27 Comunicación Oral IV
Exposiciones sobre una temática de la
empresa.  SÍ SÍ 
28 Comunicación Oral V
Presentaciones efectivas: claves para una
presentación eficaz, dinámica y persuasiva.
Taller de socialización: corrección de las
presentaciones realizadas en la clase
anterior. Señalamiento de aciertos y
desaciertos.  SÍ SÍ 
15 29 Comunicación Oral VI
Preparación para el NTF  SÍ SÍ 
30 Comunicación Oral VII
Preparación para el NTF  SÍ SÍ 
 ESTRATEGIA
SEMANA SESIÓN TEMAS PARA TRATAR DIDÁCTICA SOCIALIZACIÓN
NTF
16 31 Comunicación Oral VIII
Exposiciones NTF sobre la empresa, con
proyección de la página web.  SÍ SÍ 
32 Exposiciones NTF sobre la empresa, con
proyección de la página web.  SÍ SÍ 
17 33 EXAMEN FINAL

5. METODOLOGÍA:
Este seminario-taller se desarrolla en 32 sesiones de 2 horas cada una, más dos
de examen final y evaluación de contenidos y experiencias.
Cada sesión se destinará a la integración de la teoría, la producción textual, la
corrección de ejercicios y las respuestas a las diferentes inquietudes de los
estudiantes, dependiendo de las temáticas dadas.

5.1 Bibliografía y materiales previos: Para cada clase, los estudiantes deberán
llevar los materiales indicados por el profesor, para el completo desarrollo
de los objetivos. Los materiales serán enviados por el profesor o deberán
ser buscados por los estudiantes según la instrucción previa.

5.2 Investigación formativa: Los estudiantes realizarán actividades orientadas

al fortalecimiento de la investigación formativa, tomando como base de
referencia temas relacionados con el desarrollo del contenido programático.

5.3 Escritura de un ensayo: Los estudiantes, por parejas, escribirán un ensayo

argumentativo, en cuyo desarrollo tendrán la oportunidad de crear, sugerir,
ejercitar y aportar ideas para el buen desempeño de sus actividades
escriturales, y se pondrán a prueba todas las competencias cognitivas,
valorativas, contextuales y propositivas.

5.4 N.T.F.: El espíritu fundamental del contenido programático de

Comunicación y Redacción gira en torno al conocimiento de las NIIF y al
correcto desarrollo del proceso de creación de las diferentes empresas de
simulación de los estudiantes, para servirles de apoyo y acicate en el
proceso de concepción gerencial de su carrera.

6. EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará basada en los parámetros fijados por la
Universidad, pero agrupadas de la siguiente manera:

Primer corte (30%)

 Segundo corte (30%)

Tercer corte (40%)

NOTA 1: Este seminario-taller se pierde con el 21% (o más) de faltas. Asimismo, si

un estudiante falta a cualquiera de las sesiones se entenderá que renuncia
voluntariamente a los ejercicios realizados durante dicha sesión y, por
consiguiente, a la calificación respectiva.

NOTA 2: Toda falta de ortografía se cobrará en las calificaciones.

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Ávila, F. (2004) Dónde va la coma, Bogotá, Colombia: Norma.

Ávila, F. (2004). Dónde va la tilde, Bogotá, Colombia: Norma.

Ávila, F. (2004). Cómo se escribe, Bogotá, Colombia: Norma.

Decker, B. (1994). El arte de la comunicación.

Fundeu, Actualizaciones de la RAE. Documento de trabajo. 2017.

RAE, (2013). Diccionario de la Real Academia Española.

RAE, (2010). Ortografía de la lengua española, Madrid, España: Espasa.

RAE, (2009). Nueva Gramática de la lengua española, Madrid, España: Espasa.

RAE, (2014). Español correcto, Madrid, España: Espasa.

Weston, A. (1999). Las claves de la argumentación.

1. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

NOTA: Todos los materiales de presentación de la profesora en las diferentes

sesiones de trabajo y los ejercicios están a disposición de los estudiantes y serán
compartidos por ella; sin embargo, los estudiantes tienen prohibido compartirlas
con terceros o para otros fines distintos a los de la clase.