1- SUGERENCIAS PARA INCORPORAR EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO

Décimo Grado Español I

LISTADO DE SUGERENCIAS PARA MEJORA
Aspectos Curriculares:
Adquisición de la competencia oral. El contexto en la pragmática y en el análisis del discurso.
El proceso de la escritura, planificación, textualización y revisión. La combinación de otros códigos semióticos.
El nivel gráfico. El nivel morfosintáctico. El nivel léxico.
La organización textual y discursiva. La segmentación. Los signos de puntuación y entonación. Reglas ortográficas.
Valoración de la utilización de un vocabulario preciso que permita la comunicación.

Aspectos didácticos:
- Consultas - Diálogos - Cronologías - Lluvia De Ideas - Estudio De Casos - Elaboración De Gráficos – Plenarias – Exposiciones.

Otros:
1- Comprender analizar e interpretar textos de diferentes géneros literarios.
2- I- Emplear técnicas de aprendizaje cooperativo.
3- Aplicar técnicas grupales para desarrollar trabajos o presentaciones de subgrupos.
4- Emplear estrategias técnicas para elaborar informes y registros escritos de sus presentaciones.
5- Utilizar un lenguaje adecuado para exponer sus ideas.
 2- REGISTRO DE SEGUIMIENTO
ASPECTOS POSITIVOS PARA CONSERVAR PARA MEJORAR O
CAMBIAR
1. TEMÁTICA La comunicación. .
■ Tipos de situaciones comunicativas. ■ Elementos no verbales de la oralidad.
■ Modelo teórico de expresión oral. ● Valoración del trabajo en equipos.
■ Adquisición de la competencia oral. Características lingüístico textuales del
Elementos y características del discurso escrito. discurso oral.
La combinación de otros códigos semióticos. ● Corrección, precisión y esmero en la
▲ Realización de bingos con la relación semántica de las palabras. presentación de trabajos (informes)
• Valoración de la utilización de un vocabulario adecuado que permita la comunicación. ● Valoración de la utilización de un
▲ Escritura del final anticipado de una historia. vocabulario preciso que permita la
• Cooperación en la producción de textos orales. comunicación
efectiva entre los participantes.
Tipología textual
Intención comunicativa
Tema
Estructura
2. MÉTODOS Método ocasional, Método creativo, Método investigativo, Método de enseñanza socializada,
de trabajo individual

3. RECURSOS 4. Revistas de la Real Academia de la Lengua

5. Periódicos Nacionales
6. Revistas literarias hondureñas e hispanoamericanas
7. Películas y cortos hondureños.

8. TIEMPO 5 horas a la semana

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9. EVALUA Preguntas orales sobre la temática estudiada.
CIONES • Definen conceptos utilizando vocabulario propio del área técnica en textos
orales.
• Evalúan conocimientos adquiridos de manera oral y escrita alrededor de la
temática estudiada.
• Organizan y presentan exposiciones orales.
• Desarrollan una guía de trabajo alrededor del discurso oral.
• Realizan un Informe de trabajo sobre la adquisición de la competencia oral.
• Narran historias, anécdotas personales y cuentos, incorporándose a través
de ellas al campo técnico.
• Desarrollan plenarias.
• Realizan debates.
• Representan las diferentes situaciones comunicativas en contextos de
ficción (diálogos, monólogos, entrevistas, discursos etc.)

10. BIBLIOGRAFÍA 1. Academia Española. (1991). Esbozo de una nueva gramática de la Lengua
Española, Madrid: Espasa Calpe.
2. Añorga, Joaquín. (1982) Composición. Madrid
3. Mañalich S., Rosario (1999) Taller de la Palabra. Madrid
4. Parra, Marina (1996) Cómo se produce el texto escrito. Bogotá: Coop. Editorial
Magisterio.
5. Fuentes, Juan Luís. (1993) Lenguaje y Comunicación. Madrid.
11. OTROS:

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 3- SUGERENCIAS PARA INCORPORAR EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO
Undécimo Lengua y Literatura
LISTADO DE SUGERENCIAS PARA MEJORA
 Aspectos Curriculares: Habilidades interpersonales, Uso de la lengua para determinados intereses y fines ideológicos, La
publicidad, técnica comercial. Publicidad y propaganda.
 Constituyentes básicos del texto escrito.
 Redacción de documentos comerciales, informes, memorando, manuales cartas, currículum vitae, de acuerdo a los constituyentes
básicos del texto escrito.
 Las fases de la lectura comprensiva.
 Reglas ortográficas.

Aspectos didácticos:
- Consultas - Diálogos - Cronologías - Lluvia De Ideas - Estudio De Casos - Elaboración De Gráficos – Plenarias – Exposiciones.

Otros: Lecturas de libros escritores hondureños.

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 4- REGISTRO DE SEGUIMIENTO
ASPECTOS POSITIVOS PARA CONSERVAR PARA
MEJORAR O
CAMBIAR
12. TEMÁTICA Manejo de material audiovisual para realizar sus presentaciones. .
􀂃 Uso de la lengua para determinados intereses y fines ideológicos. ■ La acepción de las
􀂃 La publicidad, técnica comercial. Publicidad y propaganda. Características lingüísticas. palabras.
Las fases de la lectura comprensiva. ■ Elementos del
■ Aspectos del proceso integral de la comprensión lectora. análisis
▲ Leen e interpretan instrucciones de manuales técnicos, documentos comerciales, informes, etc. propios estructural.
de su carrera. ● Cooperación en la
■ Signos de puntuación y entonación. realización
■ Reglas ortográficas. de trabajo en equipo.
■ Instrumentos de evaluación.
● Responsabilidad en el cumplimiento de asignaciones.
13. MÉTODOS Método ocasional, Método creativo, Método investigativo, Método de enseñanza socializada, de trabajo
individual

14. RECURSOS • Selección de lecturas. • Cuestionario. • Diccionario. • Material para elaborar fichero:
cartulina, tijeras, pegamento, marcadores. • Papelería. • Lápices de colores o marcadores. •
Fichas de papel o cartulina. • Grabadora, casetes. • Carpeta de la clase. • Regla. • Pizarra.
15. TIEMPO 5 horas a la semana

16. EVALUA Utilización de la lengua de la publicidad en contextos reales.

CIONES • Evaluación de manera escrita sobre la temática estudiada.
• Desarrollo de plenarias.
• Negociación y resolución de problemas en situaciones reales.
• Representación de estrategias y técnicas empresariales en cuanto a tratamiento del personal.
• Realización de exposiciones orales.

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 • Desarrollo de una guía de trabajo alrededor de la comunicación empresarial.
• Redacción de Informes de trabajo sobre los elementos fundamentales de la publicidad.
• Presentación de análisis de textos orales publicitarios.
• Realización de concursos de anuncios publicitarios.
• Definición de conceptos utilizando vocabulario propio del área técnica en textos orales.
• Evaluación de conocimientos adquiridos de manera oral y escrita alrededor la temática
estudiada.
17. BIBLIOGRAFÍA Calsamiglia Helena; Tusón A. Las Cosas del Decir. Manual de Análisis del Discurso. Barcelona:
Ariel, S. A. 1999.
• Cassany, D.,et, al. Enseñar Lengua. Segunda ed. Barcelona: GRAO, 1997.
• Klingler, C., Guadalupe Vadillo. Psicología Cognitiva Estrategias en la Práctica Docente
Segunda ed.México, D. F. McGRAW‐HILL/INTERAMERICANA, 2000.
• Mañalich Suárez, Rosario. Taller de la Palabra. Madrid, España. Editorial PUEBLO Y EDUCACIÓN.
1999.
18. OTROS: • Calsamiglia Helena; Tusón A. Las Cosas del Decir. Manual de Análisis del Discurso. Barcelona:
Ariel, S. A. 1999.
• Cassany, D.,et, al. Enseñar Lengua. Segunda ed. Barcelona: GRAO, 1997.
• Klingler, C., Guadalupe Vadillo. Guadalupe Psicología Cognitiva Estrategias en la Práctica
Docente Segunda ed.México, D. F. McGRAW‐HILL/INTERAMERICANA, 2000.
• Mañalich Suárez, Rosario. Taller de la Palabra. Madrid, España. Editorial PUEBLO Y
EDUCACIÓN. 1999.

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 5- SUGERENCIAS PARA INCORPORAR EN EL PLAN DE MEJORAMIENTO
Noveno Grado
LISTADO DE SUGERENCIAS PARA MEJORA
Aspectos Curriculares:
Reglas de acentuación: agudas, llanas, esdrújulas, sobre esdrújulas.
Producción de textos: borrador, revisión y versión final. Textos expositivos: el informe interpretativo.
Valoración de la escritura como una forma para la satisfacción de necesidades y la solución de problemas.
• Uso de conectores.

Reducción y expansión de textos.

Textos literarios: narrativos el ensayo

Aspectos didácticos:
- Consultas - Diálogos - Cronologías - Lluvia De Ideas - Estudio De Casos - Elaboración De Gráficos – Plenarias – Exposiciones.

Otros:

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 6- REGISTRO DE SEGUIMIENTO
ASPECTOS POSITIVOS PARA CONSERVAR PARA MEJORAR O
CAMBIAR
19. TEMÁTICA Planeación de textos: selección del tema, búsqueda y organización de la información. .
El para texto en periódicos y revistas:
Fotografías, títulos, subtítulos, gráficos.
• Sinónimos, antónimos, parónimos. El contexto. Uso de diccionarios y revistas especializadas.

20. MÉTODOS - Cuadro Comparativo Mapa Conceptual Dibujos E Imágenes Historieta

- Preguntas Guía - Preguntas Literales – Ensayo – Resumen - Lluvia De Ideas

21. RECURSOS 1. Revistas de la Real Academia de la Lengua
2. Periódicos Nacionales
3. Revistas literarias hondureñas e hispanoamericanas
4. Películas y cortos hondureños.
22. TIEMPO 4 horas a la semana

23. EVALUA Evalúan conocimientos orales y escritos alrededor de la temática estudiada.

CIONES 􀂃 Realizan ejercicios de aplicación a solución de problemas con respecto a la comprensión oral.
􀂃 Desarrollan una guía de trabajo alrededor de la comprensión oral.
􀂃 Redactan un Informe de trabajo sobre la comprensión oral.
􀂃 Narran y realizan ejercicios de comprensión oral de historias, anécdotas personales y cuentos, incorporándose
a través de ellas al campo técnico‐humanístico.
􀂃 Realizan debates ejercitando la comprensión oral.
􀂃 Representan y ejercitan la comprensión oral a través de las diferentes situaciones comunicativas en contextos
de ficción (diálogos, monólogos, entrevistas, discursos, etc.).

24. BIBLIOGRAFÍA 1. Blay, Fontcuberta, Antonio (197) Curso Complemento de Lectura Rápida
2. España: Iberia, S.A.
3. Bolaños, Bolívar. (1996) Comunicación Escrita. San José, Costa Rica: EUNED
4. Cantù Ortiz, Liduvina Otros ( 2003) Comunicación Escrita. México: Continental.
5. Chàvez Pérez, Fidel ( 1998) Redacción Avanzada. 2da. Ed. México: Alambra Mexicana
6. Echazurreta, Carmen y Otros. (2001) Lengua castellana. España: Barcanova

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25. OTROS: