FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

SÍLABO

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EMPRESARIAL CÓDIGO: 2C0056

I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : Economía

1.2 Escuela Profesional : Economía
1.3 Carrera Profesional : Economía
1.4 Ciclo de estudios : I
1.5 Créditos : 03
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales : 12
1.7.1 Horas de teoría : 06
1.7.2 Horas de práctica : 06
1.8 Plan de estudios : 2018
1.9 Inicio de clases : 11 de julio al
1.10 Finalización de clases : 14 de nov. 2022
1.11 Requisito : Ninguno
1.12 Docente :: Pilar Violeta Roldán Flores
1.13 Semestre Académico : 2022 -I

II. SUMILLA
Lenguaje y Comunicación Empresarial es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, cuyo propósito es desarrollar en el alumno la competencia
comunicativa, entendida esta como la capacidad de comprender y producir textos académicos, científicos, empresariales y comerciales en forma oral y escrita
para comunicarse con el mundo globalizado. Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Función del lenguaje en el proceso comunicativo.
2.Compresión lectora. 3. Estrategias de la Redacción y La Normativa de la Lengua Española. 4. Texto Académico: Documentos Comerciales.
La tarea académica exigida al estudiante es la elaboración de los diversos documentos utilizados en el ámbito empresarial y comercial.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica los fundamentos del lenguaje en el proceso comunicativo al redactar textos académicos con un orden lógico, coherencia, originalidad y creatividad; y al
interactuar con sus compañeros muestra respecto y tolerancia.

IV. CAPACIDADES

 C1:Analiza la importancia de los signos lingüísticos y no lingüísticos en el proceso de la comunicación, comprometiéndose con su uso pertinente.

 C2: Utiliza con eficacia las estrategias de la compresión lectora y se esmera en superar los obstáculos.

 C3: Aplica la regla de la normativa vigente del español en la redacción de textos académicos y muestra interés en su avance.

 C4: Redacta textos académicos, teniendo en cuenta sus propiedades, características estructurales y funcionales con un lenguaje estándar, respetando
la rigurosidad de las etapas de la redacción. Asimismo tolera la información que comparte.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
FUNCIÓN DEL LENGUAJE EN EL PROCESO COMUNICATIVO
C1: Analiza la importancia de los signos lingüísticos y no lingüísticos en el proceso de la comunicación, comprometiéndose con su uso pertinente.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE

SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

-Lectura: Elogio al resumen. -Analiza y procesan la 04

(Umberto Eco). información de textos que le -Prueba de entrada.
Semana N° 1
-Conceptos y terminología ayudan a comprender para qué
15-17-04
nueva, relacionada a la lee.
2019
ciencia del lenguaje: diágrafo,
monema, grafema. -Demuestra una actitud positiva
frente de la asignatura y una
-Términos que se relacionan -Diferencia los términos y 04
Semana N° 2 firme voluntad en conseguir -Preguntas y respuestas.
entre sí, lenguaje, lengua y establece la relación que hay
22-26-04 logros.
habla. entre sí: lenguaje, lengua y
2019
habla.
-Términos científicos del -Identifica y clasifica la 04
Semana N° 3 lenguaje: Biolingüística, el terminología científica del -Trabajo en equipo
29-04 / 03-05 Gen FoxP2 (Avram Noam lenguaje,
2019 Chomsky).

-El proceso de la -Comunica a los demás sus 04

comunicación, tipos de ideas y pensamientos con
Semana N° 4 -Resumen: Individual
comunicación y comunicación facilidad mediante uso de
06-10 05
efectiva. técnicas diversas.
2019
PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° I
Referencias bibliográficas:Real Academia Española. Esbozo de la Nueva Gramática de la Lengua Española Editorial Espasa Calpe. España 2014.
CHOMSKY, Avram Noam. Syntatic Structures. Buenos Aires Siglo XXI 2015.
Email: chomsky@mit.edu
 UNIDAD II
COMPRENSIÓN LECTORA: ESTRATEGIAS
C2: Utiliza con eficacia las estrategias de la compresión lectora y se esmera en superar los obstáculos.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE

SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

-¿Qué es la lectura -Identifica los factores que -Práctica Calificada 04

Semana N° 5
-¿En qué consiste el proceso determinan la eficacia en la
13-17-05
lector? comprensión de un texto.
2019
(Diccionario DRAE).
-¿Qué tipos de lectura -Reconoce que leer textos 04
existen? académicos y científicos son -Intervención oral.
Semana N° 6 -¿Por qué es importante leer? indispensables para redactar.
20-24 -05 -Características de un buen -Respeta la opinión de sus
2019 lector. compañeros de clase.

-Estrategias para comprender -Identifican las dos principales 04

un texto. estrategias de compresión de -Trabajo grupal.
Semana N° 7
27-31 -05 -¿Qué significa comprender lectura (Idea principal e idea
2019 un texto? secundaria).

-Redacta un texto sencillo con -Identifica las partes principales 04

Semana N° 8
lenguaje formal. para redactar un texto.
03-07-06 -Examen Parcial.
2019
EXAMEN PARCIAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° I y II
Referencias bibliográficas:GATTI Muriel Carlos y WIESSE Rebagliatti, Jorge. Técnicas de Lectura y Redacción.
Lenguaje científico y académico. Lima Universidad del Pacífico 2014.
Manual de Redacción científica.
En: httpc/caribesci.org/epub1/temario.htm
 UNIDAD III
LA REDACCIÓN, ETAPAS Y NORMATIVA DEL ESPAÑOL
C3: Aplica la regla de la normativa vigente del español en la redacción de textos académicos y muestra interés en su avance.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOSDE

SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

-La redacción -Reconoce e identifica la -Trabajo en equipo. 04

Semana N° 9
-¿Qué es redactar? estructura y etapas de la
10 – 14 -06
-Etapas de la redacción (4). redacción académica.
2019
-La Normativa del español -Selecciona construye sus -Trabajo individual en 04
Semana N° 10 -Estudia e investiga los cambios
(Nov. 2010) enunciados con claridad, forma escrita.
17 – 21 -06 en la normativa del español.
precisión y corrección
2019
idiomática.
-Errores gramaticales y -Evita cometer errores -Práctica calificada. 04
Semana N° 11
sintácticos más comunes sintácticos, gramaticales y
24 – 28 -06
(Anacoluto, discordancias). léxicos.
2019
-Referencias y conectores - Aplica la normativa vigente del -Participación Presencial 04
Semana N° 12
textuales. español en forma rigurosa. e interactiva con
01 – 05 -07
calificación.
2019
SEGUNDA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD N° III
Referencias bibliográficas:REAL ACADEMIA DE LA LENGUA. ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Espasa Calpe Madrid 2015.
RODRIGUEZ Jiménez, Víctor. MANUAL DE REDACCIÓN. Madrid 2014.
www.rae.es
 UNIDAD IV
EL TEXTO ACADÉMICO Y DOCUMENTOS COMERCIALES
C4: Redacta textos académicos, teniendo en cuenta sus propiedades, características estructurales y funcionales con un lenguaje estándar, respetando la
rigurosidad de las etapas de la redacción. Asimismo tolera la información que comparte.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE

SEMANA HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN

Semana N° 13 -El texto académicos, -Identifica las propiedades y Trabajo en equipo. 04

08 – 12-07 propiedades. características del texto
2019 -Documentos comerciales. académico y comercial.
Semana N° 14 -El párrafo. -Conoce la estructura interna del Práctica Calificada. 04
15 – 19 -07 Estructura interna. párrafo.
-Se presenta a la sustentación
2019
de su trabajo monográfico en
Semana N° 15 -Redacción: Elaboración del -Elabora, construye y redacta Exposición dialogada del 04
equipo, en la fecha programada.
22 – 26 -07 texto. una solicitud, carta, informe y trabajo monográfico.
2019 monografía.
-Proceso de planificación, -Expone y sustenta su trabajo 04
Semana N° 16
elaboración y redacción. monográfico.
29– 02-08 Examen Final
2019
EXAMEN FINAL: Evaluación correspondiente a la Unidad N° III y IV
Referencias bibliográficas:REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Madrid Espasa Calpe 2015.
ECO Umberto. COMO SE HACE UNA TESIS Y PROCEDIMIENTOS DFE INVESTIGACCIÓN, ESTUDIO Y ESCRITURA.
Barcelona 2013. Gedisa SA.
HILDEBRANT, Martha. EL HABLA CULTA. Lima 2013.
VI. METODOLOGÍA

 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

Integral, interactivo, participativo, colaborativo, innovador, original, creativo, emprendedor, investigador y resolutivo.

 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

Planificador, analítico, crítico, investigador, reflexivo.

Estrategias actuales aplicando las TICS.

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

- Libros (Bibliotecas)
- Multimedia (Ppts)
- Videos interactivos.
- Excursión.

VIII. EVALUACIÓN

 De acuerdo al Compendio de Normas Académicas de estaCasa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras
formas de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5)
es a favor de estudiante”.

 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsablesde la
asignatura y entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de EscuelaProfesional, dentro de los plazos fijados”

 Asimismo, el artículo 36°menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura.
Si un alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final
y es desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”
 La evaluación de los estudiantes, se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

NF = EP*30%+EF*30%+ TA*40%
100

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará de la siguiente manera:

Criterios:

 EP = ExamenParcial
 EF = Examen Final
 TA = TrabajoAcadémico

a) Prácticascalificadas.
b) Informes de prácticas de campo.
c) Exposiciones
d) Trabajosmonográficos
e) Investigacionesbibliográficas
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN

9.1 Bibliográficas

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. ESBOZO DE LA NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Editorial Espasa Calpe. España 2014.
CHOMSKY, Avram Noam. SyntaticStructures. Buenos Aires Siglo XXI 2015.
GATTI Muriel Carlos y WIESSE Rebagliatti, Jorge. Técnicas de Lectura y Redacción. Lenguaje científico y académico. Lima Universidad del Pacífico 2014.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA. ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Espasa Calpe Madrid 2015.
RODRIGUEZ Jiménez, Víctor. MANUAL DE REDACCIÓN. Madrid 2014.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Madrid Espasa Calpe 2015.
CÁCERES Chaupín, José. GRAMÁTICA DESCRIPTIVA Y FUNCIONAL DEL LENGUAJE. Perú 2017.
ECO Umberto. COMO SE HACE UNA TESIS Y PROCEDIMIENTOS DFE INVESTIGACCIÓN, ESTUDIO Y ESCRITURA. Barcelona 2013. Gedisa SA.
HILDEBRANT, Martha. EL HABLA CULTA. Lima 2013.
GRELLET, Françoise, DEVELOPING READING SKILLS. A practical guide to reading comprehension exercises. Cambridge 2016. Cambridge University Press.

9.2 Electrónicas

www.rae.es
http:/.rae.es
del.rae.es>palabra
https://academiaperuanadelalengua.org.pe/
chomsky@mit.edu
Manual de Redacción científica. En: httpc/caribesci.org/epub1/temario.htm

Lima, 15 de abril de 2019.

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PILAR VIOLETA ROLDÁN FLORES
Código Docente: 2002125
Correo electrónico: proldan@unfv.edu.pe