EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

KAREN FABIANI CONTRERAS BAYONA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL UDES
ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
LA LOMA – CESAR
2019
 EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

La tecnología ha transformado el mundo y se ha incorporado en todos los aspectos del ser

humano, desde las grandes industrias hasta cada uno de los hogares, incluso ha transformado
la educación debido a que permiten acceder a la información de una manera más rápida , así
mismo con la inclusión de nuevas tecnólogas ha cambiado el modelo de enseñanza
tradicional, donde el docente se encuentra en el mismo espacio físico con los estudiantes
dictando clases magistrales, a un modelo de educación virtual permitiendo a las personas
poder formase como profesionales desde la comodidad de sus hogares como afirma Lizcano
(2013).” la Educación Virtual es una estrategia educativa que permite una alta interacción
entre los actores del proceso educativo, interacción posible en ausencia de un espacio y
tiempo común entre los participantes”( p.42).

La educación virtual fomenta la capacidad de autoaprendizaje en los estudiantes, gracias a

que este modelo de educación es asincrónico, el estudiante requiere realizar actividades,
trabajos y realizar él envió de estos, además de sus participaciones en foros por tal razón
debe ser el gestor de su aprendizaje, establecer sus tiempos de estudio, utilizar los recursos
dispuestos en la plataforma para profundizar, además de investigar en otras fuentes dispuesta
en internet para ampliar los conocimientos y así poder lograr los objetivos de aprendizaje
trazados por su tutor, por esa razón este modelo de educación fomenta el auto aprendizaje a
fin de que sea el estudiante quien tome el rumbo de su aprendizaje con responsabilidad.

Por lo tanto, el estudiante bajo el modelo de educación virtual “Es el actor principal del
proceso educativo. Debe ser el agente que interactúa, construye, apropia y transfiere
conocimiento en el ambiente educativo virtual”. (Lizcano, 2013,p.44), por esa razón, debe
contar con unas características como lo es tener un previo conocimiento sobre el uso de
tecnologías, además ser activo durante todo el proceso su participación debe ser permanente,
así mismo debe ser capaz de organizar de manera adecuada su tiempo para que pueda realizar
todas sus actividades diarias y académicas, como expresa Lizcano(2013),en un ambiente
virtual el estudiante, alejado físicamente de su tutor y compañeros, es quién debe determinar
cuándo estudia, en que momento y desde dónde se conecta a la red para interactuar, en
función del tiempo estipulado para ello. En otras palabras es la capacidad de autoaprendizaje
la característica esencial del estudiante virtual (p.46).
Por consiguiente el estudiante virtual en el momento de hacer uso de las plataformas
digitales y en la interacción con sus docentes y compañeros, debe hacer uso las normas de
netiquetas debido a que dichas normas son un conjunto de reglas sobre la conducta que se
bebe tener al momento de interactuar con otras personas en las plataformas virtuales para
mantener buenas relaciones y evitar algún tipo de conflicto o agravio con alguna persona
durante algún intercambio de ideas.

Ahora bien, en cuanto al modelo de educación virtual y presencial ambos tienen ciertas
bondades. La virtualidad permite una mayor flexibilidad en el tiempo adecuando el estudio
a un horario particular , permite que el estudiante acceda a la información en cualquier
momento y desde cualquier lugar solo con conectarse a internet, el estudiante tiene un papel
activo, él es el protagonista de su aprendizaje debido a que la virtualidad fomenta el
autoaprendizaje (Rosario,2006). Además, brinda mayores oportunidades a las personas que
desean estudiar y que por falta de tiempo en el hogar o el trabajo se les dificulta acceder a la
educación, así mismo facilita el trabajo colaborativo puesto que hay una permanente
interacción entre compañeros de cualquier lugar del país y los docentes, fomenta la
investigación debido a que induce a la búsqueda de información constante para el desarrollo
nuevos conocimientos en los estudiantes a través del auto aprendizaje, además representa
menores costos en cuanto a matrículas y en el desplazamiento, “ De acuerdo con el estudio
del CNC, el principal motivo por el que las personas ingresan a un programa virtual es que
tienen mayor disponibilidad de tiempo para atender responsabilidades laborales (47 %),
seguido por mayor disponibilidad de tiempo para atender responsabilidades familiares (22
%), menor costo en la matrícula (14 %) y que les permite estudiar desde su municipio sin
necesidad de trasladarse (12 %)” (Díaz,2018), sin embargo, al algunas dificultades que se
presentan en esta modalidad virtual es que se pueden presentar fallas técnicas como no tener
disponible el fluido eléctrico, internet o la plataforma no tenga conexión y esto ocasiona
dificultades a la hora de estudiar, se requiere mayor dedicación y esfuerzo debido a que es el
estudiante quien debe responsabilizarse de su proceso de aprendizaje, desarrollar sus propios
recurso y trazar sus metas lo cual puede ser en algunas ocasiones desalentador y
desmotivador ya que este proceso puede ser lento. Al contrario con la educación presencial,
una de sus grandes ventajas es la interacción cercana entre estudiantes y profesores la cual
crea vínculos en valores y una mayor motivación y rendimiento por parte de los estudiantes,
en cuanto a algunas desventajas de esta modalidad reside en que no tiene una flexibilidad en
los horarios, el estudiante esta siempre limitado a un tiempo establecido, en cierto sentido es
excluyente puesto que las personas que no tienen la forma de desplazarse y viven en lugares
remotos no puedan llegar hasta las universidades y no accedan a estudiar en ellas.

En conclusión la educación virtual es un proceso formativo el cual utiliza nuevas estrategias

para la enseñanza a través del uso las TIC, facilitando el ingreso a universidades a muchas
personas que no tienen la oportunidad ya sea por sus trabajos, hogares o por dificultades para
desplazarse hasta un centro de educación superior, debido a que se adapta a las necesidades
de los estudiantes como la flexibilidad en el tiempo, además por medio de las plataformas
virtuales se facilitan recursos para que los estudiantes profundicen las temáticas, en esta
modalidad el estudiante es quien maneja su ritmo y tiempo de aprendizaje, busca la
información para ampliar conocimientos, es responsable de sus avances por consiguiente la
educación virtual promueve en sus estudiantes un aprendizaje autónomo, desarrollando
habilidades y competencias en la utilización de las TIC para la investigación.
 Bibliografía

Díaz, M (29 Ene 2018). Una educación cada vez menos física. El espectador. Recuperado de
https://www.elespectador.com/noticias/educacion/una-educacion-cada-vez-menos-fisica-
articulo-735695

Lizcano, R., & Chinchilla, Z. (2013). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Recuperado de

https://aulavirtualeew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/Capitulo_Co
mpleto.pdf

Rosario, J. (2006). TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de

la Educación Virtual. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

Sangrá, A. (2001).Enseñar y aprender en la virtualidad. Recuperado de

https://educar.uab.cat/article/view/v28-sangra/367