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FACULTAD DE MEDICINA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE MEDICO CIRUJANO
Programa de la asignatura
Carácter: Obligatorio Horas Horas por semana Horas por (semestre o año)
Teoría: Práctica:
Tipo: Teórico – Práctico
6 6 12 102/102
Modalidad: Curso Duración del programa: Semestral
Seriación: OBLIGATORIA
Asignatura con seriación antecedente: ASIGNATURAS DE 1er. AÑO
Asignatura con seriación subsecuente: ASIGNATURAS DE 5º. SEMESTRE
Objetivos Generales:
1. Identificar las principales causas de morbi-mortalidad por enfermedades infecciosas y parasitarias en México, relacionarlas con las
condiciones de vida de la población y aplicar las intervenciones preventivas correspondientes.
2. Analizar la interacción huésped-parásito-medio ambiente, a partir de los conceptos de mecanismo de agresión y de defensa, de los
agentes etiológicos de las enfermedades infecciosas y parasitarias, para el diagnóstico clínico y selección de exámenes de laboratorio
correctos.
3. Relacionar los mecanismos de la respuesta inmune con el diagnóstico, profilaxis y terapia de las enfermedades infecciosas y parasitarias.
• Competencia 3. Conocimiento y aplicación de las ciencias biológicas, sociomédicas y clínicas en el ejercicio de la medicina.
• Competencia 4. Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación.
• Competencia 6. Salud poblacional y sistemas de salud: promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
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• Competencia 5. Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información.
• Competencia 1. Profesionalismo, aspectos éticos y responsabilidades legales.
• Competencia 2. Comunicación efectiva.
2
1.7.3 Familia Parvoviridae: Parvovirus B19
3
1.12.3 Hepatitis C
1.12.4 Retroviridae
1.14 VIH
1.14.1 Virus de la Inmunodeficiencia humana
2 BACTERIOLOGÍA 2. Establecer un marco de referencia 1.1 Introducción a la bacteriología. 26 26
para el estudio de las enfermedades 1.1.1 Generalidades de la Bacteriología.
infecciosas, sus causas de morbi- 1.1.2 Genética bacteriana.
mortalidad en México, su correlación 1.1.3 Antimicrobianos.
con las condiciones de vida, la
interacción huésped – parásito, su 1.2 Interacción hospedero parásito
diagnóstico clínico y de laboratorio y 1.2.1 Conceptos generales.
la utilidad de la respuesta inmune 1.2.2 Microbiota normal.
con fines diagnósticos, profilácticos 1.2.3 Mecanismos moleculares de la bacteria para
y terapéuticos. producir enfermedad.
4
1.5.4 Escherichia coli enteropatógena.
1.5.5 Vibrio cholerae..
1.5.6 Escherichia coli enteroinvasiva.
1.5.7 Escherichia coli enterohemorrágica.
1.5.8 Campylobacter jejuni.
1.5.9 Shigella dysenteriae.
1.5.10 Salmonella enteritidis.
1.5.11 Clostridium difficile.
1.5.12 Clostridium botulinum.
5
1.9.3 Clostridium tetani.
1.9.4 Clostridium botulinum.
6
1.6.3 Micotoxicosis
4 PARASITOLOGÌA 4. Establecer un marco de referencia 1.1 Importancia de las enfermedades 26 26
para el estudio de las enfermedades parasitarias. Historia de la parasitología
parasitarias, sus causas de morbi-
mortalidad en México, su correlación 1.2 Generalidades del parasitismo
con las condiciones de vida, la
interacción huésped – parásito, su 1.3 Protozooarios intestinales:
diagnóstico clínico y de laboratorio y 1.3.1 Giardia lamblia
la utilidad de la respuesta inmune 1.3.2 Coccidios intestinales
con fines diagnósticos, profilácticos 1.3.2.1 Cryptosporidium spp.
y terapéuticos. 1.3.2.2 Cyclospora cayetanensis
1.3.2.3 Isospora belli
1.3.3 Entamoeba histolytica
1.3.4 Balantidium coli
1.3.5 Blastocystis hominis
7
1.6.4 Paragonimus mexicanus
1.6.5 Larvas migratorias por nemátodos:
1.6.5.1 Dermatitis verminosa reptante
1.6.5.2 Larva migrans visceral y ocular
1.6.5.3 Gnathostoma sp.
1.6.6 Trichinella spiralis
1.6.7 Onchocerca volvulus
1.6.8 Trichomonas vaginalis
Bibliografía básica:
1. Fields BN, Knipe DM. Fields Virology. 4a. ed. Nueva York: Raven Press; 2001.
2. Jawetz E, et al. Microbiología Médica. 18a. ed. México: Editorial El Manual Moderno; 1999.
3. Murray P, Rosenthal K, Pfaller M. Microbiología médica. España: Mosby; 2006.
4. Sherris J, Ryan K, Ray C. Microbiología Médica. 4a. ed. Mc Graw Hill. México. 2005.
5. Tay J, Gutiérrez M, Molina J, López R, Manjarrez M. Microbiología y Parasitología Médicas. 3ª. ed. Méndez Editores. México 2003.
6. Champoux JJ, Neidhardt FC, Drew L, Plorde JJ. Microbiología médica. 4a. ed. México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 2004.
7. Ryan KJ, Ray Sherris CG. Microbiología médica. 4a. ed. México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 2004.
8. Romero C R, Microbiología y Parasitología Humana, 3ª. ed. Médica Panamericana. 2007.
9. Arenas R. Micología médica 2ª ed. México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 2003.
10. López-Martínez R, Méndez-Tovar LJ, Hernández-Hernández F, Castañón-Olivares LR. Procedimientos para el diagnóstico de laboratorio. En Micología Médica. 2ª ed.
México: Editorial Trillas; 2004.
11. Rippon JW. Tratado de micología médica. México: McGraw-Hill Interamericana Editores; 1990.
12. Velasco Castrejón O, Tay Zavala J. Introducción a la Micología Médica, 2ª ed. México: Méndez Editores; 2004.
13. Haro I de, Salazar S PM, Cabrera B M. Diagnóstico morfológico de las parasitosis. 2ª ed. México: Méndez Cervantes Editores; 1995.
14. Tay J, Velasco CastrejónO, Lara AR, Gutiérrez QM. Parasitología médica. 7a. ed. México: Méndez Cervantes Editores; 2007.
Bibliografía complementaria:
1. Colliers L. y Oxford J. Virología Humana. 3ª. Ed. México: McGrawHill; 2008
2. Becerril M.A. Parasitología Médica. 2ª. Ed. México: McGrawHill; 2008.
3. Taylor da Cuaha e Mello M L. Giano Cerezo S. De haro Arteaga I y López Vidal Y. Guía de Bacteriología Médica. México: McGrawHill; 2007.
4. Actor J K. Inmunology and Microbiology. Mosby Elsevier; 2007.
Referencias electrónicas:
1. www.facmed.unam.mx/Departamento de Microbiología y Parasitología/Recursos en Virología.
2. www.facmed.unam.mx/Departamento de Microbiología y Parasitología/Recursos en Bacteriología.
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3. www.facmed.unam.mx/Departamento de Microbiología y Parasitología/Recursos en Micología.
4. www.facmed.unam.mx/Departamento de Microbiología y Parasitología/Recursos en Parasitología.
Sugerencias didácticas: Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos:
ABP (X) Exámenes departamentales (X)
Medicina basada en la evidencia ( ) Exámenes parciales (X)
e-learning ( ) Mapas mentales ( )
Portafolios y documentación de avances ( ) Mapas conceptuales (X)
Tutorías (tutoría entre pares (alumnos), experto- (X) Análisis critico de artículos (X)
novato, y multitutoría. Lista de cotejo ( )
Enseñanza en pequeños grupos. (X) Presentación en clase (X)
Aprendizaje experiencial. (X) Preguntas y respuestas en clase (X)
Aprendizaje colaborativo. (X) Solución de problemas (X)
Trabajo en equipo. (X) Informe de prácticas (X)
Aprendizaje basado en simulación. (X) Calificación del profesor (X)
Aprendizaje basado en tareas. (X) Portafolios ( )
Aprendizaje reflexivo. (X) OSCE’s ( )
Aprendizaje basado en la solución de problemas ( ) Evaluación de 360° ( )
(ambientes reales). Ensayo (X)
Entrenamiento en servicio. ( ) Análisis de caso (X)
Práctica supervisada. (X) Trabajos y tareas fuera del aula (X)
Exposición oral (X) Exposición de seminarios por los alumnos (X)
Exposición audiovisual (X) Participación en clase (X)
Ejercicios dentro de clase (X) Asistencia (X)
Ejercicios fuera del aula (X) Seminario (X)
Seminarios (X) Otras ( especifique): ( )
Lecturas obligatorias (X)
Trabajo de investigación (X)
Prácticas de taller o laboratorio (X)
Prácticas de campo ( )
Otras (especifique): revision de casos clínicos (X)
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Perfil profesiográfico del profesor:
• Profesionales relacionados con el área de la salud (Médico, QFB, Biólogos, QBP, Investigación biomédica básica)
• Cursos anuales de actualización en su área de especialización y didáctica
• Tener un amplio conocimiento del programa de la asignatura y su ubicación en el Plan de Estudios.
• Conocer la Misión, Visión y Perfil de egreso del Plan de Estudios.
• Establecer una comunicación abierta y respetuosa con los estudiantes.
• Puntualidad en clases, cubrir los objetivos del programa y la totalidad de las horas teóricas y prácticas.
• Asistencia al aula de clases con bata blanca.
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