INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

VILCANOTA - SICUANI

I. DATOS GENERALES:
1.1. CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERÍA TÉCNICA.
1.2. MÓDULO PROFESIONAL : ATENCION PRIMARIA DE SALUD.
1.3. UNIDAD DIDÁCTICA : ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGIA.
1.4. SEMESTRE LECTIVO : 2020-I
1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : I SEMESTRE.
1.6. N° HORAS SEMANALES : 05 horas.
1.7. N° HORAS SEMESTRALES : 90 horas.
1.8. N° CRÉDITOS : 04
1.9. DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Elvis Huamantupa Estrada.
1.10. E-MAIL : elvish77@gmail.com, elvish77@hotmail.com,
1.11. FECHA : 06-04-2020

II.- COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL.

Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de la

salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los
protocolos y normas establecidas.

III.- CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Participar en las actividades de - Identifica las enfermedades epidemiológicas transmisibles,

vigilancia epidemiológica de las según el riesgo.
enfermedades transmisibles - Diferencia las enfermedades epidemiológicas no
transmisibles, según el riesgo.
- Participa en actividades preventivo promocionales teniendo
en cuenta el enfoque epidemiológico.

.
 IV.- ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICO

ELEMENTOS DE
FECHA/
LA CAPACIDAD ACTIVIDADES DE CONTENIDOS PREVIOS TAREAS PREVIAS
SEMAN
TERMINAL APRENDIZAJE
AS
Lenguaje técnico de Identifica los términos  Lenguaje técnico de
Enfermería aplicada aplicados a la unidad Enfermería aplicada a la Sistematiza los términos
Semana 1 a la Unidad didáctica Unidad didáctica
de salud.
didáctica

Analizar los Elaboración de  Epidemiología: Definición,

conceptos de esquemas y mapas Clasificación. Uso de la
importancia conceptuales sobre la epidemiologia Triada Elabora esquemas y
ecológica y epidemiológica mapas conceptuales
Semana 2 ,campos del estudio epidemiologia
de la epidemiologia sobre la epidemiologia.
en el contexto de la
realidad nacional

Analizar el procesoCon iniciativa ,

Salud Enfermedad interés y  Enfoque epidemiológico:
Atención Primaria responsabilidad Aplicaciones, medidas Elaboración de
en salud , diferencia
construye los epidemiológicas. esquemas, dibujos
entre periodos pre esquemas dibujos y mapas conceptúales
Semana  Proceso Salud –
patogénico y
mapas conceptuales Enfermedad para comprender la
3,4 y 5
patogénico para entender la historia natural de la
epidemiologia  Historia Natural de la enfermedad
Enfermedad: Periodo pre
patogénico, patogénico
como antecedente clínico.
Conceptualiza la  Clasificación de la
Clasificación de la Analiza la enfermedad. Sistematiza la
enfermedad. Clasificación de la Clasificación de la
enfermedad y la  Cadena epidemiológica enfermedad.
Semana 6 Describe la cadena
y7 epidemiológica cadena Describe la cadena
epidemiológica  Indicadores de salud: epidemiológica,
Indicadores de salud:
 Indicadores
de salud: 
Indicadores
de salud:
 Visita al C:S:
Analiza las causas Conceptualiza las Identifica las
de las enfermedades definiciones de las  Conceptos, tipos y enfermedades
transmisibles. enfermedades características. transmisibles
Semana 8 transmisibles.  Enfermedades
y9 transmisibles: Definición,
características
 Describe la Reconoce la  Clasificación de las Identifica la
clasificación de las sintomatología del enfermedades clasificación de las
Enfermedades tétano transmisibles: tétano etc. enfermedades
transmisibles. transmisibles.
Semana
10

Describe todas las Esquematiza mediante  Enfermedades febriles Esquematiza mediante

enfermedades mapas conceptuales eruptivas mapas conceptuales las
producidas por las definiciones de las  Enfermedades metaxenicas. definiciones de las
virus, enfermedades diversas  Enfermedades infecto diversas enfermedades
Semana infecciosas sexuales enfermedades contagiosas no sexuales
11, 12 y y no sexuales, infecciosas infecciosas
 Enfermedades infecto
13 reconoce las contagiosas sexuales
enfermedades  Enfermedades zoonosicas
zoonoticas.

Diferenciar y Reconoce los grupos  Vigilancia epidemiológica: Reconoce los grupos de

explicar las de riesgo y efectúa la Definición objetivos, red riesgo y efectúa la
acciones de la vigilancia nacional del VEA, medida vigilancia
Semana Vigilancia epidemiológica en la de prevención y control. epidemiológica en la
14 y 15 epidemiológica, comunidad.
cadena comunidad.
epidemiológica y
factores en grupos
de riesgo
Describe las Conceptualiza las  Enfermedades de Describe las diferentes
diferentes definiciones notificación Mediata e enfermedades de
enfermedades de realizando la inmediata. notificación mediata e
Semana notificación diferencia entre
16,17 y inmediata
mediata e inmediata enfermedades de
18 notificación mediata e
inmediata
V.- PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGÍA

ELEMENTOS CONTENIDOS
ACTIVIDADES INDICADORES
DE LA CRITERIOS DE
DE DE HORA
CAPACIDAD PROCESOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
TERMINAL

1. Estudiar los Lee e investiga en Epidemiología Muestra interés Nº 01 Investiga y  Subraya con
criterios básicos textos sobre por conocer los puntualiza los exactitud las
de epidemiología ,  Evolución conceptos Aprende los criterios básicos ideas principales.
epidemiología histórica criterios básicos de 15h
definición, científicos, de la evolución
 Triada epidemiologia
objetivos, tecnológicos en histórica de la
ecológica  Jerarquiza en un
funciones e temas de epidemiologia mapa conceptual
importancia de la epidemiología los conceptos
epidemiología básicos de
epidemiología.

2. Explicar el Describe el proceso Proceso Salud Demuestra interés Nº 02 Describe con  Identifica en las
proceso salud salud enfermedad Enfermedad por conocer precisión el imágenes
enfermedad conceptos Conoce el proceso proceso salud observadas la
 Prevención científicos sobre el salud enfermedad enfermedad prevención
primaria primaria 20h
proceso salud
Elabora  Prevención
enfermedad
organizadores secundaria
gráficos  Prevención
terciaria
3.- Definir el Señala y cataloga Historia Natural Manifiesta Nº 03 Define en un  Señala y
periodo pre la relación de la Enfermedad responsabilidad e mapa conceptual cataloga la
patogénico y existente entre el interés en la Conoce la historia el periodo pre relación entre el
patogénico de la periodo pre  Periodo pre aplicación de natural de la patogénico y periodo pre
patogénico enfermedad patogénico y
historia natural de patogénico y hábitos saludables patogénico y de la
 Periodo patogénico
la enfermedad patogénico vigilancia  Puntualiza las 15h
patogénico
 Vigilancia epidemiológica definiciones de
epidemiológica prevención e
historia natural
de la
enfermedad
4. Identificar y Señala las Clasificación de Demuestra interés Nº 04 Explica las  Rotula con
clasificar las enfermedades las Enfermedades por conocer los características de exactitud en el
características trasmisibles y no factores que Identifica las las enfermedades texto , las
de las  Enfermedades características de características
trasmisibles intervienen en las trasmisibles y no
enfermedades trasmisibles: las enfermedades de las
trasmisibles y enfermedades trasmisibles
-Características trasmisibles enfermedades
no trasmisible trasmisibles 15h
 Enfermedades
no trasmisibles:
-Características

5. Identificar y Señala las Demuestra interés Nº 05 Identifica y  Identifica la

clasificar las enfermedades por conocer los describe la atención integral
características zoonósicas y  Las síntomas y modos Clasifica las atención integral por etapas de
de las enfermedades enfermedades vida y los
metaxénicas de trasmisión de por etapas de vida
enfermedades Zoonósicas zoonósicas y representa en
las enfermedades según grupos de
zoonósicas y  Las metaxénicas una base de
metaxénicas enfermedades riesgo los, datos
Metaxénicas representa en una  Describe con
base de datos exactitud los
grupos de
riesgos
 Ejecuta la
atención integral
 según etapas de 15h
vida
6. Señala y Compara y Indicadores de Demuestra Nº 06 Señala y relaciona  Aplica
relaciona los contrasta los Salud responsabilidad en los indicadores de conceptos
indicadores de indicadores de la ejecución de la Conoce e salud de la región básicos de
salud  Tipos de identifica los probabilidades
salud de la región tarea
indicadores de indicadores de para evaluar los
salud salud indicadores de
 Características salud
de los  Determina,
indicadores de interpreta y
salud aplica las
medidas de
tendencia
10h
central para
evaluar
resultados sobre
indicadores de
salud
VI.-ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 La unidad didáctica utilizará metodologías de aprendizaje activo-reflexivo, haciendo uso de las
estrategias de aprendizaje como: estrategias de elaboración, de organización y control de
comprensión. Se utilizarán las técnicas que favorezcan el aprendizaje.
 Avance de carpeta de trabajo.
 Entrevista, exposiciones, simulaciones y otros.
 Los recursos pedagógicos a usar son: Infraestructura, biblioteca y materiales didácticos como,
equipo multimedia, pizarra acrílica, plumones, separatas, fichas etc.
 Herramientas informáticas (Plataformas de comunicación) Whastaap, Zoom, Meet, Google
Drive, etc.

VII.-EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación estará orientado al logro de las competencias en sus tres contenidos:
procedimentales, conceptuales y actitudinales de manera integrada. Teniendo en cuenta la
RM 046- febrero 2008, el promedio aprobatorio (13) y no tener una asistencia no menor al
70%

VIII.- BIBLIOGRAFÍA.
ALVARADO. F. H : Manual para el desarrollo del personal de salud 2006
GUERRERO, M : Epidemiología edit. El estudiante. EDICIÓN 9na 2010
LAZO, O : Curso Básico de Epidemiología centro de salud pública 2011
MANUAL DE EPIDEMIOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA EN CIENCIAS DE LA SALUD: Año de
edición 2005
RAYMUDO CARRANZA Noriega : Enciclopedia del Medio Ambiente.2004

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JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA DOCENTE