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TALLER N°3
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TALLER NUMERO 3 LA OBSERVACIÓN

INTEGRANTE 1

VALENTINA BRITO GIRALDO

PROFESORA

DORA CAROLINA JARAMILLO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE HOGAR

AREA DE FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

PEREIRA, MARZO 2021

“Servimos con Calidad Hacia la Excelencia Humana”

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Importancia de la Observación en la Investigación

1. MOTIVACIÓN Y ENCUADRE
1.1 Actividad Lúdica

a. Encuentra las 8 diferencias en la siguiente imagen

Fuente: Google Imágenes

1.2 Lo que se…

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo que sabes y has aprendido en el transcurso de
tu proceso educativo:

a. ¿Qué es para usted la Investigación?

R/ Para mí la investigación es un proceso dirigido a la obtención de nuevos conocimientos.

b. ¿Qué se debe tener en cuenta para llevar a cabo una investigación?

R/ Para llevar acabo una investigación se debe tener en cuenta lo siguiente:

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• La observación, ya que con esta percibimos cualquier aspecto.

• Reconocer el problema ya que con la mera observación no es suficiente para resolver las
preguntas que se puedan presentar.

• Plantearnos una hipótesis, esta es una explicación tentativa a una observación. Una hipótesis
tiene que ser capaz de ser probada mediante experimentos, esto significa que tiene que ser
falsificable

• Tener en cuenta las predicciones que son las consecuencias esperadas de las hipótesis.

• La experimentación es una prueba o ensayo en condiciones controladas para investigar la validez

de una hipótesis.

• El análisis de resultados son los datos obtenidos por medio de experimentación necesitan ser
analizados a la luz de las hipótesis y predicciones propuestas

• La comunicación de los hallazgos que es un paso importante en el método científico porque esta
es una forma de compartir y anunciar al mundo lo que hemos obtenido y cómo lo hemos
obtenido.

• Y por último teorías y leyes científicas que es cuando una hipótesis es probada por varios
científicos independientes con evidencias experimentales se puede establecer una teoría o una
ley.

c. ¿Qué es la Observación?

R/ La observación es el primer paso de todo proceso investigativo que consiste en observar,

acumular e interpretar la información o comportamientos.

d. ¿Por Qué es importante la Observación en la Investigación?

R/ Es muy importante ya que con la observación podemos averiguar y resolver las inquietudes que
nos rodean, podemos lograr despejar dudas y dar respuesta en base a la información que recogemos

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2. ENUNCIACIÓN Y MODELACIÓN

2.1 Lectura Comprensiva: Realice la siguiente lectura y resalte lo más relevante.

La ciencia comienza con la observación y finalmente tiene que volver a ella para encontrar su
convalidación final, la observación en las ciencias sociales posee los mismos caracteres y significado
que en las demás ciencias, en cualquier sector de la investigación científica cabe a la observación
descubrir y poner en evidencia las condiciones de producción de los fenómenos estudiados.
La observación la utilizamos cotidianamente para adquirir conocimientos, porque
permanentemente observamos, pero rara vez lo hacemos científicamente. Algunos autores llegan
a entenderla como expresión de la capacidad del sujeto-investigador de “ver” las cosas, pero lo
importante no es lo que se “ve” sino lo que se observa con método, con una preparación adecuada.
W. Goode refiere “Todos nosotros notamos algunas cosas y dejamos de ver otras, nuestras
preferencias y nuestra atención, la amplitud y la profundidad de nuestros conocimientos y las
metas que queremos alcanzar, todo aquello entra en juego para determinar nuestra pauta de
observación selectiva”.
Pauline Young afirma que la observación es el primer paso en el trabajo sobre el terreno de
investigación, la observación aplicada a las ciencias pueden dirigirse sistemáticamente a la
experimentación, poseen medios que permiten crear o variar de modo artificial las condiciones de
producción de los fenómenos observados, en tanto que las ciencias sociales no ocurre debido a
que son muy limitadas las posibilidades de practicar observación en condiciones experimentales.

En las ciencias sociales el proceso de observación puede abarcar tres operaciones intelectuales
distintas:
a) Las operaciones a través de las cuales se acumulan los datos en bruto de cuyo análisis
dependerá el conocimiento objetivo de los fenómenos estudiados.
b) Las operaciones que permiten identificar y seleccionar los hechos que poseen alguna
significación.
c) Las operaciones mediante las cuales se determinan, aíslan y deducen las instancias empíricas
relevantes para la reconstrucción y explicación de los fenómenos, en las condiciones en que fueron
consideradas.
La ayuda de estas tres operaciones nos permiten tomar en consideración que algunas
investigaciones tienen un merecido y adecuado tratamiento, en tanto que otras guardan una
renovación constructiva de la comprensión de las cuestiones metodológicas en las ciencias sociales,
esto es, por regla en la mayoría de las investigaciones de carácter cualitativo, los errores sólo se
evidencian en los períodos finales de la reconstrucción analítica y la tendencia dominante entre los
investigadores de las ciencias sociales consiste en atribuir a la primera fase de la observación a
aquellas en que los datos se tienen en bruto, una menor influencia de errores. En tanto que la
probabilidad de errores aumenta en las dos últimas fases debido a la manipulación de las mismas.
La observación es un instrumento primordial de la investigación científica. Selltiz recomienda tres
condiciones para que la observación se convierta en técnica científica:
a) Que sirva a un objeto formulado de investigación.
b) Que sea planificada sistemáticamente.
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c) Que sea controlada y relacionada con proposiciones más generales en lugar de presentársele
como una serie de curiosidades.
d) Que quede sujeta a comprobaciones y controles de validez y fiabilidad.
En el proceso de observación se debe advertir que cualquiera que sea el propósito de la
investigación, el investigador se enfrenta a cuatro preguntas:
¿Qué deberá ser observado?
¿Cómo deberán ser resumidas estas observaciones?
¿Qué procedimientos deberán ser utilizados para tratar de asegurar la exactitud de la observación?
¿Qué relación deberá existir entre el observador y lo observado?

Tomado de: http://seguridadoaxaca.jimdo.com/t%C3%A9cnicas-de-

investigaci%C3%B3n/observaci%C3%B3n-directa/

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2.2 Trabajo Práctico (Modelación)

a. A partir de la lectura anterior, selecciona 10 conceptos que allí se manejen relacionados con la
importancia de la Observación en la Investigación y elabora una sopa de letras resuelta.

• Ciencia • Empíricas
• Descubrir • Cualitativo
• Fenómenos • Fiabilidad
• Conocimientos • Procedimientos
• Identificar
• Observador

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b. Explica brevemente con tus palabras, por qué es importante la OBSERVACIÓN en un proceso
Investigativo:

R/ La observación es muy importante en todo proceso investigativo ya que permite obtener

información sobre un fenómeno o acontecimiento como tal y como éste se produce, además a
partir de esta podemos discutir, indagar y llegar a una conclusión sobre aquella investigación

3. SIMULACIÓN Y EJERCITACIÓN

3.1 Desarrolla tu Imaginación

a. Resuelve la siguiente Sopa de Letras

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Fuente: Google Imágenes

Tiempo: 5: 30

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b. Observa cuidadosamente las hojas de una planta de tu casa o de la parte externa de ella y
dibújala en el siguiente espacio. Debes ser muy cuidadosa al dibujar todos los detalles.

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c. Observa con detenimiento las siguientes imágenes y describe al frente lo que puedes observar:

Por un lado, puedo lograr observar un

árbol.

Y por otro lado veo 10 rostros de

personas.

Aquí puedo lograr ver un paisaje de

árboles, edificios y una persona
caminando.

Y por otro lado logro ver el rostro de una

persona.

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Aquí puedo lograr ver la cara de Albert

Einstein.

Y por otro lado puedo ver 3 mujeres una

en el ojo izquierdo, otra en la nariz
sentada y la última en el ojo derecho.

Aquí logro ver un paisaje de árboles y un

gran lago.

Y por otro lado veo un bebe.

Imágenes tomadas de: Páginas Ilusiones Ópticas, Taringa.net, apost.com, las imágenes y algo más, Colorear imágenes, Formared

4. SÍNTESIS Y CONCLUSIÓN

4.1 ¿Qué Aprendí?

a. En el siguiente espacio, especifique lo que aprendió a través de esta unidad de
aprendizaje.

R/ En esta unidad aprendí lo importante que es la observación en nuestra vida, y lo curiosos que
debemos ser en nuestro entorno ya que hay miles de respuestas en él, también aprendí que no todo
es lo que parece y debemos tener arta percepción visual ya que lo necesitamos mucho asi como en
aquellas imágenes de arriba que eran de doble sentido.

También aprendí que la observación la utilizamos cotidianamente para adquirir conocimientos y que
en las ciencias sociales el proceso de observación puede abarcar tres operaciones intelectuales distintas

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que nos permiten tomar en consideración que algunas investigaciones tienen un merecido y adecuado
tratamiento.

Además, la observación es un instrumento primordial de la investigación científica. Y se recomienda

tres condiciones para que la observación se convierta en técnica científica:

• Que sirva a un objeto formulado de investigación.

• Que sea planificada sistemáticamente.
• Que sea controlada y relacionada con proposiciones más generales en lugar de presentársele
como una serie de curiosidades.
• Que quede sujeta a comprobaciones y controles de validez y fiabilidad.

Y sobre todo aprendí a tener percepción visual y a ser muy observadora.

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