PLANIFICACIÓN UNIDAD 0

Curso: 7ª Año Básico Fecha: 7 al 24 marzo

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Tiempo Estimativo: 24 Horas
Profesora: Jessica Vallejos
Objetivo Actividades de Aprendizaje Contenidos Evaluación
Reconocer los Clase 1 y 2 Observación
conceptos de Sujeto y
Inicio: .- Bienvenida a las alumnas. Sujeto, Predicado, Verbo Directa
Predicado. Comentan experiencias vividas durante sus vacaciones. Sustantivo
Identificar el Elaboran un texto escrito, relatando como fueron sus vacaciones,
sustantivo como la qué lugares visitaron,
palabra principal del
En qué locomoción viajaron y cómo lo pasaron.
Sujeto. Desarrollo: Construyen 10 oraciones, extraídas del texto anterior.
Identifican en las mismas oraciones el Sujeto y el Predicado.
Reconocen los tipos de Sujetos:
- Sujeto Omitido, Tácito o Desinencial
- Sujeto Simple y Compuesto
- Sujeto Complejo, Sujeto Incomplejo
- Sujeto agente, sujeto Paciente
Cierre: Preparación para la lectura. Alumnas realizan una lectura
Leer compartida “Fragmento del libro “Colmillo blanco”, la que se
comprensivamente realizará por turnos, cada alumna leerá su parte, luego leerá la
un texto narrativo. profesora, hasta concluir con el capítulo. Esta lectura sigue las Los Textos Narrativos
mismas normas de cualquier lectura con preguntas antes, durante Características Revisión
y después de la lectura. Estructura
Elementos
Clase 3 y 4
Analizan aspectos Inicio: Lectura del fragmento de la novela de Mark Twain “Tom Nivela Tom Swyer Observación Directa
relevante de las Sawyer”. Primeramente leen la biografía del autor, luego escuchan
narraciones leídas por parte de la profesora la contextualización de la novela, el lugar y
tiempo de la historia como una de las novelas más famosas de la
literatura estadounidense.
Enseguida las alumnas leen el fragmento de la novela
Utilizar Responden preguntas antes, durante y después de la lectura.
correctamente los Desarrollo : responden preguntas en su cuaderno:
participios Dos preguntas del inicio, dos preguntas del desarrollo y
regulares e dos del final de acuerdo a la lectura leída
irregulares Enseguida las alumnas señ alará n las características del
texto narrativo, su estructura y los elementos
constituyentes. Ademá s indicará n sus partes y definirá n
cada una de ellas.
Observan un PPT en donde aparecen los verbos
regulares de la 1º.2º y 3º conjugació n y sus formas no
personales.
Realizan un listado de20 verbos en Infinitivo, Gerundio y Participios regulares e
Participio, irregulares.
Cierre: Buscan oraciones del libro, las anotan en sus